Урок музыки в 7 классе `Картины осенней природы в разных видах искусства`

Урок музыки в 7 классе.
Тема четверти: «Музыкальный образ»
Тема урока: «Картины осенней природы в разных видах искусства».
Цель урока: Познакомить учащихся с новыми музыкальными образами путём сопоставления разных видов искусств.
Задачи урока:
Познавательные:
а) Активизация мыслительной образной деятельности учащихся в процессе восприятия искусства.
б) Умение сопоставлять, сравнивать, понимать музыкальные произведения.
в) Освоение языка музыки, его выразительностей в создании музыкального образа.
2. Воспитательные:
Воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с искусством. 3. Эстетические:
Приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому искусству, раскрывающему духовный опыт поколения.

Лаборатория урока:
Портреты П.И. Чайковского, А. Вивальди
Информационный материал: Таблица «Средства музыкальной выразительности», карточки, задания, компьютерная презентация к уроку.
Хрестоматия песни Шевчука «Осень»
Аудиозаписи музыкальных произведений П.И. Чайковского, Вивальди.
Компакт-диски, аудиокассеты
Музыкальный центр, ДВД-плеер с караоке, телевизор, компьютер, видеокамера
Гитара

Ход урока
Содержание урока
Заметки
Предполагаемые ответы.

1.Организация урока, приветствие. - Я рада приветствовать вас на открытом уроке музыки в БСШ №1. Мы продолжаем знакомство с музыкальными образами.
2. Тема нашего урока: «Картины осенней природы в разных видах искусства» Прочтём эпиграф к нашему уроку (ребёнок).
3. Актуализация знаний Давайте отдохнём от мирской суеты, пообщаемся и ещё раз убедимся в правоте высказываний П.И.Чайковского.
Вспомним, что входит в понятие музыкальный образ? (это живое, обобщенное представление о действительности, выраженное в звуках)
- Освежим в памяти это понятие.
Оболочка произведения образно делится на внутреннюю и внешнюю.
Музыкальный образ:
Эпические (Прокофьев «Ария Кутузова» из оперы «Война и мир»
Лирические (о любви), Свиридов из к/ф «Метель» - романс, «Я тебя никогда не забуду» - Юнон и Авось
Драматические (там, где есть борьба, действия, Шуберт «Лесной Царь», Высоцкий «Я – Як истребитель» и т.д.
- Ребята, а вся ли музыка чётко делится на эти три категории?
(Конечно, нет).
Бывает музыка, которую трудно определить к той или иной группе. Это промежуточные образы. Происходит соединение образов. И мы в этом сегодня убедимся.
4. Знакомство с новым на уроке
1) Вводная беседа
- Смотрим на доску, узнали, кто это?
- На уроках мы уже знакомились с замечательным композитором П.И. Чайковским. Давайте вспомним, что мы о нем знаем.
- краткая биография, век, значимые произведения
Сейчас послушаем одно замечательное произведение П.И. Чайковского «Осенняя песня» из цикла «Времена года», но вначале посмотрите на информационный материал на партах, найдите карточки с вопросами, познакомьтесь с ними. На 1-й вопрос вам помогут при ответе дополнительные карточки. Можете делать пометки в них. Итак, слушаем, осмысляем и постараемся дать ответы на вопросы.
2) Слушание «Осенняя песня» П.И. Чайковского.
3) Работа над содержанием муз. произведения:
- Вам понравилось?
- Даем ответ на первый вопрос
- При прослушивании на экране менялись слайды с изображением осени – это и репродукции великих художников, фотографии.
Ответим на второй вопрос (вставить слова О. Бальзака)

Отвечаем на последний вопрос?




4) Знакомство с музыкой Вивальди.
- Тема времен года очень яркая, насыщенная, к ней обращались многие композиторы.
- В гостях еще одно муз. произведение – музыка Антонио Вивальди.
- Что о нем знаем и помним?
- Приготовимся и послушаем часть Инструментального концерта «Времена года» «Осень».
Какую осень рисует музыка Вивальди?
Близка ли эта музыка Чайковскому или это другой музыкальный образ?

5) Знакомство с отрывком стих-я Баратынского «Осень»
-Еще одно искусство пришло на урок – поэзия. Баратынский, отрывок из стих-я «Осень».
Прочтем это стих-е.
- Какой музыки созвучно оно? Чайковскому или Вивальди?

5. Заключение.
- Сегодня на уроке разные виды искусства, уточните какие, говорили о прекрасном времени года, каком?

Каждый вид искусства имеет свои специфические черты. А объединяет их, призывает к доброте, любви, человечности.
6. Работа над изучением песни Ю. Шевчука «Осень».
- Как называлась песня под которую мы зашли в класс?
- Продолжим работу над этой песней.


7. Обобщение
Вернемся к эпиграфу нашего урока и постараемся сделать вывод
8. Д.З. – подготовить песню «Осень» на оценку, принести стихи Баратынского, приготовить информацию о Вивальди (новое)




вход под музыку Ю. Шевчука «Осень»
- слайд № 1

- слайд №2











примеры на человеке - внутри и внешне
Тема любви, одна из неповторимых по красоте всем мировом музыкальном наследии.
Привести примеры.









Портрет Чайковского





Просмотр информацион-ного материала









Слушание,
Показ слайдов №3-7

Вопросы
Слайд № 8









Музыка настолько глубока, что она не только о природе, а и о жизни человека.








Слушание Вивальди «Осень»







Слайд № 9
Чтение вслух














Вокально-хоровая работа над песней
5 минут









Это содержание самой музыки
Это живое, обобщенное представление о действительности, выраженное в звуках.
Прокофьев «Ария Кутузова» из оперы «Война и мир»
Свиридов из к/ф «Метель» - романс, «Я тебя никогда не забуду» - Юнон и Авось.










19 век, рус. композитор, его творчество глубоко национальное,демократичное.Оперы, бале-ты, 6 симфо-ний, сто рома-нсов, концерты













Мелодия, лад, темп, ритм, динамика

Сходство в средствах выразительности: цвет, колорит, настроение, характер

















В основе радость, задорная, ликующая, праздничная









Вивальди



Музыка, живопись, поэзия
Осень


H Заголовок 115т@ Основной текстX Основной текст с отступомJ Основной текст 2МарияOC:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия Урок музыки в 7 классе.asdМарияE:\Урок музыки в 7 классе.docМария+C:\Мои документы\Урок музыки в 7 класс1.docМарияOC:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия Урок музыки в 7 класс1.asdМария+C:\Мои документы\Урок музыки в 7 класс1.docМария.C:\Мои документы\Урок музыки в 7 класс1(2).docМария·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий