Тематическое планирование по курсу `Азбука нравственности` 1 класс внеурочная деятельность


Календарно-тематическое планирование по курсу "Азбука нравственности"

Дата проведения


п/п п/п
Тема
Содержание
Личностные УУД
Коммуникативные УУД.
Регулятивные УУД
Познавательные УУД

план
факт










Правила поведения в школе. 6ч.


07.09

1
Правила поведения на уроке и на перемене.


Правила поведения во время урока. Функция школьного звонка. Понятие « готовность к уроку». Понятие « перемена».
Функция перемен. Возможные игры во время школьных перемен.
Понятие « режим дня школьника». Чем должен заниматься ученик в школе и дома.
Знакомство с правилами поведения в школьной столовой, за столом.
Знакомство с правилами поведения в библиотеке.
Понятия «старательность», «прилежность».
Положительная оценка данных качеств на примерах из литературных произведений.

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение.





Умение сделать выбор модели поведения самостоятельно или под влиянием старших, ровесников.
Умение донести свои мысли до других используя в первую очередь речевые средства.



.

Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.


Учиться работать по предложенному плану.







Добывать новые знания, отличать новое от уже известного с помощью учителя.












14.09

2
Правила поведения в общественных местах.








21.09

3
Правила поведения в гардеробе.








28.09

4
Правила поведения в столовой.








05.10

5
Правила поведения в библиотеке.








12.10

6
Правила поведения в школьном дворе.















О добром отношении к людям - 10 ч.




1

19.10

7
Что такое "добро и зло".



Чтение и обсуждение произведения «Волшебное слово".  
Анализ отрывков прочитанных произведений.
Формулирование правил общения с товарищами
Формулирование  правил общения по телефону
Формулирование правил общения с учителями, взрослыми.
Проблемный вопрос: что можно считать добром и злом. Изучение поступков сказочных героев.
отрывков видеофильмов и их обсуждение. Понятия «доброжелательность», «вежливость».  Отношение человека к окружающим его людям.
Понятия «мимика», «жесты», «поза». Отражение в мимике, жестах, позах человека его характера и отношения к людям. Игра «Угадай по мимике мое настроение».

Содержание понятий «дружба» и «одноклассники». Законы дружбы. Тестирование  « мой друг»
. Знакомство с правилами  общения, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций
. Знакомство с  историей имён, появлением фамилий. Обращение к одноклассникам.
Изучение поступков сказочных героев.
Умение вести диалог, спор.. Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование ситуаций
.

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение.











Развитие этических чувств - стыда, вины. совести как регуляторов морального поведения.













Допускать существование у людей других точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.





Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.















Использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.








Ориентироваться в понятиях .
















Строить общение в устной форме.





02.11

8
Что такое"добро и зло". Чтение произведений.









09.11

9
"Ежели вы вежливы"









16.11

10
"Ежели вы вежливы".Стихи о вежливости.








23.11

11
Добрые и не добрые дела.









30.11

12
Добрые и не добрые дела.









07.12

13
Ты и твои друзья.









14.12

14
Ты и твои друзья.










21.12

15
·
Помни о других, ты не один на свете.








Осуществлять поиск необходимой информации с использованием учебной литературы и других источников информации.




28.12




16




Помни о других, ты не один на свете.







Как стать трудолюбивым. - 7ч.




18.01

17
"Ученье - свет, а неученье - тьма."

Понятие « учебный труд». Труд ученика на уроке и дома. Развивающие игры.
Понятие « трудолюбие». Польза труда в жизни человека. Элементы культуры труда.
способы бережного отношения к вещам, созданным трудом других людей.

Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться. Организация труда.
Чтение и обсуждение отрывков детских книг.
Наведение порядка в, портфеле.
Наведение порядка в кабинете.  

Определять и высказывать под руководством учителя самые простые общие для всех людей правила поведения.
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.






Определять и Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.


25.01

18
"Как быть прилежным и старательным."







01.02

19
"Как быть прилежным и старательным".







08.02

20
Наш труд в классе. Распределение обязанностей.







15.02

21
Наш труд в классе.







29.02

22
Мой труд каждый день дома.








07.03

23
Мой труд каждый день дома. Как это важно.









Правила опрятности и аккуратности. - 5ч.



14.03

24
Культура внешнего вида.

Культура внешнего вида человека: чистота, опрятность, аккуратность. Как должен выглядеть ученик.
Понятие « гигиена». Правила личной гигиены.


Умение строить монолог, диалог, слушать и понимать других.





21.03

25
Культура внешнего вида. Чтение произведений.






04.04

26
Каждой вещи своё место.







11.04

27
Каждой вещи своё место.







18.04

28
Умейте ценить своё и чужое время.








Правила поведения на улице и дома. 2ч.



25.04

29
Как вести себя на улице и дома.

Правила поведения в городе. Моделирование ситуаций.
Соблюдение правил дорожного движения. Сигналы светофора.
Понятие « общественный транспорт». Проигрывание ситуаций поведения в транспорте




Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.




30
« Как вести себя на улице и дома. Просмотр фильма.








Внешкольный этикет.-3 ч.


02.05

31
Как приветствовать людей и знакомиться с ними.
Общение с незнакомыми людьми. Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование ситуаций
Знакомство с правилами поведения в гостях. Разыгрывание. Ситуации. Усвоение стандартных приёмов эстетических форм общения.
Распределение ролей.


Умение понимать чувства других и сопереживать им.




Строить общение в устной и письменной форме.

16.05

32
Как приветствовать людей и знакомиться с ними.






23.05

33
Чему нас научили уроки нравственности?



























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий