Шарман

ШОУ».

( музыкальная конкурсная программа )

Действующие лица:
Веселый Шарманщик,
Бабушка-шарманка,
Мамушка-шарманка,
Внучка-шарманка,


Звучит традиционная музыка шарманки.
Появляется Шарманщик. Но не старый и добрый, а молодой и прикольный.

ШАРМАНЩИК. Привет, ребята! Я старый, добрый шарманщик Тьфу ты!
Вот привязалась фраза По наследству передалась
Я – шарманщик, и совсем не старый а молодой! А молодость – это не порок. Это подарок Который – эх! - со временем куда-то девается

( Задумывается. )

И когда-нибудь я тоже стану старым и добрым шарманщиком, как мои отец и дед.


( Пауза. )

Но это «когда-нибудь». А пока мы живем – «не когда-нибудь», а сейчас! А «сейчас» - это миг. Помните, как в песне поется: «Есть только миг между Прошлым и Будущим – именно он называется Жизнь»
Миг – это как мальчишка! Фьють – и нет его: удрал куда-то.
А у этого мальчишки есть сестрёнка, которую – как зовут?

( Пытается услышать ответ зрителей. )

Ну, если ее остановить – она всегда прекрасна?


( Слышит подсказ. )

Правильно! Это Мгновение!
А знаете – когда Миг и Мгновение останавливаются и никуда не убегают, а находятся рядом с нами и прислушиваются?
Это когда звучат песни Хорошие песни.
Это мне мой дед говорил. Когда дарил свою шарманку. Крути, говорил, ее ручку: останавливай Время - радуй людей хорошими песнями.
Хотите, я вас познакомлю со своими волшебными шарманками?
Их у меня – целых три!
Одна мне досталась от деда.

( Звучит старинная мелодия.
Появляется Бабушка-шарманка. )

Я так и зову ее – Бабушка-шарманка
Другая - от отца.

( Звучит мелодия в стиле ретро.
Появляется Матушка-шарманка. )

Это – Матушка-шарманка.
А третью шарманку я сделал сам.
Чтобы своему сыну подарить.

( Звучит мелодия современной детской песни.
Появляется Внучка-шарманка. )

Это Внучка-шарманка.
Она самая веселая и самая озорная.
Вы спросите: почему нет шарманки Дочки? А отвечу: Дочки есть и их даже две
Кто мне подскажет: кто эти дочки?

( Слушает детей. )

Совершенно верно: Матушка-шарманка – это дочка Бабушки-шарманки, а Внучка-шарманка – дочка Матушки.
Видите – они стоят неподвижно.
Это потому – что их надо включить. Завести на полную катушку. А заводятся волшебные шарманки легко – с полуоборота.
Поможете мне их завести?

( Дети отвечают. )

Тогда взяли в руки невидимые, понарошковые ручки. И делаем вот такое «заводное» движение – три раза.

( Делает три круговых движения невидимой ручки. )
А к то мне подскажет – какие музыкальные аппараты когда-то вот так же заводили?

( Слушает зрителей. )

Правильно! Патефон и граммофон.
А на них ставились эти Такие круглые и плоские

( Зрители подсказывают. )

Верно! Пластинки А как сегодня пластинки называются?

( Зрители подсказывают. )

Точно! Диски!
А если пластинки – это диски, то наши бабушки и прабабушки тоже ходили на дискотеки!
Ну, а теперь приготовились!
Взяли в руки волшебные, невидимые, понарошковые ручки.
И делаем волшебное, заводное движение - три раза!
Начали!
Раз! Два! Три!

( Дети повторяют движения.
Заиграла музыка.
Шарманки ожили, увидели детей, и вышли на авансцену. )

БАБУШКА. Здравствуйте, внучки и внучата!
МАТУШКА. Добрый день, дочки и сыночки!
ВНУЧКА. Привет, мальчишки и девчонки!

( Заметили Шарманщика. )

ШАРМАНКИ. Приветствуем тебя, шарманщик.
БАБУШКА. Зачем позвал?
МАТУШКА. Зачем разбудил?
ВНУЧКА. Завёл-закрутил нас зачем?
ШАРМАНЩИК. А чтобы детей с вами познакомить.
БАБУШКА. Новое знакомство - это хорошее дело.
МАТУШКА. Знакомство с детьми - веская причина.
ВНУЧКА. Ну, знакомь!
ШАРМАНЩИК ( делая артистический жест ). Познакомьтесь - дети!

( Шарманки аплодируют детям. )

Дети, познакомьтесь - волшебные шарманки!

( Бабушка-шарманка кланяется.
Матушка-шарманка делает реверанс.
Внучка-шарманка машет руками.
Шарманщик жестом провоцирует детей на аплодисменты. )

МАТУШКА. Вот Познакомились мы с детьми, а дальше что будем
делать?
ШАРМАНЩИК. А дальше поговорите с детьми о том, без чего любой
праздник – не праздник
БАБУШКА. Повтори еще раз и попроще Чтобы мы твою мысль поняли
МАТУШКА. Или хотя бы уловили
ВНУЧКА. Доперли чтобы, без подсказки
ШАРМАНЩИК. Я думаю, что без подсказки вам не обойтись. А за
подсказкой мы обратимся к детям.

( Обращается к зрителям. )

Ребята, подскажите, без чего ни один нормальный праздник не может обойтись? То, что Миг и Мгновение останавливает и радует нас?

( Шарманки и Шарманщик выслушивают мнения ребят.
И методом наводки провоцируют их на произнесение слова
«песня». )

Точно! «Песня»! Без песни какой праздник?
А какая это жизнь без песни!
Подумайте только – какие у нас были песни: богатырские; молодецкие и разбойные; заунывные и веселые; круговые и хороводные; плясовые и балагурные; скоморошьи и обрядные: свадебные, игровые, святочные.
Всех не перечислишь!
На каждый праздник столько песен! Да еще каких песен!
БАБУШКА. Да Что и говорить, если совсем недавно Жизнь каждого
человека начиналась с колыбельной песни
МАТУШКА. А в армии были и боевые песни, строевые песни и походные
ВНУЧКА. Это выходит, что на все случаи жизни свои песни были?
МАТУШКА. Именно так
БАБУШКА. Да. Были песни в наше время

( Шарманщику. )

Дозволь мы сами с детьми о песнях поговорим?
ШАРМАНЩИК. Валяйте! Дозволяю!
БАБУШКА. Ребята, скажите мне - какие праздники вы знаете?

( Слушает ответы детей. )

А какие песни в эти праздники поют?

( Выслушивает детей.
Реагирует на их предложения. )

Я – Шарманка-бабушка – считаю, что здесь есть люди, которые
обязаны знать какие песни на какие праздники поются. Это бабушки и
дедушки.
И я объявляю конкурс среди бабушек, дедушек, внуков и внучек на знание наших праздничных песен. Я пускаю мелодию, а вы угадываете – какая это песня и к какому празднику она относится.

( Звучат фрагменты известных праздничных песен.
Дети и родители угадывают их.
Наиболее активным детям – или семьям - можно вручить призы. )

МАТУШКА. Теперь я. Праздники - праздниками... а есть обычные дни. Как
они называются?

( Слушает ответы зрителей. )

Правильно! Будни!
И чтобы будни не были скучными, одинаковыми, обыденными - всегда
много хороших песен звучало. Попробуйте вспомнить эти песни. Если сами не можете – пусть вам помогут мамы и папы. Они эти песни точно знают. Это песни их молодости.

( Звучат фрагменты известных и ныне популярных ретро-песен.
Было бы здорово, если бы родители и подпели их. )

ВНУЧКА. А еще есть праздник Детства. Это Время, когда к детям
приезжают, прилетают, прибывают сказочные герои из разных детских
книжек, фильмов и мультиков.
Интересно мне проверить – дети знают своих героев?
Проверяю!

( Звучат фрагменты из известных детских мультфильмов. )

ШАРМАНЩИК. Вот смотрю я на вас, уважаемые шарманки и думаю
ВНУЧКА. И что же такое ты о нас думаешь?
ШАРМАНЩИК. Вы так и будете с детьми с загадки играть: «угадай песню-
не угадай песню».
ВНУЧКА. А в чем проблема-то?.. Я что-то не просекаю?..
ШАРМАНЩИК. Не пора ли от слов к песне переходить?
ВНУЧКА. Петь, что ли?
БАБУШКА. Не только петь, внучка, но и играть

( Зрителям. )

Раньше песни не только пели, но и играли.
МАТУШКА. И теперь играют. Но только не песни. А в песни Или – с
помощью песен.
ВНУЧКА. А почему вы мне раньше не говорили, что песни играть можно?
Почему я - как дура какая – только сейчас об этом узнаю.
БАБУШКА. Лучше поздно, чем никогда
МАТУШКА. А как тебе объяснишь, если ты плейер в уши засунула и ничего
больше слышать не хочешь.
ВНУЧКА. Теперь хочу. Учите – как это: песни играть, в песни играть или с
помощью песни играть?
Только не надо больше говорить: «Эх, были песни в наше время»
В наше время тоже есть хорошие песни.

( Детям. )

Правильно, ребята?

( Дети отвечают. )

Ребята, а вы поможете мне эту песенную грамоту освоить – чтобы перед Бабушкой и Матушкой не стыдно было?

( Дети отвечают. )

Спасибо на добром слове! От доброго слова переходим к добрым песням! Начинайте!
МАТУШКА. Есть такая песня с которой хорошо начинать утро
ВНУЧКА. Как с зарядки, что ли?
МАТУШКА. Пусть будет так: как с утренней песенной зарядки. Только ты
не путай зарядку с гимнастикой. «Зарядка» - это когда ты себя на весь день силами заряжаешь?
ВНУЧКА. Как аккумулятор?
МАТУШКА. Почти так же.
БАБУШКА. Начать утро с доброй песни – это же здорово! Как утро
начнешь – таким и весь день будет!
ВНУЧКА. Как песня называется?
МАТУШКА. А эта песня так и называется: «ДОБРОЕ УТРО».

( Внучка записывается название песни.
Матушка обращается к детям. )

Ребята, я буду петь куплеты, а в припеве вы мне помогайте: отвечайте
на мои волшебные слова своими волшебными словами Или просто – подпевайте.

( Матушка поет куплет. )

Заглянуло солнышко
Утром к нам в окошко,
Прыгнул зайчик солнечный
К нам с тобой в ладошку!

( Исполнение припева построено на диалоге Матушки с детьми. )

МАТУШКА. «Доброе утро»
ДЕТИ. «Здравствуйте!»
МАТУШКА. «Добрый день и добрый»
ДЕТИ. « вечер!»

( Все остальное исполняется только Матушкой. )

Итак:
Припев:
«Доброе утро! Здравствуйте!
Добрый день и добрый вечер!» -
Нам с тобой совсем, совсем не лень
Говорить при каждой встрече.

Второй куплет:
Пусть погода хмурится,
Не испортит радости,
Дождь оставит лужицы,
А подарит радугу.
Припев.

БАБУШКА. Теперь моя очередь. Но сначала нам нужно разделиться на три
группы.

( Обращается к детям. )

Вот вы будете моей группой.
МАТУШКА. А вы будете моей группой!
ВНУЧКА. А вы поете вместе со мной!..
БАБУШКА. Приготовились
ВНУЧКА. Как песня называется?
БАБУШКА. Песня называется «Барыня».
ВНУЧКА ( записывает название песни ). Ишь, какая «барыня».
ШАРМАНЩИК. А я буду дирижировать! Где моя волшебная дирижерская
палочка?

( Бабушка, Матушка и Внучка репетируют песню.
Первая группа поет фразу «в бане веники мочены».
Вторая группа поет фразу «веретена не толчены».
Третья группа поет свою фразу: « а мочала не сушены».
Припев поют все вместе: «Барыня, барыня, барыня-сударыня».
Хоровые группы поют свою строчку на разные голоса - высокие и низкие - и в разном темпе, который задает дирижер - Шарманщик.
Все поют весело, чуть-чуть дурачась. )

ВНУЧКА. Мне понравилось! Я тоже хочу!
МАТУШКА. Возьми какую-нибудь песенку попроще и
ШАРМАНЩИК. И дерзай!
ВНУЧКА. Ребята, поднимите руки - кто из вас был в зоопарке?

( Дети поднимают руки. )

В какой клетке сидели?.. Не обижайтесь. Это шутка такая. А давайте
представим себе волшебный сказочный зоопарк, где много-много
зверей и птиц и разных насекомых и никаких клеток. А все на свободе!
Вот такой волшебный свободный зоопарк! И так всем хорошо, что петь хочется!
И тут в зоопарк пришел добрый шарманщик и завел свою песню. Мелодия одна на всех, а все звери поют на своем родном языке.

ВСЕ. Как песня называется?

( Внучка называет популярную детскую песню.
Далее Внучка, Матушка, Бабушка и Шарманщик разделяют
детей на группы знакомых зверей, птиц и насекомых.
Проверяют знание этих языков.
Звучит мелодия детской песни.
Каждая группа детей – по очереди – поет куплет этой песни на
языке своего животного или птицы.
Например: лягушки – квакают, кошки – мяукают, свинки –
хрюкают.
И так далее.
Припев можно петь всем вместе – или каждая группа на своем
языке, или на общем – человеческом. )

ШАРМАНЩИК. А ничего! Спелись!
МАТУШКА. Что значит – «ничего»!? Прекрасно! Вот если бы все народы
мира так бы спелись! Вот жизнь была бы!
Ну, да ладно. Теперь моя очередь песню спивать.
ВНУЧКА. Как песня называется?
МАТУШКА. Песня называется: «СЕМЬЯ ДЯДИ ТОМА».

( Внучка записывает название песни. )

Все поем хором слова этой песенки:

( Поет. )

У дяди Томаса семь сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили
И не скучали никогда.

( Детям. )

Запомнили слова?

( Дети отвечают. )

А теперь поем все вместе!

( Шарманки и Шарманщик поют вместе с детьми. )

У дяди Томаса семь сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили
И не скучали никогда.

МАТУШКА. И делали вот так! Правая рука!

( Матушка показывает жест и играющие повторяют его:
выбрасывают перед собой правую руку и в такт мелодии
покачивают ею, повторяя песню.
Так поочередно после каждого куплета:
- выбрасывается правая и левая рука;
- правая и левая нога притоптывает в такт
мелодии;
- затем движения правым и левым
плечом;
- правым и левым глазом.
Игра заканчивается следующим образом:
У дяди Томаса семь сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили
И не скучали никогда.
Правая рука,
Левая рука,
Правая нога,
Левая нога,
Правое плечо,
Левое плечо,
Правый глаз,
Левый глаз
И голова.
Играющие кладут руки на голову.
Есть круговой, хороводный вариант этой игры: когда Ведущие – в данном случае это могут быть Шарманки и Шарманщик – показывают какое-нибудь необычное движение и весь хоровод это движение повторяет. )

ВНУЧКА. А теперь моя очередь!
БАБУШКА. Не лезь поперёд бабки в песню. И твой черед придет.
ВНУЧКА. Когда?
БАБУШКА. Сразу же за мной.
ШАРМАНЩИК. То есть - после меня.
ВНУЧКА. Вот так всегда Эх! А еще – «молодым у нас везде дорога».
БАБУШКА. Ладно. Уступаю тебе свою очередь. Но с условием, что потом
будешь мне в моих песнях помогать.
ВНУЧКА. Нет проблем, бабуля!.. То есть, я хотела сказать: «Спасибо,
бабушка».
БАБУШКА. Пой на здоровье.
ВНУЧКА. Петь будут дети, а я буду дирижировать. Песня очень
простая на мелодию

( Называет еще одну известную и популярную детскую песню.
На всякий случай и Бабушка и Матушка достают «рашен-
караоке» - тексты этих песен, написанных на листах ватмана:
для тех зрителей, которые не знают слов этой песни. )

А сама игра называется: «ДИРИЖЕР».

( Обращается к детям. )

Будьте внимательны: вот вы – те, кто справа следите за моей правой рукой, а вы – те, кто слева зрители следите за моей левой рукой.
Какую руку я поднимаю вверх, то та сторона поет песню громче, если я опускаю руку вниз, то чем ниже рука, тем тише поется песня.
А если рука ( или руки ) совсем опущены – то песня поется «про себя» - молча.
Проверим – какие зрители у нас более внимательны.

( Проводит эту игру. )

А что – все молодцы. Все талантливы.

( Обращается к Бабушке-шарманке. )

Бабуля, твоя очередь.
БАБУШКА. Да здесь Шарманщику не в терпёж Пусть он свои вокальные
косточки разомнет.
ШАРМАНЩИК. Спасибо, Бабушка-шарманка.
Моя песня тоже для внимательных исполнителей.
ВНУЧКА. Как называется?
ШАРМАНЩИК. «ДЖОН БРАМС БОЙ».

( Внучка записывает название песни. )

В эту игру играют так: все поют слова песенки:
«Джон Брамс Бой смазал лыжи один раз ( 3 раза )
И поехал на Кавказ».
А теперь последнее слово «раз» - не произносим, а делаем один хлопок.
Потом - предпоследнее слово – 2 хлопка, каждый раз повторяя полностью только слова «И поехал на Кавказ».
В итоге получается получается:
первая строчка – 7 хлопков – «И поехал на Кавказ».

Попробуем.

( Проводит проверочную игру. )

А потом хлопками мы заменяем слова, начиная с начала песни.


( Проводит игру. )

Трудно было, но справились!

И еще одна – похожая песня!
ВНУЧКА. Эй, Шарманщик, другим-то дай поиграть!
ШАРМАНЩИК. Молчать, а то отключу и на полку поставлю Еще одна –
похожая песня.
МАТУШКА. Ладно – если похожая.
ВНУЧКА. Но одна! Как называется?
ШАРМАНЩИК. Называется: «КОЛПАК МОЙ ТРЕУГОЛЬНЫЙ».
В этой песне нам надо будет каждое песенное слово надо заменять различными движениями.
Объясняю.

( Поет. )

Колпак мой треугольный,
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
Это не мой колпак.
А теперь на слово «колпак» показываем рукой на голову, а само слово «колпак» не произносим. Затем на слово «мой» касаемся рукой груди, а само слово не произносим. На слово «треугольник» показываем три пальца вытянутой вперед руки, а потом переводим ее на пояс.
По этому принципу можно «петь» и многие другие песни.

( Показывает объяснение игры.
Затем проводит игру вместе со зрителями. )


Ну вот Немного ответ душеньку Эх! Легко на сердце от песни
веселой! Она скучать не дает никогда!

( Бабушке-шарманке. )

Давай, Бабушка-шарманка, приступай! Тряхни стариной!
БАБУШКА. Не такая я уж и старая А старых песен вообще не бывает
Есть забытые песни Или почти забытые Но эти песни очень легко вспоминаются!

( Внучке-шарманке. )

Ну, Внучка, обещала помогать!
ВНУЧКА. И помогу! А мне ребята помогут! Верно, ребята?

( Дети отвечают. )

БАБУШКА. Неси мои песни!

( Внучка убегает и приносит листы ватмана с текстами песен.
Эти листы она передает Матушке и Шарманщике, и часть
оставляет себе.
Возможен вариант, что Внучке в этом помогают наиболее
Активные родители. )

Давайте вспомним мои песни.

( Звучит музыка.
Матушка-шарманка, Внучка-шарманка, Шарманщик и их
помощники по очереди показывают тексты звучащих песен
все вместе – со зрителями – поют их.
Это самые известные и популярные песни прошлых лет. )

Спасибо вам, люди добрые!
ШАРМАНЩИК. Спасибо и вам, Бабушка-шарманка, Матушка-шарманка, и
Внучка-шарманка. Вы прямо как Троица! Песенная Троица!
А давайте споем еще одну песню.
А люди добрые нам ее подпоют.
А припев у песни простой: «Пам- парам-парам!»

( Шарманщик и шарманки – вместе со зрителями исполняют
песню «Пам-парам-парам». )


ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ( вариантные ) ПЕСНИ:


«ДОКУЧНАЯ ПЕСНЯ».
Докучная песня, как докучная сказка: имеет начало, но не имеет конца.

Жила-была бабка
На краю местечка.
Захотелось бабке
Искупаться в речке.
Бабка хитрая была –
Купила мочало.
Наша песня хороша –
Начинай сначала!
И песня повторяется еще-и-еще раз: пока не надоест.
Текст песни, подходит под мелодию тустепа «Девочка Надя».



«АНТОШКА».
Играющие становятся в круг, в середине которого сидит водящий и делает вид, что спит.
Он и есть – Антошка.
Хор движется вокруг Антошки и поет, подразнивая:
Антошка – Антошка,
Пошли копать картошку!
Антошка – пошли копать картошку!
( и так далее )
В любой момент песни Антошка быстро встает.
Хор разбегается в разные стороны. Каждый убегающий пытается сесть на что-то, чтобы были «выше ноги от земли». Антошка старается осалить кого-нибудь из них.
Осаленный – становится Антошкой.
Фактически- это игра в салочки «Выше ноги от земли» на основе песни.

«У ОЛЕНЯ ДОМ БОЛЬШОЙ».
Разучиваются слова песни и объясняется, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постепенно нарастает.
У оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко,
Заяц по лесу бежит,
В дверь ему стучит:
«Тук-тук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой!
Быстрей двери открывай,
Лапу мне давай!»

Подобная манера исполнения хорошо ложится и на другие песни.


«ПЕСЕНКА-ЧУДЕСЕНКА».
( из репертуара О. Тимофеева )
ВЕДУЩИЙ ( поет ). Утром рано на лесной поляне
Звонко, звонко заяц барабанит.
ДЕТИ ( хлопают по коленкам ). Тра-та-та! Тра-та-та!
Тра-та-та» Тра-та-та!
ВЕДУЩИЙ. Из берлоги вылез медвежонок,
Топать начал он спросонок.
ДЕТИ (топают ногами ). Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
ВЕДУЩИЙ. Лягушата делают зарядку,
Пляшут, пляшут весело вприсядку.
ДЕТИ ( приседают ). Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
ВЕДУЩИЙ. Сразу стало пусто на полянке,
Звонко, звонко дождик барабанит.
ДЕТИ ( хлопают в ладоши ). Кап-кап-кап!
Кап-кап-кап!
ВЕДУЩИЙ. Вот такая песенка,
Песенка-чудесенка!

«СУЛИКО».
Ведущий предлагает участнику праздника спеть грузинскую народную песню «Сулико» на «грузинском» языке и вручает текст, где написаны буквы русского алфавита, которые он пропевает на мелодию песни «Сулико».
Выглядеть это будет так:
«А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З,
И, К, Л, М, Н, О, П, Р,
С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, твердый знак,
Ы, мягкий знак, Э, Ю, Я».
Две последние строчки повторяются.


13PAGE 15


13PAGE 14115




< Заголовок 1Ў: 15тB Нижний колонтитул, Номер страницыПанфилов?C:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия ШАРМАН.asdПанфилов?C:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия ШАРМАН.asdПанфилов?C:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия ШАРМАН.asdПанфиловC:\Мои документы\ШАРМАН.docПанфиловC:\Мои документы\ШАРМАН.docПанфилов?C:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия ШАРМАН.asdПанфиловC:\Мои документы\ШАРМАН.docПанфилов?C:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия ШАРМАН.asdПанфилов?C:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия ШАРМАН.asdПанфилов'C:\Мои документы\КЕСЛЕР и КО\ШАРМАН.doc
·
·џ

Приложенные файлы


Добавить комментарий