игровая программа на 1 сентября с Розой Барбоскиной


«КЛАССНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП С РОЗОЙ БАРБОСКИНОЙ»
Пока дети собираются в помещении (классе, зале) фоном звучит Трек 1, 2, 3. Музыка в самом начале должна быть менее узнаваемой для детей, чтобы момент выхода героя, был для них сюрпризом. Когда дети займут свои места, начинается программа.
Громко звучит Трек 4.
Выбегает Роза Барбоскина. На плече у нее висит дамская сумочка. Роза  подбегает к ребятам здоровается, пританцовывает. Затем достает телефон (лайфон) и делает селфи с первоклашками (достаточно парочку снимков). Музыка затихает. Вместе с Розой выбегают ее подружки, пританцовывают.
 Роза Барбоскина: Привет, мои хорошие! Какие Вы все симпатичные! (Удивляется). А что это Вы все такие одинаковые? (Подходит к ребятам, смотрит на школьную форму). Рубашки, у Вас какие - то странные, белые все. Сарафаны одного цвета. Неужели Вы не знали, что придете на вечеринку к Розе Барбоскиной?  (Ответы детей). – Ничего мы сейчас все исправим!!!
Звучит Трек 4.
Роза Барбоскина раздает ребятам шарики. Музыка затихает.
Роза Барбоскина: Вот теперь другое дело! Какая я, молодец! Теперь вы смотритесь гораздо лучше, сразу видно, что пришли веселиться! Давайте сейчас по моей команде прокричим празднику и друг другу: «Привет!»
-  Раз, два, три!  
(ребята кричат).
Роза Барбоскина: Что ж, так недружно, давайте еще раз
(проводит музыкальную игру на знакомство)
- А ну-ка встаньте, посмотрите,
Кого собрал сегодня  зал?
Ребята, учителя и родители!
Никто не опоздал?
Тогда мы можем нашуВечеринку начинать!
А сейчас давайте дружно за мной
Движения повторять! 
  Звучит трек 5 – ведущая показывает разные приветственные движения, все повторяют за ней.
 . Звонит телефон.
Звучит Трек 7 - Роза достает из сумочки свой любимый лайфон.
Роза: Простите, телефончик. Тимоха звонит. Алло. Привет, Тима. Ничего я не забыла. Я знаю, что сегодня 1 сентября. Как День знаний? ДЕНЬ- ЗНА-НИЙ?! (растягивает слово, говорит по слогам) Портфель? Нет. Не знаю, и этого не знаю. Ой, мамочки!!! (Роза встревожено убирает лайфон в сумочку). – Вы, почему мне не сказали, что вы сегодня День знаний, а завтра уже в уроки в школе начинаются? Это же так ответственно? Что делать? Как страшно! (паникует, бегает по залу в разные стороны). 
Останавливается.
Роза: Эврика! Я вспомнила, мама же мне купила новенький портфельчик и я туда сложила все необходимое для школы.  Вот только где же он? Ребята, может быть вы видели такой розовый, красивый рюкзачок? Помогите мне его найти!
 Звучит Трек 5. – Роза бегает и ищет книгу, заглядывает под стулья, спрашивает у родителей,  детей. Наконец, находит заранее спрятанный портфель………
Звучит Трек ??? Выходит Тима.
Тима: Приветик, Роза! Здравствуйте ребята! Ну что, готова завтра идти в школу, портфель собрала?
Роза: Конечно! Я его уже давно собрала! Как всегда, положила все самое необходимое!
Тима: Если «как всегда», то я сомневаюсь, что в твоем рюкзачке есть необходимые вещи для школы.
Роза: Подумаешь, сомневается он!
Тима: Я слишком хорошо тебя знаю, моя дорогая! Ребята, давайте попросим Розу показать, что она будет брать с собой в школу!
Дети повторяют
Роза: Ладно, уговорили! Смотрите! У меня есть разные заколочки и бантики, чтобы быть самой модной девочкой в классе, а вот зеркальце и помада, чтобы на переменках красить губки. Красит губки. Посмотри Тимоша, какая я красивая!
Тима: То что ты красивая, я не спорю, о вот сомневаюсь, что это необходимо для учебы. Давай спросим у ребят? Ребята, разве эти вещи нужны в школе?
Ответы детей.
Тима: Роза, ты хотя бы тетради и ручки положила в портфель?
Роза: Тима, за кого ты меня принимаешь, конечно положила. У меня здесь есть вот такой красивый блокнотик и ручечка с сердечком.
Тима: Ладно Роза, с тобой все понятно, а для друзей ты что-нибудь положила?
Роза: Конечно же! Смотри! Достает калейдоскоп.
Тима: Калейдоскоп!? Почему именно калейдоскоп?
Роза: Да потому ,что все ребята в классе разные, как кусочки калейдоскопа. Одни веселые, другие задумчивые, одни любят решать примеры, а другие читать книжки, одни любят играть в компьютерные игры, а другие рисовать. Но в классе, собираясь все вместе, они составляют яркую и неповторимую картинку, как и в моем калейдоскопе. И картинка у каждого класса своя, и нет такой похожей на всем белом свете.
Тима: Роза, давай предложим нашим гостям составить свой калейдоскоп класса.
Роза: Давай! Ребята, вы хотите собрать свой КЛАССНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП? Ответы детей. Сейчас классные руководители получают маршрутные листы, где прописана последовательность станций, которые вы будете посещать.
Тима: На этих станциях вы проверите на сколько вы дружный, веселый класс, а также вспомните таблицу умножения и как пишутся буквы. Наверняка вы за лето уже все позабыли.
Роза: Желаем вам хорошо повеселиться и лучше узнать друг друга.
После прохождения станций, на сцену поднимаются по 1 ребенку с калейдоскопом.
Роза: Ребята, посмотрите, какие яркие и неповторимые рисунки калейдоскопа у вас получились. В каждом рисунке есть частичка каждого из вас. Пускай эти Классные калейдоскопы будут вашими талисманами в этом учебном году.
Тима: Желаем вам получать только «четверки» и «пятерки», быть активными, стремиться к знаниям, не ссориться между собой, не прогуливать уроки.
Роза: Пусть этот школьный год пройдет ярко и интересно. До новых встреч!

ИГРА «КЛАССНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП»
В игре участвуют 3 класса. Перед началом игры классам раздаются маршрутный лист и основа калейдоскопа ( ¼ ватмана, в центре начерчен круг диаметром 20 см для игры «Паутина дружбы»). За прохождения станций командам выдаются элементы калейдоскопа, которые дети тут же приклеивают. Калейдоскоп должен выглядеть так: в центре паутинка из имен, вокруг смайлы ребят, а затем яркие элементы – треугольники, квадраты и тд.)СТАНЦИИ
1. «ФИЗКУЛЬТМИНУТКА» Игра «Ципленок ПИ»
2. «ВЕСЕЛАЯ МАТЕМАТИКА» По кругу запускается 3 мешочка с крупой, в это время задаются всем вопросы - таблица умножения, все хором отвечают. По сигналу «Стоп!» те, у кого в руках мешочки, обегают вокруг и встают на свои места.
3. «ВЕРЮ – НЕВЕРЮ» Веселые вопросы по естествознанию.
4. «РИСОВАЛКА» На черенок от швабры привязать маркер. Все, держась за черенок, рисуют портфель.
5. «ПАУТИНА ДРУЖБЫ» Связать имена в паутинку. Паутина выглядит как кроссворд. Одна буква может использоваться для нескольких имен. Заполнение «кроссворда» может идти по горизонтали, вертикали и диагонали. Первым нужно взять самое длинное имя.
6. «БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕЖДЕ ВСЕГО» Составить дорожный знак из элементов (треугольники, квадраты, круги + середина знака), дать название, объяснить, что означает.

Приложенные файлы


Добавить комментарий