Конспект урока по окружающему миру 1 класс `Как живёт семья`


Конспект урока по окружающему миру в 1-м классе на тему: «Как живет семья». Проект «Моя семья».Цель урока:1.Создание условий для формирования у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;Планируемые результаты:
Предметные:
-рассказывать о жизни семьи;-называть членов своей семьи;
-рассказывать о членах своей семьи.
Метапредметные:
-понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнить и оценивать свои достижения на уроке;
- отбирать из архива фотографии по определённым критериям;
- интервьировать членов семьи;
- оформлять фотоальбом.
Личностные:
- понимать значение семьи для человека и общества;
- сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях.
Оборудование на уроке: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир»  автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир» автор А. А. Плешаков, наглядности, презентация.
Ход урока.
1.Орг. момент.
- Сегодня на уроке у нас много гостей и как гостеприимные хозяева, вначале окажем им честь. Повернитесь к гостям и поприветствуйте их.
А теперь можно тихо сесть. Настроимся на урок:
Мы- дружные.
Мы – умные.
Мы- внимательные.
Мы - старательные
В 1 классе учимся.
Все у нас получится.
Улыбнёмся друг другу! Подарим хорошее настроение!
2. Мотивация познавательной деятельности.
-Дорогие ребята, мне хочется поздравить вас с первой победой. Вместе с Мудрой Черепахой и Муравьишкой мы закончили изучать первый раздел учебника. Здесь мы нашли ответы на многие вопросы. Слайд 1.
- Откройте учебники на с. 55 и скажите, на какие вопросы мы найдем ответы, изучая темы следующего раздела. (Как? Откуда ? Куда ?)
- Я прочитаю вам, чему мы будем учиться, изучая этот раздел.
- Что вас заинтересовало? О чём хотелось бы узнать побольше?
3. Постановка целей и определение темы урока.
- Муравьишка принес ребус. (7Я)
- Какое слово он зашифровал?
- Как вы понимаете слово семья? 
- Закончите предложение: Семья- это ... (ответы детей)
- Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.
Семья – это место твоего рождения, это близкие люди, которые любят тебя, и которых любишь ты. Семья – это лучик доброты и тепла, это место, куда хочется бежать. Здесь тебя всегда поймут и помогут.
Семья – это люди, которые не всегда живут в вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу люди. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.
Семья – главней всего на свете.
- Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке. (О семье.)
-Что мы узнаем на уроке? Прочитаем на с. 56 что предлагает нам узнать Муравьишка?
- Узнаем, что такое семья.
- Научимся называть по именам, отчествам, фамилиям членов своей семьи, рассказывать о жизни семьи.
4. Изучение нового материала
1.Беседа, работа по учебнику.
- Посчитайте, сколько человек в каждой семье. Перечислите членов этих семей.
- В учебнике сказано, что они очень дружные. Как вы понимаете выражение «дружная семья»? У кого из вас, как вы считаете, «дружная семья»? Слайд
- Почему вы так считаете?
Можно ли назвать эту семью дружной? Слайд
- Попробуйте рассказать об этих семьях. Поработаем в парах.
Давайте вспомним, для чего мы учимся работать в парах? (чтобы помогать друг другу)
Правила работы в парах:
- не спорить;
- не перебивать друг друга;
- говорить по очереди.
- Договоритесь с соседом по парте, кто о какой семье будет рассказывать. Что интересного происходит в этих семьях? (Работа в парах.)
Рассказы детей.
- Прочитайте, как зовут всех членов семьи Даши. Чем они занимаются? Как вы думаете: где они живут в городской квартире или загородном доме? Почему вы так считаете? Что делает старший брат? Как вы думаете, как он относится к своей младшей сестрёнке?
- Как зовут всех членов семьи Алёши? Как вы думаете, что происходит в их семье? Как вы об этом догадались?
- Все ли так считают? Покажите зелёный сигнал светофора, если согласны.
- Может кто-то хочет что-то добавить?
- Обратите внимание на то, что на рисунках в учебнике все члены семей названы по именам и отчествам. Вспомните, как друг друга называют папа и мама, как вы обращаетесь к бабушкам и дедушкам?
Дома близкие люди не называют друг друга по имени и отчеству. Но знать это надо обязательно.
- Что такое отчество и откуда оно появляется? Кто может объяснить?
Рассказ учителя.
- У каждого человека есть имя.
- Имя – это личное название человека, которое ему дают при рождении. У каждого имени есть своё толкование. Например, Наталья – означает « родная», Милана – « милая или любимая», Никита – «победитель».
В старые времена отчества были не у всех людей, его разрешали иметь только людям, заслуживающим доверие царя. Сейчас отчество имеет каждый и даётся оно по личному имени отца. Если твой папа Алексей, то ты – Алексеевич или Алексеевна.

- Прочитайте имена и отчества родителей Даши. Как зовут дедушек девочки?
- Вспомните, как зовут ваших родителей, бабушек и дедушек.
- Дома вы нарисовали свою семью, подойдите к своему рисунку и расскажите, какие интересные события происходят в вашей семье, чем вы любите заниматься, называя по имени и отчеству членов своей семьи.
(рассказы детей)
- Ребята, сколько интересного вы рассказали о своей семье. Какие замечательные у вас мамы и папы, а также бабушки и дедушки. В семье вас крепко любят, заботятся о вас, хотят, чтобы вы росли здоровыми. Сохранить здоровье на уроке нам поможет физминутка.
5.Физкультминутка.
6. Продолжение работы по теме урока
В семье каждый из нас имеет множество воплощений. Я – жена, мать, сестра, дочь, тетя, племянница… А теперь мы посмотрим, знаете ли вы своих родственников, и кто кому кем приходится.

Игра " Кто кому кто?" Слайд
- Гера, кто ты для мамы?
– Милана, а ты кто для мамы? (дочь)
– Кирилл, кто называет тебя сыном? (мама и папа)
– Никита, ты кто для бабушки? (внук)
- А Оля кто для бабушки?
- Виолетта, у мамы есть мама. Кто она тебе?
– Полина, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка)
– Стёпа, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя)
– Таня, у маминой сестры Нины есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? (двоюродные братья и сестры) А кто ты для тёти Нины?
- Молодцы! Всё знаете!
- Ребята, а что было бы, если бы у человека не было семьи? Порассуждайте об этом. (Ответы детей.)
- Подумайте, что объединяет всех членов семьи? Семья – это не только общее место жительства и родственные связи, но и любовь и уважение друг к другу, взаимная забота и помощь, понимание, поддержка, совместные труд и отдых.)
- Сравним ваши ответы с выводом, который сделала Мудрая Черепаха (с.57)
Физминутка для глаз.
6. Продолжение работы по теме урока
Работа над проектом.
- Ребята, сколько интересного вы рассказали о своей семье. Какие рисунки вы нарисовали! Какие замечательные ваши мамы и папы, а также бабушки и дедушки.
Интересно было слушать других детей? Много ли мы можем узнать о семьях друг друга за один урок?
- Я уверена, что вы не все успели рассказать.
–А так хочется узнать вас поближе. Я предлагаю вам выполнить проект «Моя семья».
- Ребята, у кого в семье есть фотоальбом? А для чего он нужен? (Ответы детей.)
- Давайте рассмотрим фотографии из семейных альбомов на с. 58-59 учебника. Что на них изображено?
- Поразмышляйте, что думают и чувствуют эти дети и взрослые.
(На фотографиях дети и взрослые улыбаются, значит, им весело и хорошо вместе, они помогают друг другу, учатся другу друга.)
- Я уверена, что и в ваших семейных альбомах есть замечательные фотографии, которые могут рассказать о жизни вашей семьи.
- Я предлагаю вам подготовить вместе с родителями фоторассказ о жизни своей семьи. А на последнем уроке, посвященном данному разделу, вы выступите с презентацией своих проектов.
- Зачем мы будем делать проект?
- Кому наш проект будет интересен?
- Как будем работать над проектом? что и кто нам поможет?
- Как будем оформлять проект?
7.Подведение итогов.
1. Самооценка достижений.
Вопросы учебника с.57
- Что предлагал нам узнать Муравьишка в начале урока?
Узнали ли вы:
- Что такое семья?
- Как относятся друг к другу члены семьи?
- Какие интересные события происходят в жизни семьи?
-Дополните: Семья – это...
- Оцените свои достижения сигнальными карточками. Слайд
4762518097500- Критерии самооценки:

На все вопросы ответили правильно. Молодцы!
400055461000
Ответили не на все вопросы, допустили ошибки. Надо ещё попробовать!
374657239000
Не ответили на вопросы. Ай –ай -ай! Придется начать сначала!
2.Создание ситуации личностного развития.
Закончите предложение: Семья - самое главное для меня, потому что....
8. Д.з.
- Я предлагаю Вам дома с родителями
Выполнить задание в Рабочей тетради стр.35.
И если вы хотите рассказать о своей семье, то подготовьте
- Проект – фоторассказ «Моя семья» стр.36-37
-Урок я хочу закончить стихотворением о семье.
Семья- это счастье, любовь и удача.
Семья-это летом поездки на дачу.
Семья- это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты,
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.Семья- это труд, друге о друге забота,
Семья-это много домашней работы.
Семья- это важно! Семья- это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
- Спасибо всем за урок. Молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий