положение конкурса `Сердце отдаю детям` 2015 год

Утверждено приказом Управления образования Улуг-Хемского кожууна
№72 от «04» февраля 2015 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о IX кожуунном конкурсе
педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»

Общие положения
IX кожуунный конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (далее – Конкурс) проводится Управлением образования Улуг-Хемского кожууна .
Конкурс направлен на повышение роли дополнительного образования детей в творческом развитии, профессиональном становлении, формировании общей культуры обучающихся.
Конкурс призван способствовать:
выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;
обновлению содержания в практике воспитания и дополнительного образования детей;
повышению профессионального мастерства и престижа труда педагога дополнительного образования;
Участники Конкурса
В Конкурсе могут принимать участие педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, преподаватели школ искусств, тренеры-преподаватели, осуществляющие дополнительное образование детей в образовательных учреждениях всех типов и видов, имеющие педагогический стаж работы не менее 5 лет. Возраст участников не ограничивается. Педагогические работники, принимавшие участие в финале предыдущих республиканских конкурсов педагогов дополнительного образования, к повторному участию в Конкурсе не допускаются.
Руководство Конкурсом
Общее руководство подготовкой и проведением муниципального этапа Конкурса осуществляет Оргкомитет. Для подготовки и проведения школьного этапа Конкурса создаются соответствующие оргкомитеты на местах.
Оргкомитет проводит муниципальный (заочный) этап Конкурса, где осуществляется отбор участников финала по каждой номинации.
Оргкомитет ОУ до 6 марта 2015 года информирует об итогах школьного этапа Конкурса.
Оргкомитет утверждает: состав и условия работы экспертной группы на муниципальном (заочном) этапе и жюри финала (очного) Конкурса по каждой номинации, победителей и призеров по каждой номинации. Решение Оргкомитета оформляется протоколом и утверждается председателем (заместителем председателя) Оргкомитета.
Экспертная группа муниципального (заочного) этапа Конкурса на основе изучения и оценки конкурсных материалов, представленных школьными органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования, определяет состав участников финала (очного) Конкурса.
Жюри финала (очного) Конкурса оценивает выполнение участниками финала (очного) Конкурса конкурсных заданий и определяет победителей и призеров по каждой номинации.
Порядок проведения Конкурса
Конкурс проводится в три этапа:
1 этап – школьный, февраль – январь-февраль 2015 г.;
2 этап – заочный кожуунный, до 20 февраля 2015 г.;
2 этап – кожуунный, 3-4 марта 2015 г.

Конкурс проводится по следующим номинациям:
изобразительное и декоративно-прикладное творчество
художественная
научно-техническая
эколого-биологическая
туристско-краеведческая
физкультурно-спортивная
социально-педагогическая
С ОУ может быть представлено на заочном муниципальном этапе одним участником Конкурса по каждой номинации, победителем или призёром школьного этапа Конкурса.
Для участия в муниципальном (заочном) этапе Конкурса муниципальным органам исполнительной власти, осуществляющим управление в сфере образования, необходимо до 6 марта 2015 года направить в Оргкомитет Управления образования следующие конкурсные материалы на каждого участника:
1. Заявку (высылается в печатном и электронном виде) по предлагаемой форме, заверенную подписью руководителя и печатью муниципального органа исполнительной власти, осуществляющего управление в сфере образования (приложение №1).
2. Текст дополнительной образовательной программы в одном экземпляре в печатном виде.
3. Цветную фотографию (4х6 см) участника Конкурса.
4. Видеоматериалы «Визитная карточка» участника республиканского (заочного) этапа Конкурса.
Конкурсные материалы, поступившие в Оргкомитет позднее 6 марта 2015 года, а также с нарушением требований к ним, не рассматриваются.
В программе финала Конкурса предусмотрены следующие конкурсные мероприятия:
Самопрезентация «Мое педагогическое кредо»;
Защита дополнительной образовательной программы «Моя образовательная программа»;
Открытое занятие «Введение в образовательную программу»;
Импровизированный конкурс.
Регламент конкурсных мероприятий, критерии оценки выполнения конкурсных заданий, рекомендации по подготовке и проведению Конкурса приведены в приложении № 2.
Критерии отбора победителей и призёров Конкурса
Отбор участников финала Конкурса проводится на муниципальном (заочном) этапе по наибольшей сумме баллов оценки видеоматериалов «Визитная карточка» и дополнительной образовательной программы.
Победители и призёры финала Конкурса определяются по наибольшей сумме баллов оценки выступлений участников в конкурсных мероприятиях:
Самопрезентация «Мое педагогическое кредо»;
Защита дополнительной образовательной программы «Моя образовательная программа»;
Открытое занятие «Введение в образовательную программу»;
Импровизированный конкурс.
Награждение
Победители и призеры Конкурса награждаются дипломами и грамотами.

Финансирование Конкурса
Расходы, связанные с проездом участников финала Конкурса и сопровождающих их лиц к месту его проведения и обратно, осуществляются за счет средств направляющей стороны.





























Приложение № 1
к Положению о IX кожуунном конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»







Заявка
на участие в IX кожуунном конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»
ОУ (город) ___________________________
Номинация
I. Сведения об участнике (конкурсанте)
Ф.И.О. (полностью)
Дата рождения
Место работы, должность
Адрес места работы, телефон
Домашний адрес, телефон
Сведения об образовании
Стаж работы по специальности
Квалификационная категория
Государственные и отраслевые награды
Краткое описание опыта работы и сведения о наиболее значимых педагогических успехах за последние 3 года.
Какие еще данные считаете нужным сообщить дополнительно.
II. Решение школьного Оргкомитета о выдвижении данного участника на Конкурс за подписью председателя Оргкомитета, заверенное печатью школьного органа исполнительной власти, осуществляющего управление в сфере образования.
III. Согласование вопросов подготовки к финалу (очному) Конкурса с Оргкомитетом
Перечислите желаемое оборудование для участия в финале (очном) Конкурса (с указанием назначения и количества единиц).
Укажите возраст детей для проведения открытого занятия «Введение в образовательную программу»






Приложение 2

Регламент конкурсных мероприятий
Самопрезентация «Мое педагогическое кредо»
Регламент – 10 минут, в течение которых финалист должен раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, своё отношение к обучающимся, коллегам, профессии.
Защита дополнительной образовательной программы «Моя образовательная программа»
Регламент 15 минут, в том числе на представление программы – 10 минут и до 5 минут для ответов на вопросы жюри.
При регистрации каждый участник финала представляет пять экземпляров своей образовательной программы (для работы членов жюри).
Открытое занятие «Введение в образовательную программу»
Продолжительность занятия с обучающимися – 45 минут. Для младшего школьного возраста – 35 минут. Для комментариев конкурсанта к своему занятию и ответов на вопросы жюри – до 5 минут.
К участию в этих конкурсных мероприятиях участники финала Конкурса готовятся заранее.
Импровизированный конкурс
Проводится в последний конкурсный день. Тема объявляется Оргкомитетом непосредственно перед началом Конкурса.
Выполнение задания – 45 минут. Выступление конкурсанта до 5 минут.

Критерии оценки выполнения конкурсных заданий
Видеоматериалы «Визитная карточка» и Самопрезентация «Мое педагогическое кредо»:
умение конкурсантом раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;
общая и профессиональная эрудиция;
культура публичного выступления;
самобытность и оригинальность выступления.
Максимальный бал оценки видеоматериалов и выступления – 5 баллов.

Дополнительная образовательная программа:
степень актуальности, новизны и преимуществ в сравнении с ранее созданными программами этой направленности;
педагогическая обоснованность построения программы и соответствие содержания, методов, форм организации и характера деятельности её целям и задачам;
наличие критериев оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом; их эффективность;
информационно-методическое обеспечение программы;
соответствие программы требованиям к её содержанию и оформлению.
Максимальный бал оценки выступления – 10 баллов.
Открытое занятие:
умение поставить конкретную цель, определить задачи и подобрать нужные для их решения средства;
соответствие результата поставленной цели занятия;
завершённость занятия и эффективность формы его проведения;
умение пробудить интерес у обучающихся и желание заниматься в аналогичном творческом объединении;
умение организовать взаимодействие обучающихся между собой.
умение включить каждого обучающегося в совместную творческую деятельность;
культура общения с детьми.
Максимальная оценка – 10 баллов.

Импровизированный конкурс:
общая и профессиональная эрудиция;
культура публичного выступления;
умение выявить и сформулировать педагогическую проблему и предложить пути ее решения;
оригинальность идеи и содержания, масштабность, глубина суждений;
умение предъявить свою позицию.
Максимальная оценка – 3 балла.

Рекомендации по подготовке и проведению Конкурса

Результат участия в кожунном (заочном) этапе Конкурса складывается из оценки видеоматериалов «Визитной карточки» и дополнительной образовательной программы.
При создании видеоматериалов «Визитная карточка» участника Конкурса необходимо учитывать, что в соответствии с условиями Конкурса время, отведенное на демонстрацию видеоматериалов, ограничивается 15 минутами. Рекомендуется показать работу детского объединения (в т.ч. фрагмент занятия до 5 минут, успехи и достижения обучающихся, индивидуальность, разнообразие мира увлечений участника Конкурса).
Дополнительная образовательная программа должна быть оформлена в соответствии с Примерными требованиями к образовательным программам дополнительного образования детей (письмо Минобрнауки России от 11 декабря 2006 г. № 06 – 1844) и направлена на:
создание условий для творческого развития личности обучающегося;
развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
обеспечение эмоционального благополучия обучающегося;
приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
создание условий для личностного и профессионального самоопределения обучающихся;
профилактику асоциального поведения несовершеннолетних.
Участникам Конкурса следует показать в программе:
преемственность и согласованность её с образовательными программами общеобразовательного учреждения;
возрастные особенности обучающихся;
практическая значимость, технологичность программы (доступность для использования ее в педагогической практике);

Финал Конкурса
Самопрезентация «Мое педагогическое кредо»
Следует обратить внимание на цель и условия проведения конкурсного задания, саму форму представления себя и своей работы.
Необходимо определить, что представлять (содержание самопрезентации) и как представлять (форму подачи).
Целесообразно кратко рассказать о себе: кем является конкурсант, его базовое образование, место работы, должность. Очень кратко рассказать о своём отношении к профессии, о перспективах работы и планах.
Возможно, проиллюстрировать информационный блок конкурсного задания. Это могут быть: стенды с фотографиями, рисунками, таблицами; поделки, макеты, модели, видеоматериалы и др. Их наличие и умелое использование придает выступлению наглядность, дает более полное
представление о личности педагога.
Защита дополнительной образовательной программы
Защита – это краткая аннотация к Программе с использованием наглядных материалов.
При подготовке к этому заданию необходимо чётко сформулировать:
ведущую идею программы;
аргументированное объяснение содержания программы;
обеспечение наглядными материалами выступления по защите программы;
Защиту Программы необходимо рассматривать с позиции её педагогической значимости и авторского замысла.
Жюри кожуунного этапа Конкурса при отборе победителей в первую очередь необходимо обратить внимание на содержание дополнительной образовательной программы, ее оформление и условия реализации.
Программу следует понимать как модель совместной деятельности педагога и обучающегося, отражающую процесс обучения, воспитания и творческого развития обучающегося.
Открытое занятие
При подготовке к выполнению этого задания следует помнить о том, что:
Конкурсант проводит занятие с группой обучающихся детей, не знакомой ему и не обучавшейся по подобным программам. Педагогу следует показать обучающимся специфику и перспективу занятий по предложенной программе.
Продолжительность занятия с обучающимися – 45 минут, для обучающихся младшего школьного возраста – 35 минут.
Тема открытого занятия: «Введение в образовательную программу». Открытое занятие является иллюстрацией того, как в практической деятельности осуществляется все то, о чем говорилось при выполнении первых двух заданий.
Конкурсанту предоставляется возможность прокомментировать свое занятие членам жюри (до 5 минут).

Импровизированный конкурс
Проводится в последний конкурсный день. Тема конкурсного задания, связанная непосредственно с профессиональной деятельностью конкурсантов, объявляется Оргкомитетом непосредственно перед началом конкурса.
Выполнение задания – 45 минут. Выступление конкурсанта до 5 минут.



















Приложенные файлы


Добавить комментарий