рабочая программа по математике 5 класс

п/п
Название раздела программы


Тема урока


Кол-во часов


Тип урока


Элементы содержания


Требования к уровню подготовки обучающихся


Вид контроля


Элементы дополнительного содержания


Домашнее задание


Дата проведения












План
Факт

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

1
Повторение (4 часа)
Повторение. Решение примеров на все действия.
1
ПЗУ
Решение примеров и задач на все действия, перевод единиц измерения и действия с ними.
Умение складывать, вычитать, умножать и делить в столбик. Действия с величинами.
Сам. Работа (10 мин.)

В тетради



2

Повторение. Решение задач на движение.
1
ПЗУ
Решение задач на движение, работу.

Сам. Работа (10 мин.)

В тетради



3

Повторение. Решение уравнений.
1
ПЗУ
Решение уравнений.
Умение применять законы
Сам. Работа (10 мин.)

В тетради



4

Входной контроль.
1

Контрольная работа.
Знание материала 4 класса






5
ЛИНИИ (7 часов)




Разнообразный мир линий
1
OHM
Возникновение геометрии из практики. Линия: замкнутость, самопересечение, незамкнутость
Уметь:
- пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;
- распознавать геометрические фигуры;
- изображать геометрические фигуры;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для построений геометрическими инструментами (линейка, циркуль)




Устный счет (5-7 мин)
Обводим линии
П. 1.1. №5, 6, 8, 13, 15



6-7

Прямая. Части прямой. Ломаная
2
ЗИ
ПЗУ
Точка, прямая, отрезок, луч, ломаная, вершина, звено

Устный счет (5-7 мин).


П. 1.2. № 10,19, 28, 30



8-9

Длина линии
2
OHM. ПЗУ
Длина ломаной, отрезка. Метрическая система единиц. Расстояние между точками

Диктант (7-10 мин).
Работа по готовым чертежам (7-10 мин)


П. 1.3.№ 22-27



10-11

Окружность
2
OHM. ПЗУ
Окружность и круг, центр, радиус, диаметр, дуга

Графический диктант (10 мин)


П. 1.4. №56 (а, б), 57,61,63.



12-13
НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА (12 часов)







Как записывают и читают натуральные числа
2
OHM.
ЗИ

Десятичная система счисления. Римская нумерация. Натуральные числа. Знаки > (больше), < (меньше). Двойное неравенство. Изображение чисел точками на координатной прямой.



Уметь:
- читать и записывать большие числа; - сравнивать
ФО (5-7 мин).
Магические квадраты
П. 2.1. №79 (а, в, г), 81 (б, г),84(г-е), 88, 90, 93, 94



14-15

Сравнение чисел
2
OHM.
ЗИ


Уметь:
- изображать числа точками на координатной прямой


Устный счет (7-10 мин). ДМ: О-З (1-3) (10 мин)


П. 2.2. № 101 (в-д), 103, 105 (r-е)



16-17

Числа и точки на прямой
2
OHM. Комб.


МД: (10 мин)


П. 2.3. № 126 (а), 127 (а), 131, 132, 134.



18-19

Округление натуральных чисел
2
OHM. Комб.
Округление чисел. Прикидка и оценка вычислений
Уметь:
- округлять натуральные числа;
- выполнять задания на прикидку и оценку результата
Фронтальная работа над правилом округления (7-10 мин). ДМ: 0-5 (1, 2, 5) (10 мин)
Магические квадраты
П. 2.4. №138, 140 (б, г), 149 (б, в), 143, 146 (в, г), 148, 150



20

Перебор возможных вариантов




4




OHM
Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов. Дерево возможных вариантов




Уметь:
- решать комбинаторные задачи путем систематического перебора вариантов




Устный счет (5-8 мин).


П. 2.5. № 156, 158.



21



ЗИ


ДМ: П-2 (2), П-3 (2)


П. 2.5. №161, 164.



22



Комб.


ДМ: 0-9 (1,2) (10 мин)


П. 2.5. № 170, 173, 179



23



Комб.


ДМ: О-9 (3, 4) (10 мин)


П. 2.5. № 176, 183.



24
ДЕЙСТВИЯ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ (25 часов)








Сложение и вычитание




5




ЗИ
Арифметические действия с натуральными числами. Слагаемые, сумма. Уменьшаемое, вычитаемое, разность




Знать:
- таблицу сложения однозначных чисел;
- название компонентов сложения и вычитания;
- свойство нуля при сложении и вычитании. Уметь: - складывать и вычитать трех- и четырехзначные числа;
- решать текстовые задачи, требующие понимания отношений;
- выполнять устно сложение и вычитание двузначных чисел;
- выполнять умножение однозначных и трехзначных чисел.
- выполнять деление трех- и четырехзначных чисел на одно- и двузначное число;
- решать несложные задачи, требующие понимания отношений. Знать: - таблицу умножения;
- названия компонентов умножения и деления;
- свойства нуля и единицы при умножении и делении





Устный счет (7-10 мин)
Последняя цифра выражения


П. 3.1. №190 (г, д, з, к), 195 (а-в), 199 (г,д)



25



ПЗУ


Диктант.

П. 3.1. №195 (г, д), 202 (а).



26



ПЗУ


ДМ: 0-7 (HD, 3(1))


П. 3.1. №203, 210 (а, б).



27



ОСЗ


ДМ: П-4, 5
(15 мин)


П. 3.1 №205, 211 (б, в), 213, 214 (а)



28










ПКЗУ



ДМ:П-6
(10 мин)


П. 3.1. №215, 216 (а), 219, 222



29

Умножение и деление






7






ЗИ
Арифметические действия с натуральными числами. Отношения «больше (меньше) в...». Выражения «поровну», «во сколько раз»
Множители, произведение. Делимое, делитель, частное. Выражение не имеет смысла





ФО (5-7 мин)


П. 3.2. 225 (г-е), 227 (в), 232 (а, г, д)



30



ЗИ


Устный счет.
(7-10 мин)


П. 3.2. 226 (г-е), 233 (а), 234 (б-г)



31



ПЗУ


Тест (15 мин)


П. 3.2. 237 (б), 240 (в), 243 (а).



32







ПЗУ


Диктант математических терминов (5-7 мин)
Последняя цифра выражения



П. 3.2. № 246 (а, в), 250, 258 (а), 260



33



осз


ДМ: П-7 (б, г), П-8(10мин)

П. 3.2. № 263, 265.



34



ПКЗУ




П. 3.2. № 267. ДМ: 0-15 (1,3)



35



ПКЗУ


ДМ: П-9 (10 мин)


повторение



36

Зачет № 1 по теме Действия с натуральными числами
1
Зачет


Зачет (40 мин)


повторение



37

Использование свойств чисел при вычислениях
Анализ зачетной работы. Порядок действий в вычислениях




4




Комб.
Числовые выражения. Значение выражения. Порядок действий. Выражения, содержащие скобки и действия разных ступеней




Уметь:
- находить значения числовых выражений;
- установить и обозначить порядок действий;
- грамотно записывать процесс решения.




Работа над ошибками (20 мин)

П. 3.3. № 268 (а, г, ж), 271(6), 273(6, г)



38



ПЗУ


Устный счет (7-10 мин)

П. 3.3. № 274 (в, ж), 277, 283



39



Комб.


ДМ: П-10 (10-12 мин)

П. 3.3. № 289 (в, г), 292, 294



40



Комб.


ДМ:П-11
(10 мин)

П. 3.3. № 290 (а), 298, 302



41

Степень числа



3



OHM
Степень. Показатель степени. Основание степени. Квадрат числа. Куб числа.



Знать/ понимать:
- смысл записей 25, З10; - термины «степень», «показатель степени», основание степени»; - каков порядок действий при вычислении значений выражений, содержащих степени. Уметь: - читать выражения;
- представлять степень в
виде произведения равных множителей и наоборот; - употреблять термины «степень», «показатель степени», основание степени»
Устный счет
(7-10 мин)

П. 3.4. №311, 313, 318 (а-в), 322(6), 323 (а, б)



42



ЗИ


МД (8-10 мин)

П. 3.4. № 323 (ж, и), 325 (б, г), 328 (в, г), 330 (а, б)



43



ПЗУ


ДМ: 0-17 (1,2, 3, 6) (10-12 мин)

П. 3.4. № 332 (б, г), 333 (б, в), 338, 339
















44
45

Задачи на движение: а) в противоположных направлениях; б) навстречу друг другу


4


OHM
Скорость, время, расстояние. Единицы измерения.
Скорость удаления. Скорость сближения
Знать/ понимать:
- термины и обороты речи, используемые в тексте задачи; - обозначения: S, t, v.
Уметь: - устанавливать зависимость между S, t, v; - пересказать условие задачи и проанализировать его; - переформулировать условие; - решать задачи на скорость сближения, удаления и движения по реке.




Контрольный устный счет (7-40 мин)

П. 3.5. №341,342, 345










ДМ:П-13 (10 мин)

П. 3.5. № 347, 352, 366



46
Использование свойств чисел при вычислениях
Задачи на движение по реке



OHM
Скорость движения по течению и против течения. Собственная скорость



Устная работа по готовым схемам-чертежам (7-10 мин)

П. 3.5. № 355, 357, 363



47






ДМ: П-14 (10-12 мин)

П. 3.5. № 373, 375, 377



44

Зачет № 2 по теме Использование свойств чисел при вычислениях
1
Зачет


Зачет (40 мин)

ДМ: с. 34. Проверь себя сам!



45
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СВОЙСТВ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ВЫЧИСЛЕНИЯХ (12 часов)



Анализ зачетной работы. Свойства сложения и умножения


2


Комб.
Законы арифметических действий: пе-реместительный, сочетательный. Буквенное равенство


Уметь:
- применять свойства; - группировать; - применять рациональные приемы вычислений


Работа над ошибками (20 мин)
Треугольные числа



П. 4.1. №386 (б), 387 (г-е), 390 (а, б)



46



Комб.


ФО (5-10 мин)

П. 4.1. №394, 396, 397 (б, в)



47

Распределительное свойство


3
OHM
Распределительное свойство. Вынесение общего множителя
за скобки
Знать:
- распределительное свойство умножения;
Уметь:
- применять распределительное свойство для преобразования суммы в произведение; - применять приемы умножения на 15, 101, 1001, 111, 99

Устный счет (5-10 мин)

П. 4.2. № 400, 402 (а, в), 406



48



ЗИ



Сам. раб. (10 мин)
Треугольные числа
П. 4.2. № 403 (а, б), 404 (а, г), 408



49




ПЗУ



ДМ: О-20 (3, 4) (10 мин)


П. 4.2. № 419 (а, б), 421,423



50

Задачи на части




4




OHM
Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи на части




Уметь:
- анализировать условие задачи; - иллюстрировать схематическими рисунками условие задачи; - решать задачи на части




ФО (8 мин)


П. 4.3. № 427, 432, 419 (в, г)



51









ЗИ



ДМ: П-15 (10 мин)


П. 4.3. № 433 (а), 434 (в), 440



52



ПЗУ


П-16 (10 мин). Проверка д/з


П. 4.3. № 430, 441.ДМ:О-20 (6)



53



Комб.


Устный счет (10 мин)


П. 4.3. ДМ: О-20 (7, 9), 0-20 (5)



54

Задачи на уравнивание


2


Комб.
Задачи на уравнивание


Уметь решать задачи на уравнивание


ФО (5-7 мин)


П. 4.4. № 445, 448 (а)



55



Комб.


ДМ: П-17 (10 мин)


П. 4.4. № 446, 453 (а), 454



56

Зачет № 3 по теме «Использование свойств действий при вычислениях

Зачет


Зачет (40 мин)

Проверь себя сам



57
МНОГОУГОЛЬНИКИ (7 часов)





Анализ зачетной работы. Как обозначают и сравнивают углы


2


OHM
Угол. Вершина. Биссектриса. Прямой, развернутый, острый, тупой углы. Градус. Транспортир




Знать:
- определение угла, биссектрисы. Уметь: - распознавать острые, тупые, прямые углы; - строить и измерять углы транспортиром; - оценивать величину угла на глаз; - обозначать углы; - сравнивать углы; - классифицировать углы





Работа над ошибками (20 мин)
Разрезаем квадрата



П. 5.1. №464, 467,468,471 (а)



58



ЗИ




П. 5.1. №472, 473, 474 (а)



59

Измерение углов


3
ПЗУ




П. 5.2. № 479, 480 (б, г)



60



Комб.





П. 5.2. 482 (б), 484 (а)



61



Комб.


ФО по готовым чертежам (8-10 мин)


П. 5.2. №481 (б), 487, 490



62


Ломаные и многоугольники


2


OHM
Четырехугольник. Вершина. Сторона. Угол. Многоугольник. Диагональ. Периметр


Знать:
- элементы многоугольника; - понятия «диагональ», «периметр». Уметь: - видеть геометрическую фигуру не как единое целое, а как объект, состоящий из определенных элементов; - видеть фигуры, образующиеся при ее разбиении


Графический диктант (8-10 мин)

П. 5.3. №497, 500, 505, 506 (а)



63



Комб.


ПР «Многоугольник и его периметр»


П. 5.3. № 507, 508.



64
ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ (15 часов)








Делители и кратные



3



OHM
Делители. Кратные



Знать:
- что любое число делится на 1 ; - что любое натуральное число кратно самому себе. Уметь: - определять, является ли одно из двух чисел кратным другому; - находить числа, кратные данному; - определять, является ли одно число делителем другого; - указывать делители данного числа



Устный счет (8-10 мин)

П. 6.1. №517, 5 19 (б, в), 521



65



ЗИ


ФО (5-8 мин)

П. 6.1. №523, 526, 535



66



ПЗУ


ДМ: П-18 (10 мин)

П. 6.1. №528 (в, г), 530, 536



67-
68

Простые и составные числа


2


OHM
Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители




Знать свойства делимости произведения и суммы. Уметь применять свойства делимости произведения и суммы




ДМ: О-23 (1) (10 мин)

П. 6.2. №544 (б), 545 (б), 549







ЗИ


ДМ: О-23 (2) (10 мин)

П. 6.2. № 544 (а), 552



69

Делимость суммы и произведения


2


Комб.


Тест (15 мин)

П. 6.3. № 556 (б), 558 (а, в), 564



70



Комб.


ФО (8-10 мин)

П. 6.3. № 565 (б), 567 (а), 568 (а)



71

Признаки делимости


3


OHM
Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9, 4, 25


Знать/понимать:
- признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9;
- смысл термина «признак
делимости».
Уметь:
- пользоваться признаками
делимости;
- приводить примеры, иллюстрирующие признак
Диктант (10 мин)

П. 6.4. № 573, 576 (б), 58 1(6)



72

ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ (15 часов)



ЗИ








73



Комб.








74

Деление
с остатком
3
ОСЗ
Деление с остатком. Неполное частное
Знать, как записать результат деления с остатком. Уметь проводить классификацию чисел по остаткам от деления на число
Устный счет
(5-8 мин)

П. 6.5. №596 (б),
600 (б, г), 601
















75



ПКЗУ


ДМ: О-24 (9, 12
(4)) (10 мин)

П. 6.5. № 599 (а),
603 (б), 605 (в)
















76



Комб.


Сам. раб.
(15 мин)

П. 6.5. № 607,
609,610
















77

Разные
арифмети-
ческие за-
дачи
1
Комб.
Решение текстовых задач арифметическим методом
Уметь:
- анализировать условие
задачи;
- решать задачи арифметическим методом
ФО теории
(8-10 мин)

П. 6.6. №613,
615; с. 132 №4,
7,11























































78

Зачет № 4
по теме «Делимость чисел»
1
Зачет


Зачет (40 мин)


















79
ТРЕУГОЛЬНИКИ И ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКИ




Анализ за-
четной работы. Тре-
угольники
и их виды
2
OHM
Треугольник.
Боковая сторона. Основание. Виды
треугольников
по сторонам
и углам
Знать:
·
- терминологию, связанную с равнобедренным треугольником;
- что в треугольнике не может быть больше одного прямого или одного тупого угла. Уметь: - распознавать и изображать геометрические фигуры;
- прямоугольный, остроугольный, тупоугольный, равнобедренный треугольники
Работа над
ошибками (20 мин)

П. 7.1. №626,
627,631 (б)
















80



ЗИ




П. 7.1. № 632,
637, 638





























81

Прямо-
угольники


2


осз
Прямоугольник.
Квадрат. Диагонали. Периметр
прямоугольника
Уметь:
- изображать квадрат и прямоугольник с заданными сторонами на клетчатой и нелино-
ванной бумаге от руки и с использованием инструментов;
- моделировать на бумаге;
- проводить измерения;
- проводить диагонали
Устный счет
(7-10 мин)

П. 7.2. № 643,
645, 648, 654
















82



ПКЗУ




П. 7.2. № 659,
660, 662

















































































83

Равенство
фигур


2


OHM
Геометрические
фигуры. Математические символы: =, (,
·.. Метод наложения.
Признаки равенства
Знать:
- что диаметр разбивает круг на два равных полукруга;
- диагональ разбивает прямоугольник на два равных треугольника.
Уметь:
- находить в равных фигурах соответственно равные элементы;
- записать необходимые равенства;
- делить фигуру на равные доли
Диктант
(7-10 мин)


















84



зи




П. 7.3. №665,
669,671



85

Площадь
прямоугольника


2


ПЗУ
Площадь. Единицы измерения площади. Площадь прямоугольника, квадрата
Знать:
- единицы измерения площади; - формулу вычисления площади прямоугольника, квадрата.
Уметь проводить измерения


ФО (5-8 мин)

П. 7.4. № 675,
677, 687
















86



осз




П. 7.4. №681,
685, 691



87

Единицы
площади
1
ПЗУ




П. 7.5. № 697,
703, 708
















88

Доли


2


ПЗУ
Часть. Равные
части. Доля


Знать/понимать:
- названия долей; - что для нахождения некото
рой величины ее нужно разделить на равные части:
- чем больше частей, тем меньше получается доля. Уметь: - правильно употреблять названия долей; - реально на практике выделять доли целого
Знать/понимать:
- смысл дроби; - какая дробь называется правильной (неправильной). Уметь: - правильно читать дроби; - указывать числитель, знаменатель; - изображать дроби точками на координатной прямой; - правильно выбирать отрезок, удобный для построения указанных дробей




Устный счет
(7-10 мин)

П. 8.1. №723,
728, 731 (а)
















89



Комб.




П. 8.1. №732 (б),
734 (б), 735





























90


Что такое дробь




4




OHM
Числитель. Знаменатель. Дробь. Правильная и неправильная дроби





Устный счет (5-8 мин)

П. 8.2. № 738, 740. 743



91












зи


Диктант (5-8 мин)

П. 8.2. № 745, 749,751,757



92



ПЗУ


ДМ: О-25 (3, 4, 5) (10 мин)

П. 8.2. № 758, 761.766



93



Комб.


ДМ: П-20 (10 мин)

П. 8.2. № 763, 769, 773



94

Основное свойство дроби




4




OHM
Основное свойство дроби. Приведение дроби к новому знаменателю. Сокращение дроби. Несократимые дроби




Знать основное свойство дроби. Уметь: - заменять одну дробь другой, ей равной; - сокращать дроби; - привести дробь к новому знаменателю, кратному исходному




ФО (5-8 мин)

П. 8.3. № 775, 777 (б, г, е), 78 1(6, г)



95



зи


ДМ: О-26 (За, 6а) (10 мин)

П. 8.3. № 785, 786 (а, б, г), 798 (а)



96



ПЗУ


ДМ: О-26 (Зв, 6в)(10мин)

П. 8.3. №790 (б), 794 (б), 798 (в)



97



ПКЗУ


ДМ: П-23 (10 мин)

П. 8.3. № 801 (а), 799 (а), 805 (а)



98

Приведение дробей к общему знаменателю


2


OHM
Наименьший общий знаменатель (НОЗ)


Уметь приводить дроби к общему знаменателю


МД (5-8 мин)

П. 8.4. № 807 (д, е, ж), 808 (а-в), 6 16 (в)



99



зи


ДМ: П-23 (10 мин)

П. 8.4. № 809 (ж-и),812(в,г), 8 13 (а)



100





Сравнение дробей



3



OHM
Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями (числителями), с разными знаменателями



Уметь:
- сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, с одинаковыми числителями, с разными знаменателями; - сравнивать правильную и неправильную дробь



ФО (5-8 мин)
Нахождение НОК иНОД двух и более чисел с помощью разложения на простые множители
П. 8.5. №815 (а-в), 81 8 (а), 822 (а, б)



101



зи


ДМ:О-28(12, 16)


П. 8.5. №819 (г-е), 824, 825



102



Комб.





П. 8.5. № 827, 829 (а), 832 (б)



103

Натуральные числа и дроби


2


ПЗУ
Дробь - результат деления любых натуральных чисел. Запись натурального числа в виде дроби


Знать, что любое натуральное число может быть записано в виде дроби. Уметь: - представить 1 в виде дроби; - представить результат деления натуральных чисел в виде дроби


ДМ: П-24 (10 мин)


П. 8.6. № 843, 846, 852 (а)



104



Комб.


ДМ: П-25 (10 мин)


П. 8.6. № 848 (ж-и),851,854(а)



105




Случайные события


2


OHM
События: случайные достоверные. Невозможные, равновероятные


Уметь оценить вероятность наступления события


ФО (5-8 мин)


П. 8.7. №858, 860; №8, 15 (с. 191)



106



ЗИ


Отчет по д/з (10 мин)


П. 8.7. № 859, 862; №10 (с. 191)



107

Зачет № 5 по теме Доли и дроби
1
Зачет


Зачет (40 мин)


ДМ: с. 58. Проверь себя сам!



108
ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ (35 часов)











Анализ зачетной работы. Сложение дробей




4




OHM
Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями. Алгоритм сложения дробей с разными знаменателями




Уметь:
- выполнять сложение дробей с одинаковыми и с разными знаменателями; - выполнять сокращение дробей




Работа над ошибками (20 мин)
Старинные задачи на дроби




П. 9.1. №874 (а-д), 876, 888, 889



109



ЗИ




П. 9.1. №882 (а-в), 884, 891 (а)



110



ПЗУ


ФО (5-8 мин)

П. 9.1. №885 (а), 891 (б), 895 (а, б)



111



ПКЗУ


ДМ: П-26 (10 мин)

П. 9.1. №895, (а, б), 899 (а)



112

Сложение смешанных дробей


3


OHM
Смешанная дробь. Приемы обращения смешанной дроби в неправильную
и выделение целой части из неправильной дроби
Уметь:
- складывать смешанные дроби; - переводить смешанную дробь в неправильную;
- выделять целую часть из неправильной дроби
Устный счет (5-8 мин)



П. 9.2. № 910 (а), 913 (а, е), 914 (б), 927



113



ЗИ


ДМ: О-34(1, 4) (10 мин)

П. 9.2. № 919 (в), 926 (г-е), 93 1,933



114



Урок-практикум


Практикум (отчет)
Старинные задачи надроби



П. 9.2. № 917 (б), 929 (а, б), 934 (а, б)



115

Вычитание дробных чисел






6






OHM
Вычитание дробей с одинаковыми и с разными знаменателями. Вычитание смешанных дробей






Уметь:
- вычитать дроби с одинаковыми (разными) знаменателями; - выполнять вычитание смешанных дробей






Устный счет (5-8 мин)

П. 9.3. № 947, 949 (а-в), 950 (а-в), 959 (а)



116



ЗИ


ДМ: 0-33 (1,2, 4) (10 мин)

П. 9.3. № 947 (е-з), 950 (г-е), 960 (б)



117



ПЗУ


Тест (15 мин)


П. 9.3. №954 (а-в), 956, 965 (а, б), 966 (а)



118



ПЗУ





П. 9.3. № 952 (г-е), 957, 965 (г), 966 (б)



119



Урок-практикум


ДМ: практикум (отчет)


П. 9.3. РТ: № 3, 5, 6, 7



120





ПКЗУ


ФО (5-10 мин)


П. 9.3. № 958, 967; № 7 (с. 23)



121

Зачет № 6 по теме Действия с дробями
1
Зачет
Сложение и вычитание дробей

Зачет (40 мин)


ДМ: с. 68. Проверь себя сам!



122
















Анализ зачетной работы. Умножение дробей





5





OHM
Умножение обыкновенных дробей





Уметь:
- выполнять умножение обыкновенных дробей; - выполнять умножение смешанных дробей





Работа над ошибками (20 мин)


П. 9.4. № 971 (а-в), 973 (а-в), 976



123



ЗИ


Устный счет (8-10 мин)


П. 9.4. № 977, 984, 991



124



ПЗУ


ДМ:О-34(1,4) (10 мин)


П. 9.4. № 995, 997, 999



125



Урок-практикум


Практикум (отчет)


П. 9.4. №992 (б), 996 (в), 1000



126



ПКЗУ


Устный счет (5-10 мин)


П. 9.4. № 996 (г), 998, 1002



127

Деление дробей





6





OHM
Обратная дробь. Взаимно обратные дроби. Произведение взаимно обратных дробей.
Деление дробей




Знать, какие дроби называются обратными, взаимно обратными
Уметь:
- делить обыкновенные дроби; - находить обратные дроби; - заменять деление обыкновенных дробей на умножение дробей, обратных делителю




Устный счет (5-10 мин)

П. 9.5. № 1005, 1006 (а-г), 1007 (а-г)



128



ЗИ


ДМ: 0-35 (1,2, 5)

П.9.5.№1010(в-«), 1012 (в-е), 1014 (а-в)



129



ПЗУ


ФО (5-8 мин)

П. 9.5. № 1016, 1019 (б), 1025 (а, б), 1028 (а)



130



ПЗУ


ДМ: О-35 (6, 7) (10 мин)

П. 9.5. № 1028 (в), 1030 (а), 1040 (а, г)



131



Урок-практикум


Практикум (отчет)

П. 9.5. № 1034, 1039 (а, в), 1042



132



ПКЗУ


ДМ: П-33 (10 мин)

П. 9.5. № 1040 (в, е), 1043 (а), 1046



133

Нахождение части целого и целого по его части





5



OHM
Два способа решения задач: нахождение части целого и целого по его части





Знать типы задач. Уметь:
- решать задачи на основе смысла понятия «дроби» и с помощью формальных правил (умножение и деление); - сопровождать решение задачи рисунком





Устный счет (5-10 мин)

П. 9.6. № 1038 (а), 1050 (а), 1052 (а, б)



134



ЗИ


ДМ: 0-36 (1,3), (10 мин)

П. 9.6. № 1053 (а), 1056, 1061



135



ПЗУ


ФО(Юмин)

П. 9.6. № 1038 (б), 1066, 1068



136





Комб.


ДМ: 0-37 (1, 3) (10 мин)

П. 9.6. № 1070, 1072; № 9, 1 1 (с. 225)



137



Комб.


Сам. раб. (15 мин)

П. 9.6. № 1036,1071, 1073



138






Задачи на совместную работу




4




OHM
Решение тестовых задач арифметическим способом. Обозначение единицей всего объема работы




Уметь:
- анализировать условие задачи; - применять алгоритм для решения задач на совместную работу (пройденного пути и др.)




ФО (5-8 мин)

П. 9.7. № 1078 (а), 1079, 1080 (а)



139



ЗИ


Устный счет (5-10 мин)

П. 9.7. № 1080 (б), 1081



140



Комб.


Сам. раб. (10 мин) с самопроверкой

П. 9.7. ДМ: О-38 (4 а, б), № 1082, 1085



141



Комб.


Устный счет (5-10 мин)

П. 9.7. ДМ: О-38 (4 в, г), № 1086, 1087



142

Зачет № 7 по теме Умножение и деление дробей
1
зачет
Умножение и деление дробей

Зачет (40 мин)





143

НОГОГРАННИКИ (10 часов)







Анализ зачетной работы. Геометрические тела
и их изображение
2


OHM
Геометрические тела: куб, цилиндр, шар, конус. Внутренняя и внешняя область пространства.
Грань, вершина, ребро. Многогранник. Поверхность. Сфера. Параллелепипеды. Три измерения: длина, ширина, высота. Куб. Единицы объема. Пирамида. Виды пирамид. Примеры разверток







Уметь:
- распознавать на чертежах, моделях и окружающей обстановке основные пространственные
тела, изображать их; - представить фигуру по ее описанию или по изображению. Знать: - перевод одних единиц в другие через опору на линейные метрические зависимости; - формулу вычисления объема параллелепипеда






Работа над ошибками (20 мин)
Модели многогранников
П. 10.1. №1097, 1098, 1100,1103



144



ЗИ




Модели много-гранников



П. 10.1. №1106, 1110, 1113



145

Параллелепипед


2


OHM




П. 10.2. №1118, 1122;



146



зи


Работа по готовым чертежам (7-10 мин)

П. 10.2. №1130; РТ: № 127



147

Объем параллелепипеда



3



Комб.


Устный счет (5-10 мин)


П. 10.3. №1143, 1144, 1153(а-г)



148



Комб.


ФО (5-8 мин)


П. 10.3. №1151 (б, в), 1156, 1159(6, г)



149



Лаб. раб.


Работа по готовым чертежам (5-10 мин)


П. 10. 3.№ 1158, 1153 (д-е), 1164



150

Пирамида
1
OHM



Устный счет (8 мин)


П. 10.4. №1172, 1174;



151



Развертки


2


ЗИ



Уметь в простейших случаях строить развертки пространственных тел


Работа по готовым моделям (5-10 мин)


П. 10.5. №1178, 1181;



152



Лаб. раб.


Лаб. раб. (30 мин)


П. 10.5. № 1183;



153
ТАБЛИЦЫ И ДИАГРАММЫ (8 часов)







Чтение и составление таблиц



3



ЗИ
Представление данных в виде таблиц, диаграмм. Столбчатые и круговые диаграммы







Уметь:
- извлекать информацию, представленную в таблицах, диаграммах; - составлять таблицы, строить диаграммы







Геометрический диктант (7-10 мин)

П. 11.1.№ 1194, 1196



154



Комб.




П. 11.1. №1197, 1198



155



Комб.


Сам. раб. № 1202 (10 мин)

П. 11.1. №1199, 1200



156

Чтение и построение диаграмм


2


Комб.




П. 11. 2. №1204, 1206; с. 280(1-3)



157



Комб.




П. 11.2.



158

Опрос общественного мнения


3


Комб.


ФО (5-10 мин)

П. 11.3. №1209, 1211; с. 281 (1-3)



159



Комб.


Отчет по д/з (10 мин)

П. 11.3. №1212; с. 281 (4-6)



160



Комб.


Устный счет

П. 11.3. с. 282(1-3)










(10 мин)





161

Повторение
Использо-
вание
свойств
действий
при вычислениях
10
Комб.




ДМ: О-20























































162

Дроби.
Действия с дробями












Комб.


Отчет

ДМ: О-38
















163



ОСЗ


Отчет

ДМ: О-38



164

Многоугольники

Комб.


Отчет

Тренажер



165

Периметр
и площадь
много-
угольников

Комб.


Отчет

Тренажер










































166

Текстовые
задачи на движение

Комб.


Отчет

Тренажер
















167

Текстовые
задачи на
совместную
работу

Комб.


ФО

Тренажер










































168

Объем па-
раллелепипеда

Комб.


ФО. Отчет

Тренажер
















169-170

Итоговая
контрольная работа

КР


Контрольная












работа (40 мин)








































13 PAGE \* MERGEFORMAT 141515





Приложенные файлы


Добавить комментарий