Ладушки


А.В.Зайцев, С.Н.Зайцева
( обработка сценария – В. Панфилова )

ЛАДУШКИ
( игровая программа )
На площадке, где проводится игровое действо, заранее прикрепляет лист ватмана. Можно воспользоваться мелом для того, чтобы обвести силуэты рук на асфальте.
Звучат сказочные позывные и на сцене появляются ДВЕ ФЕИ.
Назовем их по-простецки: фея Даша и фея Глаша.
ДАША. Мальчики и девочки, я – фея Даша - с удовольствием вам всем говорю «Здравствуйте!», а вы можете со мной поздороваться с помощью аплодисментов, только необычных: попробуйте одним пальцем похлопать по ладони, теперь двумя пальцами, затем тремя, потом четырьмя, а сейчас всей пятерней.

( Все аплодируют.)

Благодарю.
ГЛАША. После таких аплодисментов мне – фее Глаше - остается только сказать вам, что сегодняшняя программа называется «Ладушки».

( Вновь звучит волшебная музыка.)

А начнем мы нашу программу с загадки. Послушайте! У двух матерей по пять сыновей, одно имя всем. Что это?

( Дети пытаются отгадать. Но, если у них не получается, то Даша –
незаметно от Глашы – подсказывает детям. )

ДЕТИ. Ладони и пальцы.
ГЛАША. Верно, ладони с пальцами.
ДАША. Слушайте теперь мою загадку: пять братьев годами равные, ростом
разные. Что это?

( Теперь уже Глаша подсказывает детям отгадку. )

ДЕТИ. Пальцы.
ДАША. Правильно.

( Азартно. )
А как пальцы на руке называются, знаете?

( Ответ зрителей.)

Проверим! Сейчас я буду показывать пальцы, а вы скажете; как их называют.

( Показывает пальцы.
Зрители их называют: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец.)
Будьте внимательны, я прячу за спину руки, перепутываю все пальцы, а теперь скажите, где мизинец?

( Дети отвечают.)

Вижу, вас не обвести вокруг пальца.
ГЛАША. Ребята, а кто из ваших родственников любит делать вот так?

( Грозит указательным пальцем.)

Бабушка!
ДАША. А люди какой профессии часто пользуются вот таким жестом?

( Фея сгибает и разгибает указательный палец, т. е. делает жест,
приглашающий к себе. )

ДЕТИ. Милиционер,
ГЛАША. А что обозначает этот жест?

( Прикладывает указательный палец к губам. Ответ: просьба молчать.)

ДАША. А что сейчас я сказала?

( Сжимает кулак, большой палец поднимает вверх.)

ДЕТИ (отвечают). Во! Здорово! Классно! Круто!

( Звучит волшебная мелодия. )

ГЛАША. А каким жестом любители путешествовать автостопом
останавливают автомобили?

( Дети показывают тот же жест, что и ранее. )

ДАША. А в Древнем Риме этим жестом (показывает) решалась судьба
побежденного гладиатора: жизнь или смерть. А знаете, как двумя пальцами показать: «У меня все хорошо, все о'кей!»

( Ребята показывают: большой и указательный пальцы соединяют
кольцом. )
ГЛАША. А если указательный и средний пальцы поднять вертикально, то
получается символ победы виктория (показывает).
ДАША. А если эти же пальцы держать горизонтально можно поиграть с
в «козулю». Помните: «Идет коза рогатая...»
ГЛАША. А какие вы еще знаете понятные жесты двух пальцев? А трех?

( Даша подсказывает детям показать «дулю». )
.
И как называется показанный вами жест?
ДЕТИ. Дуля, фига.
ГЛАША. А что оно обозначает?

( Ответ детей.)

А как раньше на Руси называли этот жест?

( Ответ.)

Верно, кукиш.
ДАША. А из Парижа к нам пришел другой жест трех пальцев. Он означает
фразу «пальчики оближешь». Сумеете изобразить этот жест?

( Зрители показывают. Музыка стихает. )

На пальцах мы начинаем учиться считать. Один, два, три... Причем в нашей – волшебной - стране, когда считают, загибают пальцы к себе, а в Америке, наоборот, разгибают от себя.
ГЛАША. А рефери на боксерском ринге и судья на борцовском ковре тоже,
при точном ударе или удачном броске, показывают количество очков на пальцах. Очень много понятных всем жестов придумало человечество. Есть среди них угрожающие...

( Показывает кулак. )

и приветственные...

( Машет ладонью руки. )

Вам какой сейчас приятнее видеть этот или этот?

(Показывает кулак и машет ладонью. Зрители отвечают.)

А как еще можно приветствовать друг друга?

( Зрители показывают.)

Спасибо.
ДАША. Интересно, а сумеете ли вы сейчас по моему жесту догадаться, что я
делаю?

( Звучит музыка.
Даша «фотографирует», «стреляет из лука» «надувает воздушный шар».
Затем обращается к кому-либо из детей.
А теперь вы попробуете изобразить что-нибудь руками, а мы все попробуем, что вы делаете.

( Выбранный ребенок выполняет задание.
Фея благодарит его, пожимая руку.
Музыка стихает. )
Кстати, это тоже всем известный жест «рукопожатие». И пришел он к нам из рыцарского Средневековья.

( Обращается к ребенку. )

Как тебя зовут?

( Ребенок представляется.)
Предлагаю тебе

( Называет имя ребенка.)

сыграть со мной в «Пальчики».
ГЛАША. А кто-нибудь пусть сыграет со мной!

( Выбирает себе ребенка для участия в игре. )

ДАША. Мы сложим пальцы в кулаки, на счет «три» выбрасываем любое
количество пальцев, затем считаем до того числа, которое выпадает в сумме. Кто будет последним в этом счете, тот и выиграл. Но прежде скажите, с кого начинаем считать?

( Звучит музыка.
Проходит игра и, если выигрывает ее, им вручаются призы. )

ГЛАША. Вы, наверное, слышали о Площади звезд в Голливуде? Я тоже решила
сделать небольшой «звездный уголок», где все победители сегодняшних и могут оставить отпечатки своих ладоней вот на этом листе бумаги.

(Вручает победителям-детям фломастеры.)

Положите ладонь на ватман и обведите ее вот этим фломастером, а затем на отпечатке напишите свое имя.

( Дети оставляют отпечатки своих рук на ватмане. )

По-моему, у вас хорошо получилось.

( Обращается к зрителям. )

Кто еще хотел бы сыграть в «Пальчики», поднимите руку.

( Даша и Глаша приглашают желающих и проводят с ними игру.
Музыка стихает.)

ДАША. Если вы думаете, что мы знаем только одну игру с руками и пальцами,
то вы ошибаетесь. Вот я в детстве я любила играть в «Ладушки» .
Вы помните эту игру?

( Ответ зрителей. )

Тогда повернитесь друг к другу лицами, приготовьте ладошки и давайте попробуем впасть в свое раннее детство.

( Звучит мелодия, зрители играют. )

ГЛАША. А «Сороку-белобоку» помните? А «Мирилку»?

( Если зрители не знают таких игр, феи объясняют условия и
показывает, как игры проводятся. )

ДАША. Внимание!

( Поднимет над головой указательный палец.)

Наша волшебная игровая программа «Ладушки» продолжается!

( Звучат волшебные позывные программы. )

Сейчас я возьму в руку кубик и подброшу его. Но прежде чем я это сделаю, прошу всех вас предсказать, какая цифра будет на верхней грани кубика, когда он остановится.
Свой выбор вы можете заранее показать с помощью пальцев. Для вас не секрет, что у кубика шесть граней, поэтому если вы думаете, что выпадет цифра шесть, покажите кулак.
Внимание! Делайте ставки, судари и сударыни! Я бросаю кубик.

( Бросает кубик.)

Чьи предсказания сбылись, прошу подойти ко мне.

( Дети выходят к фее Даше. )

Я предлагаю вам по очереди с помощью жестов рук изобразить основные движения профессии, которой вы хотели бы овладеть.
Например, шофер крутит «баранку».

( Показывает. )

ГЛАША. А вы, многоуважаемые зрители, если узнаете, о какой профессии идет
речь, сразу аплодируйте.

( Дети выполняют задание. )

ДАША. Спасибо, мальчишки и девчонки.
ГЛАША. А теперь я прошу всех вас изобразить жестами фразу: «О! Какая
встреча!»

( Звучит музыка. )

ДАША. А теперь жестами скажите: «Фу! Мне эта встреча не нравится!»
ГЛАША. А моя фраза будет такой: «Попробуй догони меня!» В качестве
подсказки скажу, что это был любимый жест Буратино.

( Зрители показывают. )

ДАША. Не спешите опускать руки, ведь вы уже готовы для игры, которая
называется «Дразнилка». Повернитесь лицом друг к другу, приставьте большой палец к носу и сцепитесь мизинцами. Тот, чей палец быстрее отойдет от носа, проиграл. Вы готовы? Начали!

( Звучит фрагмент мелодии песни А. Рыбникова «Буратино»,
проходит игра.
Победители соревнуются между собой. )

Абсолютным победителем этой игры стал... (называет имя). Ему вручается супер-приз клоунский нос! Наш победитель остался с носом!

( Фея Даша награждает победителя, затем обводит фломастером на
бумаге свою ладонь.)
Самому сильному среди мальчишек я вручила приз!
ГЛАША. А кому из девчонок достанется приз сильнейшей? По-моему, вам!

( Выбирает из зрителей маленькую, хрупкую девочку.)

Да, я убеждена в этом. Если вы не верите, я легко это докажу.

( Обращается к девочке.)
Прошу вас, сударыня, раздвиньте руки в разные стороны, согните крючками указательные пальцы, соедините их вместе.
Сейчас я предлагаю двоим силачам аккуратно взять вас за локти...

( Выбирает двоих мальчиков. )

и потянуть в разные стороны.

( Мальчики выполняют задание, но это сделать нелегко. )

Теперь вы убедились, что я была права? Этот приз по праву достается сильнейшей девчонке!

( Фея Глаша награждает девочку, предлагает ей оставить
отпечаток руки на ватмане
Фея Даша обращается к мальчикам.)

ДАША. Кто из вас троих был сильнейшим, мы выяснили. А кто сильнее из
двоих, мы узнаем после игры «Сильные ладони». Согласны?
Встаньте друг против друга, вытяните вперед руки, упритесь ладонями. По моей команде сдвиньте соперника с места. У кого это получится быстрее, тот и победил. Начали!

( Звучит мелодия, проходит игра.
Даша обращается к зрителям. )

Есть желающие сразиться с победителем?

( Если найдутся желающие, состязания проходят по правилам
турнира: играют с очередным победителем. Трижды победившему присуждается титул чемпиона, он оставляет отпечаток руки в «звездном уголке». )

ГЛАША. В мое волшебное время любимым занятием сильных мужчин была
борьба на руках. А как она сейчас называется?
ДЕТИ. Арм-реслинг.
ГЛАША. Может, попробуем?

( Помощники фей выносят стол, два стула. Желающие могут
попробовать свои силы в этом состязании. Победитель получает
приз. )

ДАША. Те, кто не выиграл в арм-реслинге, пусть не унывают, у них есть шанс
стать чемпионом в следующей игре. Она очень проста. Двое игроков становятся спинами друг к другу, сцепляются согнутыми в локтях руками и по моей команде пытаются оторвать соперника от земли. Запомните: первый свисток начало игры, второй свисток финал. Кто первым решится попробовать, свои силы в этой игре?

( Желающие состязаются.
Победитель оставляет отпечаток своей ладони. )

Мне кажется, все участники этой игры заслуживают аплодисментов.

(Зрители аплодируют.)

ГЛАША. Точно такие же аплодисментами часто приветствуют людей, которые
ловкостью рук приводят в восхищение зрителей. Я имею в виду фокусников. Вы видели когда-нибудь их выступления?

( Звучит восточная музыка.
Фея Глаша показывает шуточный фокус. )

Левой рукой берешь большой палец правой руки и... отрываешь его! ДАША. Да большинство ребят знают этот фокус!
ГЛАША.Ну, если они такие все знающие, то пусть сами что-нибудь и покажут! ДАША. Ребята, вы умеете показывать фокусы? Какие?

( Если кто-то решит показать фокус, феи дают ему такую
возможность. )

ГЛАША. Действительно ловкость рук и никакого мошенничества
Интересно, а пальцы у вас такие же ловкие? Вот попробуйте из моих рук взять карандаш.

( Достает из кармана карандаш, ребенок берет его.)

А теперь попробуйте взять карандаш двумя пальцами: большим и мизинцем, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, указательным и средним, мизинцем и указательным.

( Ребенок пробует. )

Вы просто молодец! Получите приз!

( Вручает приз.)

ДАША ( в зал ). Может, и у кого-то из вас такие же ловкие пальцы?

( Звучит музыка.
Желающие продолжают игры, только теперь они берут карандаш не
из рук феи, а со стола.
После такого состязания уместно вспомнить старую добрую считалку: мы писали, мы писали, наши пальчики устали, раз, два, три, четыре, пять, продолжаем мы писать. Если в этой считалке заменить слово «писали» на слово «играли», что получится? )
ДЕТИ. Мы играли, мы играли,
Наши пальчики устали,
Раз, два, три, четыре, пять,
Продолжаем мы играть.
ГЛАША. Существует немало специальностей, которые невозможно
представить без профессиональных жестов. Например, у строителей «Вира-майна» вверх-вниз, у рефери на боксерском ринге «Бокс» начало боя, у инспекторов ГАИ «Стой» движение запрещено, у футбольных судей «Матч закончен». Представьте, что я судья на футбольном поле. Подниму правую руку вверх все зрители-болельщики, которые находятся справа от меня, кричат: «Гол!» Подниму левую руку все, кто слева от меня, кричат: «Гол!» Подниму обе руки никто ничего не кричит. Готовы? Начали!

( Проходит игра. )
ДАША. А знаете ли вы, что существует древнее искусство гадания по руке
хиромантия? По линиям ладоней, бугоркам на пальцах опытные гадалки могут предсказать вашу судьбу. Посмотрите внимательно на свою правую ладонь. Кто видит на ней одну линию? Того ждет удача на этой неделе. А у кого на ладони есть две параллельные линии? Весь месяц для вас будет благополучным. А есть у кого-нибудь три линии? В жизни вас ждет успех.
А у кого не видно на ладони ни одной линии?..
Вам необходимо срочно вымыть руки и обязательно с мылом. Если честно, то я совершенно не разбираюсь в хиромантии, а вот определить, левша вы или нет это могу. Сцепите пальцы «замком». Если у вас большой палец левой руки оказался сверху, значит, вы левша, а если большой палец правой руки вы правша.
Когда-то в детстве, сцепив пальцы "замком», мы – с сестрицей -разыгрывали сценку.

( Феи руками изображают говорящих птиц, большие пальцы это
клюв.)
ГЛАША. Вас постричь?
ДАША. Да!
ГЛАША. Вас побрить?
ДАША. Да!
ГЛАША. Вас освежить?
ДАША. Да!
ГЛАША. С вас - миллион!
ДАША. Что?

( Поднимает все пальцы вверх, будто перья на голове птицы встают
дыбом.
Даша обращается к детям. )

Это прикольно! Попробуйте сами.

( Дети играют. )

ГЛАША. А я в детстве - любила с помощью пальцев и света от настольной
лампы на стене показывать живые тени: зверей, птиц, людей.
Но это надо делать вечером и с помощью настольной лампы.
Папы и мамы, кто помнит, как это делается?

( Взрослые отвечают. )

Придите домой и покажите детям теневой театр. Им это понравится!
ДАША. Показывать живые тени нелегко, но есть еще более трудное дело
щелкать пальцами.

( Показывает.)

Умеете так?

( Дети показывают. )

Да вы настоящие щелкунчики.
ГЛАША. Ой, я вспомнила одну игру. Она так и называется «Щелкунчики,
зрители, кузнецы». Слышали о такой?
Вы и не могли о такой игре слышать, потому что я только недавно ее придумала. Когда я скажу «Щелкунчики», вы щелкаете костяшками пальцев, скажу «Зрители» захлопаете в ладоши, скажу «Кузнецы» постукивайте кулаками.
Я буду говорить быстро, а вы постарайтесь не ошибиться. Щелкунчики! Зрители! Кузнецы! Зрители! Кузнецы! И т. д.

( Проходит игра.
Звучит музыка.
Фея Глаша иногда говорит одно, а показывает другое, пытаясь запутать детей. )

Молодцы!
ДАША. Пусть пока у ребят отдохнут руки, а поработает голова. Ребята, как вы
думаете, что такое: пять амбарушек, одни ворота?
ДЕТИ. Перчатка.
ДАША. Следующая загадка.
Есть у пальцев домик шерстяной,
Каждый палец в комнатке одной.
Сколько пальцев на руках твоих,
Столько же и комнаток у них.
ДЕТИ. Перчатка.
ДАША. Продолжаем.
Дали братьям теплый дом,
Чтобы жили впятером,
Брат большой не согласился
И отдельно поселился.
Что это?
ДЕТИ. Варежка.
ГЛАША. А какая еще бывает одежда для пальцев?

( Дети называют рукавицы, вачиги, боксерские перчатки, верхонки,
муфта. )

А вот такой одежды для пальцев вы еще не видели.

( Показывает реквизит: юбочки, брючки для маленьких кукол.)

Те, кто правильно отвечал на все мои вопросы, получат эти юбочки и штанишки.

( Раздает реквизит детям. Тихо звучит музыка.)

Прошу примерить эти вещи на пальцы рук, чтобы у каждого получился Мальчик-с-пальчик и Дюймовочка.

( Дети выполняют задания. )

Сейчас будут звучать фрагменты танцевальных мелодий а вы попробуйте превратить этот стол в танцплощадку для необыкновенных пальчиковых танцоров.

( Звучат фрагменты мелодий танцев «Танго», «Рок-н-ролл»
«Полька».
Дети имитируют пальцами танцы. )

Ваши аплодисменты нашим танцорам.
ДАША. А давайте нашим игрокам не только аплодировать, а хлопать вот таким
ритмическим рисунком.

( Задает ритм, дети повторяют. Фея Даша несколько раз предлагает
новый ритмический рисунок. Дети стараются повторить его.)

У вас великолепное чувство ритма. Предлагаю вам одними руками показать основные движения популярных танцев.

( Звучат мелодии танцев «Утята", «Макарена». )

А теперь прошу всех вас повторить за мной несколько движений, которые пригодятся для продолжения нашей волшебной программы.

( Показывает движения. Дети повторяют.)

Остается только соединить все эти движения вместе во время песенки, которую мы предлагаем вашему вниманию.

( Звучит мелодия песни «Гномы» из репертуара группы «Мультики».
Феи поют песню вместе со зрителями, по ходу песенки повторяя
все ранее разученные движения. )

Гном Понедельник ужасный бездельник,
Жил беззаботно: ел да гулял.
Он иногда заходил в старый ельник
И бестолковых ворон разгонял.
Припев:
Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь,
семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.

( Кистями рук разгоняет воображаемых ворон.)

Брат его, Вторник, маленький дворник,
Листья в лесу метлой подметал.
Но ветер поднялся, и гном растерялся,
Плюнул три раза и веник продал.
Припев.
( Закручивает руками «буранчики».)
Гномик Среда уходит всегда
В лес за грибами с корзиной, и вот
Увидел малину, бросает корзину
И набивает малиной живот.
Припев.
( Показывает надувающийся живот.)

Гномик Четверг идею отверг,
Что жить хорошо и жизнь хороша,
Ведь белки и мышки поели все шишки,
И не осталось в лесу ни шиша!

Припев.
( Грозит указательным пальцем.)

Кубарем катится по полю Пятница
И издает истерический смех,
Гномик из гномиков маленький Пятница
Самый смешной и забавный из всех.

Припев.
( Показывает руками «Дразнилку».)

У гнома Субботы сплошные заботы.
Случилось несчастье сегодня опять:
Пропали чудесные зимние боты
И не в чем Субботе пойти погулять.

Припев.
( Греет как бы замерзшие руки.)

Мед и варенье любил Воскресенье,
Пел беспрерывно: «Трам-тару-рам»,
Ящик печенья и банку варенья
Запросто гномик съедал по утрам.

Припев.
( Черпает ложками. В последнем припеве повторяет все
движения.)

Вы все сделали на «отлично».

( Пытается аплодировать зрителям.)

Жаль, что у меня одна рука занята микрофоном я с удовольствием устроила бы для вас овации.
ГЛАША. А я тебе помогу!

( Даша и Глаша хлопают ладошами о ладоши. )


ДАША ( детям ). А вам сами ничто не мешает устроить овации друг другу.

( Дети аплодируют. )

ГЛАШ. А сейчас попробуйте – как мы - похлопать своими ладонями по
ладошкам соседей и передайте им свою добрую энергию.

( Дети хлопают. )

ДАША. На этом нашу волшебную программу «Ладошки» можно было бы
закончить, но у нас остался еще один приз. И достанется он человечку со счастливой рукой.

( Показывает всем мешочек из ткани.)

Это «мешочек счастья». В нем находятся 13 капсул от «киндер-сюрприров»: 9 коричневого цвета, 3 желтого и только одна капсула красного цвета. Те, к кому я буду подходить, опускают руку в мешок и вытаскивают одну капсулу.
ГЛАША. Если достанут коричневую капсулу все говорят «Ай-яй-яй!», если
вытащат желтую капсулу все говорят: «Эх!», если красную все кричат: «Ура!»
ДАША. И этому счастливчику мы вручим приз.

( Звучит музыка. Проходит игра.
Ребенку со счастливой рукой достается феи главный приз - «звездный уголок» с трафаретами рук победителей нашей сегодняшней программы.
Музыка стихает. )

Вот и все!
ГЛАША. А у меня есть у меня еще одно волшебное предложение! Ребята,
сделайте с помощью больших и указательных пальцев кольца, соедините их с кольцами ваших соседей!
Поднимите руки вверх!
Закройте глаза!
Загадайте желание!
И громко скажите: «Раз! Два! Три! Не зевай! Птица счастья прелетай!»

( Дети повторяют. )
И помигайте пальчиками, как огоньками!

( Дети «мигают» пальчиками. )

Вот теперь действительно все!
ДАША и ГЛАША. До свидания!
( Звучит волшебная мелодия.
Феи убегают со сцены. )




13PAGE 15


13PAGE 142215




T Заголовок 1D Заголовок 2P Заголовок 3Ў: 15B Нижний колонтитул, Номер страницыX Основной текст< Основной текст 2V Основной текст с отступомПанфилов+C:\Мои документы\ИМЕННОЕ ДЕТСТВО\КЕСЛЕР.docПанфилов+C:\Мои документы\ИМЕННОЕ ДЕТСТВО\КЕСЛЕР.docПанфилов+C:\Мои документы\ИМЕННОЕ ДЕТСТВО\КЕСЛЕР.docПанфилов+C:\Мои документы\ИМЕННОЕ ДЕТСТВО\КЕСЛЕР.docПанфилов+C:\Мои документы\ИМЕННОЕ ДЕТСТВО\КЕСЛЕР.docПанфилов+C:\Мои документы\ИМЕННОЕ ДЕТСТВО\КЕСЛЕР.docПанфилов+C:\Мои документы\ИМЕННОЕ ДЕТСТВО\КЕСЛЕР.docПанфилов?C:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия КЕСЛЕР.asdПанфилов+C:\Мои документы\ИМЕННОЕ ДЕТСТВО\КЕСЛЕР.docПанфилов#C:\Мои документы\КЕСЛЕР\ЛАДУШКИ.doc
·
·
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий