КОНЦЕПЦИЯ НОВОГО УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.



РАБОЧАЯ ГРУППА

ПО ПОДГОТОВКЕ КОНЦЕПЦИИ НОВОГО УЧЕБНО
-
МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ





КОНЦЕПЦИЯ НОВОГО УЧЕБНО
-

МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ














2



РАБОЧАЯ ГРУППА

ПО ПОДГОТОВКЕ КОНЦЕПЦИИ НОВОГО УЧЕБНО
-
МЕТ
ОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ


КОНЦЕПЦИЯ НОВОГО УЧЕБНО
-

МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

................................
................................
................................
...................

3

Основные положения

................................
................................
................................
................................
..

4

История России в системе курсов истории: образовательный и воспитательный
потенциал

................................
................................
................................
................................
...........................

7

Многоуров
невое представление истории

................................
................................
......................

7

Многоаспектный (многофакторный) характер истории

................................
......................

8

Человек в истории

................................
................................
................................
................................
.........

9

Историко
-
культурологический подход: пространство диалога

................................
......

9

Общие рекомендации к подготовке новых учебно
-
методических комплексов по
отечественной истории

................................
................................
................................
..........................

10

Учебно
-
методический комплекс по истории России: информационное
пространство и познавательная модель

................................
................................
......................

11

Ступени изучения отечественной истории в об
щеобразовательной школе

..........

14

ИСТОРИКО
-
КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ

................................
................................
............................

16

Раздел I. От Древней Руси к Российскому государству

................................
........................

16

Раздел II. Россия в XVI


XVII веках: от великого княжества к царству

.......................

23

Раздел III. Россия в конце XVII
-

XVIII веках: От царства к империи

.............................

30

Раздел IV. Российская империя в XIX


начале XX вв.

................................
............................

38

Раздел V. Россия в годы «великих потрясений». 1910
-
1921 гг.

................................
.......

49

Раздел VI. Советский Союз в 1920
-

1930
-
е гг.

................................
................................
.............

54

Раздел VII. Великая Отечественная война. 1901
-
1901 гг.

................................
...................

60

Ра
здел VIII. апогей и кризис советской системы. 1901
-
1991 гг.

................................
.....

66

Раздел IX. Российская Федерация в 1992
-
2012 гг.

................................
................................
...

77

Примерный перечень «тр
удных вопросов истории России»

..............................

83

3



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Необходимость создания нового учебно
-
методического комплекса истории
России диктуется возросшими требованиями к качеству исторического образования,
возросшим обществе
нным интересом к событиям прошлого, развитием мировой
исторической науки, накоплением новых исторических знаний.

Представленная
Концепция нового учебно
-
методического комплекса по
отечественной истории

включает в себя
Историко
-
культурный стандарт
, который
содержит принципиальные оценки ключевых событий прошлого, основные подходы к
преподаванию отечественной истории в современной школе с перечнем
рекомендуемых для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий.
Персоналии внутри категорий расположены

в алфавитном порядке.


Историко
-
культурный стандарт представляет собой
научную основу

содержания школьного исторического образования и может быть применим как к
базовому, так и к профильному


углубленному уровню изучения истории и
гуманитарных дисциплин
. В связи с этим каждый раздел Стандарта снабжен перечнем
основных исторических источников. Историко
-
культурный стандарт сопровождается
списком «трудных вопросов истории», которые вызывают острые дискуссии в
обществе и для многих учителей


объективные сло
жности в преподавании.

Концепция направлена на повышение качества школьного исторического
образования, воспитание гражданственности и патриотизма, развитие компетенций
учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями Федерального
государств
енного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего
(полного) образования, формирование единого культурно
-
исторического
пространства Российской Федерации.

Реализация Концепции предполагает
не только подготовку учебно
-
методического комплек
са
, состоящего из учебной программы курса, учебника,
методических пособий, книг для учителя, комплекта карт, электронных приложений,
но и
формирование единого научно
-
образовательного пространства
в сети
Интернет.

Успешная реализация Концепции возможна лиш
ь в случае проведения
комплекса мероприятий, направленных на развитие исторического информационного
пространства, насыщения его научно
-
обоснованными материалами как для учителей,
так и для учащихся общеобразовательных учреждений.

Перечень «трудных вопросо
в истории России» составлен с целью включения в
методические пособия и книги для учителя дополнительных справочных материалов,
предлагающих наиболее распространенные точки зрения на эти события.
Представляется целесообразным подготовить серию тематических
модулей,
посвященных отдельным вопросам истории России.

Задачи учебно
-
методического комплекса:

-

создать условия для получения выпускниками прочных знаний по истории
РоссииǢ

4


-

сформировать представление об основных этапах развития
многонационального росс
ийского государства и их преемственностиǢ

-

раскрыть суть исторического процесса как совокупности усилий многих
поколений россиянǢ

-

представить историю России как неотъемлемую часть мирового исторического
процесса.

Авторы исходят из того, что российская

история


это история всех территорий,
стран и народов, которые входили в состав нашего государства в соответствующие
эпохи.

Предполагается использование Концепции при подготовке текстов
соответствующей линейки школьных учебников. В этих текстах необходи
мо:

-

учесть историко
-
культурное многообразие России, раскрыть происхождение,
развитие и содержание основополагающих общероссийских символов и традицийǢ

-

обратить внимание на события и процессы мировой истории в части
синхронизации российского историческ
ого процесса с общемировымǢ

-

применить новый подход к истории российской культуры как к непрерывному
процессу обретения национальной идентичности, не сводящемуся к перечислению
имен и творческих достижений, логически увязанному с политическим и социально
-
экономическим развитием страныǢ

-

исключить возможность возникновения внутренних противоречий и
взаимоисключающих трактовок исторических событий, в том числе имеющих

-

существенное значение для отдельных регионов РоссииǢ

-

обеспечить доступность изложе
ния, образность языка.



Подготовка нового учебно
-
методического комплекса по отечественной истории
должна сопровождаться разработкой аналогичной линейки по всеобщей истории.
Кроме того, особую актуальность приобретает необходимость развития
межпредметных
связей в рамках других гуманитарных курсов: литературы, русского
языка, обществознания, мировой художественной культуры. Внедрение новых линеек
потребует проведения масштабных курсов повышения квалификации учителей
истории. Кроме того, принципиальным стано
вится вопрос о пересмотре подходов к
организации и структуре ГИА и ЕГЭ по истории.


ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ


Разработка концепции нового учебно
-
методического комплекса по
отечественной истории является важным шагом в развитии системы образования
России, формир
овании гражданской идентичности подрастающего поколения,
обеспечении консолидации и единства российского народа.


Она опирается на предшествующий опыт, накопленный в данном направлении
как за последние четверть века, так и в советский и досоветский период
ы.

В современном российском обществе новая концепция выступает в качестве
общественного договора
, предлагающего взвешенные точки зрения на дискуссионные
вопросы отечественной и всеобщей истории.

5


Данный подход предусматривает сохранение плюрализма оценок
и суждений в
рамках исторических исследований, а также методических подходов к преподаванию
отечественной истории на различных этапах обучения и воспитания учащихся.

Целью разработки новой концепции

является формирование общественно
согласованной позиции
по основным этапам развития российского государства и
общества, по разработке целостной картины российской истории, учитывающей
взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли
России в мире, важность вклада каждого народа,

его культуры в общую историю
страны, формирование современного образа России.


Основные задачи концепции
:


представление
преемственности

периодов истории России,
непрерывности

процессов становления и развития российской
государственности, формирования го
сударственной территории и
единого многонационального российского народа, а также его основных
символов и ценностейǢ


рассмотрение истории России как
неотъемлемой части мирового
исторического процесса
Ǣ понимание особенностей её развития, места и
роли в миро
вой истории и в современном миреǢ


определение
требований к содержанию обучения и воспитания
,
организации образовательного процесса и внеурочной деятельности на
всех уровнях образованияǢ


определение
базовых ориентиров

для формирования содержания
школьного

образования в целом, особенно социально
-
гуманитарного
цикла дисциплин, содержания внешкольной и внеурочной деятельности.


Основу разработки концепции составляют положения действующей
Конституции Российской Федерации, закрепляющие статус России как
демокр
атического федеративного правового государства с республиканской формой
правления, в котором человек, его права и свободы являются высшей ценностью.

Наряду с Конституцией, в основу разработки новой концепции положены также
Послания Президента РФ Федеральн
ому Собранию РФ и Поручения Президента РФ
Правительству и другим органам государственной власти и управления, в которых
детализируются задачи дальнейшего развития российского демократического
правового государства, совершенствования российской системы обра
зования и
воспитания молодежи.

Эти задачи закреплены также в Федеральном Законе «Об образовании в
Российской Федерации», в Законе «О языках народов Российской Федерации»,
Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации,
Стратегии наци
ональной безопасности Российской Федерации до 2020 года,
Концепции долгосрочного социально
-
экономического развития Российской
Федерации на период до 2020 г., Концепции федеральной целевой программы
развития образования на 2012
-
2011 гг., Федеральных государ
ственных
образовательных стандартах общего образования.


6


Базовыми принципами концепции

являются:


ценности гражданского общества


верховенство права, социальная
солидарность, безопасность, свобода и ответственностьǢ


идея
преемственности

этапов российско
й историиǢ


воспитательный потенциал

исторического образования, его
исключительная роль в формировании российской гражданской
идентичности и патриотизмаǢ


общественное согласие и уважение

как необходимое условие
взаимодействия государств и народов в новейшей

истории.


познавательное

значение российской историиǢ


формирование
требований к каждой ступени

непрерывного
исторического образования на протяжении всей жизни.


Методологической основой концепции

являются:


принцип научности,
определяющий соответствие уче
бных единиц
основным результатам научных исследованийǢ


многофакторный подход

к освещению истории всех сторон жизни
российского государства и обществаǢ


исторический подход

как основа формирования содержания курса и
межпредметных связей, прежде всего, с уче
бными предметами социально
-
гуманитарного циклаǢ


антропологический подход,
формирующий личностное эмоционально
окрашенное восприятие прошлогоǢ


историко
-
культурологический подход,
формирующий

способности к
межкультурному диалогу, восприятию и бережному отно
шению к
культурному наследию.


На основе принятия новой концепции будут разработаны учебно
-
методические
комплексы для каждой ступени школьного исторического образования.

Определение основ и приоритетов образования, отвечающих современному
этапу общественн
ого развития, является функцией образовательного стандарта и
базовых учебных программ. Как показывает отечественный и международный опыт,
по мере развития общества и формирования актуальных требований к подготовке
молодого поколения происходит обновление с
тандартов, включение в них новых
аспектов. В предлагаемом документе определяются образовательные и
воспитательные приоритеты школьного курса истории России, которые призваны
служить ориентирами при создании учебников и других пособий для
общеобразовательны
х школ.

7



ИСТОРИЯ РОССИИ В СИСТЕМЕ КУРСОВ ИСТОРИИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ


Курс отечественной истории является важнейшим слагаемым школьного
предмета «История». Системообразующую роль при создании и преподавании этого
курса играют цели
и задачи школьного исторического образования отражающие
социальный заказ, а также комплекс научно
-
исторических и дидактических категорий.
Они определяются в предметных стандартах и учебных программах.

Современный подход в преподавании истории предполагает

единство знаний,
ценностных отношений и познавательной деятельности школьников. Так, в
действующих федеральных государственных образовательных стандартах основного
общего и среднего (полного) общего образования, принятых в 2009


2012 гг., названы
следующ
ие задачи изучения истории в школе (приводятся в кратком изложении):

-

формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской,
этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем миреǢ

-

овладение учащимися знаниями об основных
этапах развития человеческого
общества с древности до наших дней, при особом внимании к месту и роли России во
всемирно
-
историческом процессеǢ

-

воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству
многонациональному Российскому государству
, в соответствии с идеями
взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе
демократических ценностей современного обществаǢ

-

развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных
источниках информацию о событиях и явлениях

прошлого и настоящего,

рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике,
взаимосвязи и взаимообусловленностиǢ

-

формирование у школьников умений применять исторические знания в
учебной и внешкольной деятельности, в современном п
оликультурном, полиэтничном
и многоконфессиональном обществе.

Изучение истории России должно соответствовать системно
-
деятельностному
подходу как одному из ключевых методологических принципов ФГОС нового
поколения.

Курс отечественной истории вносит опред
еляющий вклад в решение общих
задач изучения предмета. В то же время он обладает особым потенциалом для
достижения важнейших педагогических результатов. Речь идет о следующих
образовательных и воспитательных приоритетах.


МНОГОУРОВНЕВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИСТО
РИИ


Курс отечественной истории должен сочетать историю Российского государства
и населяющих его народов, историю регионов и локальную историю (прошлое родного
города, села). Такой подход будет способствовать осознанию школьниками своей
8


социальной идентичн
ости в широком спектре


как граждан своей страны, жителей
своего края, города, представителей определенной этнонациональной и религиозной
общности, хранителей традиций рода и семьи.

Важная мировоззренческая задача курса заключается в раскрытии как
своеоб
разия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими
процессами мировой истории. Это достигается
с помощью синхронизации курсов
истории России и всеобщей истории
, сопоставления ключевых событий и процессов
российской и мировой истории, введ
ения в содержание образования элементов
компаративных характеристик. А для истории Нового и Новейшего времени, когда
Россия стала активным субъектом мировой истории, раскрытие ее контактов и
взаимодействия с другими странами во всех сферах


от экономики и

политики до
культуры, приобретает особое значение.


МНОГОАСПЕКТНЫЙ (МНОГОФАКТОРНЫЙ) ХАРАКТЕР
ИСТОРИИ


В курсе отечественной истории объективно существуют бóльшие, чем в других
дисциплинах, возможности для раскрытия разных сторон исторического процесса.
Р
ечь идет об экономике, о внутренней и внешней политике государства, о
взаимоотношениях власти и общества, о социальной стратификации, общественных
представлениях и повседневной жизни людей, о военном деле и защите своего
Отечества, о развитии в стране наук
и, образования, духовной и художественной
культуры, о церкви и религиозных учениях и др. Это определяет особое положение
курса отечественной истории в ряду других гуманитарных дисциплин в школе.

Относительно подробное рассмотрение ключевых событий и проце
ссов
отечественной истории позволяет проследить, как в них переплетались политические
и экономические интересы, нравственные, религиозные и иные мотивы участников.

Сами события, особенно относящиеся к новейшей эпохе, предстают во
множестве свидетельств, к
оторые доступны и педагогам, и учащимся. Тем самым
складываются условия для комплексного интегративного анализа, формирования у
учеников объемных исторических представлений. С другой стороны, препятствием для
совершенствования образовательного процесса слу
жит сохраняющееся
доминирование в программах и учебниках политической истории при явной бедности
и схематизме историко
-
культурного материала. Проблема сбалансированного отбора и
представления исторических фактов требует внимания авторов программ и учебнико
в
по отечественной истории.

Освещение проблем духовной и культурной жизни России является одной из
важнейших задач исторического образования. Учащиеся должны усвоить, что
производство духовных и культурных ценностей не менее важная задача, чем другие
виды

человеческой деятельности, а изучение культуры и культурного взаимодействия
народов России/СССР будет способствовать формированию у школьников
представлений об общей исторической судьбе нашей Родины.


9


ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ


Для преподавания истории в школе и
сключительно велика роль историко
-
антропологического подхода.

Именно человеческое измерение истории прививает интерес и уважение к своей
истории, служит источником и инструментом формирования у молодого поколения
личностного, эмоционально окрашенного восп
риятия прошлого. В российском
образовании существуют соответствующие традиции, которые следует продолжать и
развивать.

Так, воспитанию патриотизма и гражданственности у школьников при изучении
отечественной истории способствует обращение к ярким примерам
трудовых и
воинских подвигов многих поколений россиян. Величие побед и тяжесть поражений
убедительно раскрываются через жизнь и судьбы людей, в том числе отцов и дедов
школьников, через историю их рода и семьи. Поэтому особенно важно, чтобы в
учебниках был
о отражено присутствие человека в конкретных событиях.

Следует показать интересы и устремления, ценностные ориентиры и мотивы
поведения людей. Такой подход способствует выработке у молодого человека чувства
сопричастности с историей страны. При этом речь
идет как о выдающихся личностях,
лидерах, которым посвящаются отдельные биографические справки, так и об обычных,
«рядовых» людях. Наряду с событийной историей, в стандарте предполагается
расширение материала о повседневной жизни людей в различные историче
ские эпохи.
История должна предстать как увлекательный рассказ о прошлом, о людях и их
характерах, о повседневной жизни.


ИСТОРИКО
-
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД:
ПРОСТРАНСТВО ДИАЛОГА


Образы культуры в историческом образовании являются основой
формирования ми
ровоззрения и главным способом трансляции традиций и ценностей
российского общества. Значительную перспективу для проектирования содержания
курса отечественной истории предоставляют современные культурологические
исследования, касающиеся диалога культур в
одном историческом пространстве («по
горизонтали») и во времени («по вертикали»).

Характеристика многообразия и взаимодействия культур народов, вошедших на
разных этапах истории в состав многонационального Российского государства,
помогает формировать у у
чащихся чувство принадлежности к богатейшему общему
культурно
-
историческому пространству, уважение к культурным достижениям и
лучшим традициям своего и других народов. Это, в свою очередь, служит основой
способности к диалогу в школьном и внешкольном общен
ии, социальной практике.

Формирование способности школьников к межкультурному диалогу,
способности воспринимать цивилизационные и культурные особенности
-

значимая
задача. Важным в мировоззренческом отношении является восприятие школьниками
памятников ист
ории и культуры как ценного достояния страны и всего человечества,
10


сохранять которое должен каждый. Формирование бережного отношения к
культурному наследию
-

одна из задач курса отечественной истории.


ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ НОВЫХ УЧЕБНО
-
МЕТОДИЧЕ
СКИХ КОМПЛЕКСОВ ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ИСТОРИИ


Исходя из указанных принципов и методологических подходов, можно
сформулировать следующие рекомендации, которые могут быть положены в основу
новых учебно
-
методических комплексов по отечественной истории:

1.

Опреде
ляющую роль в изложении учебного материала должны играть
принципы единства истории России, преемственности

исторических периодов и эпох,
непрерывности процессов становления и развития российской государственности,
формирования государственной территории и
единого многонационального
российского народа, его основных символов и ценностей.

2.

Ключевым звеном учебно
-
методических комплексов по отечественной
истории должно стать понимание прошлого России как неотъемлемой части мирового
исторического процесса. Изло
жение материала в учебнике должно формировать у
учащихся ценностные ориентации, направленные на воспитание патриотизма,
гражданственности и толерантности. Важную часть комплекса должны составлять
творческие задания, способствующие развитию самостоятельного

мышления
учащихся.

3.

Патриотическая основа исторического изложения имеет цель воспитать у
молодого поколения гордость за свою страну, осознание ее роли в мировой истории.
При этом важно акцентировать внимание на массовом героизме в освободительных
война
х, прежде всего Отечественных 1812 и 1901
-
1901 гг., раскрыв подвиг народа как
пример гражданственности и самопожертвования во имя Отечества. Вместе с тем,
позитивный пафос исторического сознания должна создавать не только гордость
военными победами предков
. Самое пристальное внимание следует уделить
достижениям страны в других областях. Предметом патриотической гордости,
несомненно, является великий труд народа по освоению громадных пространств
Евразии с ее суровой природой, формирование российского обществ
а на сложной
многонациональной и поликонфессиональной основе, в рамках которого преобладали
начала взаимовыручки, согласия и веротерпимости, создание науки и культуры
мирового значения, традиции трудовой и предпринимательской культуры,
благотворительности
и меценатства.

В школьном курсе должен преобладать пафос созидания, позитивный настрой в
восприятии отечественной истории. Тем не менее, у учащихся не должно
сформироваться представление, что история России


это череда триумфальных
шествий, успехов и поб
ед. В историческом прошлом нашей страны были и трагические
периоды (смуты, революции, гражданские войны, политические репрессии и др.), без
освещения которых представление о прошлом во всем его многообразии не может
считаться полноценным. Трагедии нельзя з
амалчивать, но необходимо подчеркивать,
11


что русский и другие народы нашей страны находили силы вместе преодолевать
выпавшие на их долю тяжелые испытания.

4.

Россия


крупнейшая многонациональная и поликонфессиональная страна в
мире. В связи с этим необход
имо расширить объем учебного материала по истории
народов России, делая акцент на взаимодействии культур и религий, укреплении
экономических, социальных, политических и других связей между народами. Следует
подчеркнуть, что присоединение к России и пребыва
ние в составе Российского
государства имело положительное значение для народов нашей страны: безопасность
от внешних врагов, прекращение внутренних смут и междоусобиц, культурное и
экономическое развитие, распространение просвещения, образования,
здравоохр
анения и др.

5.

Одной из главных задач школьного курса истории является формирование
гражданской общероссийской идентичности, при этом необходимо сделать акцент на
идее гражданственности, прежде всего при решении проблемы взаимодействия
государства и обще
ства. С этим связана и проблема гражданской активности, прав и
обязанностей граждан, строительства гражданского общества, формирования
правового сознания. Следует уделить внимание историческому опыту гражданской
активности, местного самоуправления (общинно
е самоуправление, земские соборы,
земство, гильдии, научные общества, общественные организации и ассоциации,
политические партии и организации, общества взаимопомощи, кооперативы и т.д.),
сословного представительства.

6.

Необходимо увеличить число часов (
параграфов) по истории культуры, имея в
виду в первую очередь социокультурный материал, историю повседневности.
Культура не должна быть на периферии школьного курса отечественной истории.
Школьники должны знать и понимать достижения российской культуры
Сре
дневековья, Нового времени и ХХ века, великие произведения художественной
литературы, музыки, живописи, театра, кино, выдающиеся открытия российских
ученых и т.д. Важно отметить неразрывную связь российской и мировой культуры.

Концептуально важно сформиро
вать у учащихся представление о процессе
исторического развития как многофакторном явлении. При этом на различных
стадиях исторического развития ведущим и определяющим могут быть либо
экономические, либо внутриполитические или внешнеполитические факторы.


УЧЕБНО
-
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ИСТОРИИ
РОССИИ: ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО И
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ


В значительно расширившемся информационном пространстве школьных
курсов учебник истории в его традиционной форме может и должен сохранять свою
образовател
ьную миссию. Тем не менее, роль учебника приобретает новые черты и
особенности. Учебник должен не только давать информацию и предлагать
интерпретации, но и побуждать школьников самостоятельно рассуждать,
анализировать исторические тексты, делать выводы и т
. д. Кроме того, современный
учебник должен стимулировать учащихся к получению исторических знаний из других
12


источников, а учитель


способствовать овладению учениками исследовательскими
приемами, развитию их критического мышления, обучая анализу текстов,
способам
поиска и отбора информации, сопоставлению разных точек зрения, фактов и их
интерпретаций. Необходимы рекомендации для работы с Интернет
-
ресурсами,
поэтому новый учебно
-
методический комплекс должен служить «
навигатором
» в
стремительно растущем инфо
рмационном пространстве.

Немаловажно включить в состав учебно
-
методического комплекса исторические
источники, раскрывающие суть событий через яркие и запоминающиеся образы.
Представляется целесообразным инициировать подготовку тематических модулей для
уче
ников (с соответствующими методическими пособиями для учителей),
посвященных различным дискуссионным вопросам истории России.

Новый учебно
-
методический комплекс по отечественной истории должен
включать в себя:

1) учебникǢ

2) хрестоматию или сборник доку
ментовǢ

3) исторический атласǢ

0) рабочую тетрадь и сборник заданийǢ

2) книгу для чтения.

Названные материалы должны быть представлены как в виде традиционных
изданий, так и на электронных носителях. В зависимости от ступени обучения и
возраста учащихс
я состав комплекта может варьироваться.

Комплект методических материалов и пособий для учителя должен включать в
себя:

1) нормативные документы и программно
-
методические материалы, включая

историко
-
культурный стандарт, федеральный государственный
образо
вательный стандарт, примерную программу по историиǢ

2) тематическое планированиеǢ

3) предметные и курсовые методические пособия.

При изучении истории в школе используются также настенные или экранные
карты, хронологические таблицы, иллюстрацииǢ обучающи
е и контрольные
(тестирующие) программыǢ энциклопедии и справочные материалыǢ электронные
книгиǢ мультимедийные альбомы и др.

Современный учебник истории, составляющий ядро учебно
-
методического
комплекта, должен быть:

а) универсальным (многокомпонентным)

носителем исторической информации,

б) средством развития познавательной деятельности, ресурсом личностного
становления учащихся.

Содержание учебника должно включать мировоззренческо ценностные и
познавательно методологические компоненты.

Современный уч
ебник истории должен:



содержать целостный взгляд на исторический процесс и возможности его
познанияǢ



быть комплексным по составу и представлению исторического материала
(авторский текстǢ источникиǢ элементы историографии и оценочные суждения,
способс
твующие целостному и диалектическому восприятию отечественной истории,
13


ее позитивного содержания, равно как и трагических страницǢ изобразительные
материалыǢ справочный аппарат


хронологическая таблица, словарь терминов,
словарь персоналий и др.). При это
м акцент в учебнике должен быть сделан на
презентацию не готовых авторских суждений, а определенного набора фактов и
аргументов, на основе которых ученики сами могут делать выводы и выносить
сужденияǢ



быть написан образным литературным языкомǢ



стимули
ровать познавательный и исторический диалог (обеспечивается
характером авторского текста, системой вопросов и заданий)Ǣ



быть открытым для взаимодействия с другими учебными и
информационными ресурсами, средствами обучения (музеи и библиотеки,
электронные

пособия, Интернет, периодическая печать и др.). Важнейшая рубрика
по
каждому параграфу

должна служить навигатором в научно
-
образовательном
пространстве по историиǢ



быть партнерским по отношению к учащимся (в том числе, учитывать их
возрастные особеннос
ти).

Учебник должен содержать предварительное обобщение (в форме введения,
соотносимого по объему с параграфом), в котором рассматривается место курса в
системе школьного исторического образования, представляется и обосновывается
план дальнейших действий.

Число параграфов должно быть примерно на треть
меньше числа часов, отведенных на изучение курса (это позволит выделить время на
другие виды деятельности, а не только на работу с учебником).

В начале каждого параграфа должен быть задан и мотивирован главн
ый вопрос
параграфа (урока). Содержание параграфа призвано помочь ученику сформулировать
свой вариант ответа на этот вопрос о подобрать необходимые аргументы.

Учебники призваны стимулировать потребность учащихся к формированию
самостоятельных суждений.

О
снову предлагаемой в учебнике познавательной модели составляют
требования к подготовке школьников по истории (см. образовательные стандарты и
примерные программы по истории, принятые в 2010


2012 гг.). Для организации
познавательной деятельности школьнико
в в учебник включаются следующие
компоненты:

1) дидактическое введение (о том, как работать с учебником)Ǣ

2) система вопросов и заданий для учащихсяǢ

3) элементы методических рекомендаций.

Дидактическая система современного учебника предполагает:

а) в
ключение вопросов и заданий ко всем компонентам учебника


авторскому
тексту, историческим источникам, картам, иллюстрациям и т. д.Ǣ

б) использование заданий разных видов, в том числе: способствующих

развитию предметных и логических уменийǢ поисковых, тв
орческих, проектных
заданийǢ заданий для работы с историко
-
краеведческими материаламиǢ заданий,
предусматривающих участие в обсуждении, дискуссии, диспуте и др.Ǣ

в) дифференциацию заданий по сложности, обеспечивающую индивидуальный
подход в обучении.

14


В у
чебнике отечественной истории именно в дидактическом блоке, посредством
специальных заданий предусматривается обращение школьников к изучению
локальной истории, истории своей семьи, собиранию устной истории. Эти компоненты
содержания способствуют формирова
нию способности школьников применять
полученные на уроках знания, приобретению опыта поисковой и аналитической
работы на доступном и близком им материале, органичному включению его в историю
Отечества («со
-
творению» истории).


СТУПЕНИ ИЗУЧЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕНН
ОЙ ИСТОРИИ В
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ


В настоящее время школьное историческое образование основано на т.н.
«концентрической» системе. С учетом мнения научной общественности, родительских
организаций и педагогов


участников Первого и Второго Всероссийски
х съездов
учителей истории и обществознания (Москва, 2011, 2012 гг.), представляется
целесообразным пересмотреть принципы организации школьного курса истории.
Принятие нового ФЗ № 233 «Об образовании в Российской Федерации», расширение
гарантий бесплатного

основного (полного) общего образования снимает ряд
ограничений нормативного характера.

При изучении рассказов по истории России в начальной школе (3 0 классы)
должна происходить социализация учащихся путем формирования элементарных
историко
-
культурных пр
едставлений, обогащения познавательной и эмоционально
ценностной сфер личности. Уже в пропедевтических курсах начальной школы история
предстает во взаимосвязи истории страны и истории города, села, своей семьи.

В основной школе (1
-
10 классы, систематическ
ие курсы истории России и
всеобщей истории) должны быть сформированы базовые знания об основных этапах
исторического пути России, ее месте в мировой истории. История раскрывается на
многоуровневой основе: как история государства, его регионов, народов и со
циальных
групп, история семьи и человека и т.д. Это способствует самоидентификации учащихся
как граждан своей страны, края, города, членов определенных этнических и
религиозных общностей. Учащиеся приобретают опыт изучения различных
источников информации о
б истории России, родного края.


Историческое образование в выпускном классе средней школы имеет
дифференцированный характер. В соответствии с запросами школьников,
возможностями образовательной организации (учреждения) изучение истории
осуществляется на
базовом и/или углубленном уровнях. Образовательному
учреждению предоставляется возможность формирования индивидуального учебного
плана, реализации одного или нескольких профилей обучения.


В курсе истории для 11 класса предполагается расширение историко
-
м
етодологических, культуроформирующих, а также личностно значимых компонентов
исторической подготовки школьников. Речь идет об органичном включении знаний об
отечественной истории в складывающуюся у молодого человека систему
миропонимания, о расширении опыт
а анализа явлений прошлого и современности.
Старшеклассники изучают комплексы исторических источников, проводят
15


сопоставительное рассмотрение информации из курсов отечественной и всеобщей
истории. На этом этапе закрепляются основы социальной культуры, адек
ватной
условиям современного мира.

Изучение истории на углубленном уровне должно обеспечивать достижение
предметных результатов освоения курса истории на базовом уровне и дополнительно
обеспечивать:

-

сформированность знаний о месте и роли исторической на
уки в системе
научных дисциплин, представлений о достижениях историографииǢ

-

владение основными приемами работы с историческими источникамиǢ

-

сформированность умений оценивать различные исторические версии.

Значительных изменений требуют подходы к стр
уктуре курса истории в
основной школе. Наиболее оптимальной представляется модель, при которой
изучение истории будет строиться по линейной системе с 1 по 10 классы. В 11 классе
на базовом уровне может быть предложен системный курс Истории, сравнительно
-
ис
торический по своему характеру. На профильном уровне основные усилия должны
быть направлены на подготовку к итоговой аттестации и вступительным испытаниям
в вузы. При этом учащиеся (в соответствии с требованиями ФГОС) должны
сформировать знания о месте и р
оли исторической науки в системе научных
дисциплин, представления об историографииǢ овладеть системными историческими
знаниями, пониманием места и роли России в мировой историиǢ овладеть приёмами
работы с историческими источниками, умениями самостоятельно
анализировать
документальную базу по исторической тематикеǢ сформировать умение сопоставлять
и оценивать различные исторические версии.

16


ИСТОРИКО
-
КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ


РАЗДЕЛ I. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ
ГОСУДАРСТВУ




В ходе расселения славян по Восто
чноевропейской равнине в VI


VIII вв.,
являвшего собой завершающий этап т.н. Великого переселения народов


грандиозного миграционного движения, охватившего в I тыс. н.э. Евразийский
континент, сложилась восточная ветвь славянства. В Восточной Европе
сфор
мировалось более десятка крупных славянских догосударственных общностей, в
каждой из которых были собственные князья. В течение IX


X столетий все восточные
славяне, а также ряд финноязычных и балтских народов, обитавших на
Восточноевропейской равнине, бы
ли объединены под единой княжеской властью, под
главенством одной династии (Рюриковичей). Сложилось государство, получившее
название Русь или «Русская земля», со столицей в Киеве (Киевская Русь). В конце X в. на
Руси было принято христианство в его восточн
ом, православном варианте, что
предопределило путь культурного развития страны и оказало огромное влияние на
картину мира и систему представлений человека того времени. Формирование
государства и принятие христианства являлись составными частями процессов
политогенеза и христианизации, охвативших в конце I тыс. н. э. большую часть
Евразийского континента.

Период с конца X по начало XII столетия
-

время существования относительно
единого Древнерусского государства. Оно было одним из самых крупных в Европе и
играло видную роль в международных отношениях. Ведущую роль в общественных
отношениях играли князья и окружавшая их военно
-
служилая знать (дружина).
Верховная власть принадлежала княжескому роду Рюриковичей, между членами
которого распределялись княжеские
столы (престолы) в составных частях,
территориально
-
административных единицах государства


волостях. В ряде крупных
городских центров значительное влияние на решение важных политических вопросов
начинает оказывать городское собрание


вече.

Социально
-
эко
номический и общественно
-
политический строй Древнерусского
государства, хотя и имел целый ряд специфических черт, тем не менее, во многом был
схож со строем соседних европейских государств: Польши, Чехии, Венгрии. Прежде
всего, это касается господствующей
роли князя и служившей ему знати, системы
централизованной эксплуатации зависимого населения, относительно позднего
развития крупной частной земельной собственности.

В XII веке государство Русь распадается на ряд фактически самостоятельных
государственных

образований


земель, в большинстве из них правили представители
разросшегося рода Рюриковичей. Несмотря на фактическую суверенность земель,
продолжало существовать представление о единстве Руси, о Киеве как общерусской
столице, о главенстве киевского кня
зя («князя всея Руси») над всеми Рюриковичами.
Единой оставалась и русская церковная организация во главе с митрополитом всея
17


Руси. В каждой земле формируются собственные культурные центры, возникают
оригинальные памятники литературы и искусства. Особая ф
орма политического строя
сложилась в крупнейшей земле


Новгородской. Там высшим органом власти
постепенно становилось городское собрание


вече, которое могло приглашать и
лишать новгородского стола князей и избирало важнейших должностных лиц.

Период с с
ередины XIII по XV столетие


время кардинальных перемен в судьбе
Руси. Удар, нанесенный по русским землям монгольскими завоевателями в середине
XIII века, серьезно изменил их развитие, в первую очередь политическое.

Русские земли оказались политически и
экономически ослабленными и попали в
зависимость от иноземной власти. Сильнейшим государством Восточной Европы и
северо
-
западной части Азии стала теперь Орда. В этих условиях перестало
существовать формальное единство русских земель во главе с Киевом. Запа
дные и
южные русские земли в течение второй половины XIII


начала XV века вошли в состав
иноэтничных по происхождению государственных образований


Великого княжества
Литовского и Польского королевства.

В Северо
-
Восточной Руси после установления зависимо
сти от Орды начался
процесс объединения русских земель. Постепенно его центром стало возникшее во
второй половине XIII века Московское княжество, чьи князья к концу XIV столетия
после длительной борьбы закрепили за собой великое княжение Владимирское


гла
вное в Северо
-
Восточной Руси, а с ним


право именоваться «великими князьями
всея Руси». В Новгороде и Пскове сложился республиканский строй, имевший черты
сходства с западноевропейскими городскими коммунами.

В XV столетии политическая карта Восточной Евр
опы выглядела совсем иначе,
чем до монгольского нашествия. Вместо более десятка земель на ней доминировали
два крупных государства


Великое княжество Литовское (включившее в себя
значительную часть русских, восточнославянских территорий) и Великое княжест
во
Московское. Они вели между собой борьбу за первенство в условиях постепенного
ослабления и последующего распада Орды. Единое Русское (Российское) государство,
складывавшееся на основе Великого княжества Московского, к концу XV в.
освободилось от ордынск
ой зависимости, стало крупнейшим в Европе по размерам
территории и включилось в европейскую систему международных отношений.

Введение

Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской
истории. Источники по истории России. Основные э
тапы развития исторической
мысли в России.

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение территории нашей страны человеком. Каменный век. Особенности
перехода от присваивающего хозяйства к производящему на территории Северной
Евра
зии. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление металлических
орудий и их влияние на первобытное общество. Центры древнейшей металлургии в
Северной Евразии. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем
железном веке. Степь и ее
роль в распространении культурных взаимовлияний.

Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э.
Античные города
-
государства Северного Причерноморья. Боспорское царство.
Скифское царство. Дербент.

18


Восточная Европа в середине I ты
с. н.э.

Великое переселение народов. Миграция готов. Нашествие гуннов. Вопрос о
славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на
три ветви


восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы.
Их соседи


бал
ты и финно
-
угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй
и политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные
верования. Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Тюркский
каганат. Хазарский каганат. Волжска
я Булгария.

Образование государства Русь

Исторические условия складывания русской государственности: природно
-
климатический фактор и политические процессы в Европе в конце I тыс. н. э.
Формирование новой политической и этнической карты континента.

Госуд
арства Центральной и Западной Европы. Первые известия о Руси.
Проблема образования Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей.

Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские
князья. Отношения с Византийской империей,

странами Центральной, Западной и
Северной Европы, кочевниками европейских степей. Русь в международной торговле.
Путь из варяг в греки. Волжский торговый путь.

Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси.

Русь в конце X


начале
XII в.

Территория и население государства Русь/Русская земля. Крупнейшие города
Руси. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской
равнины. Территориально
-
политическая структура Руси: волости. Органы власти:
князь, посадник, ты
сяцкий, вече. Внутриполитическое развитие. Борьба за власть
между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый. Русь при Ярославичах.
Владимир Мономах. Русская церковь.

Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина.
Духовенство.
Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого
населения. Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы.

Русь в социально
-
политическом контексте Евразии. Внешняя политика и
международные связи: отношения с Византией, печенегами, полов
цами (Дешт
-
и
-
Кипчак), странами Центральной, Западной и Северной Европы.

Культурное пространство

Русь в культурном контексте Евразии. Картина мира средневекового человека.
Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их
воспитан
ие. Календарь и хронология.

Древнерусская культура. Формирование единого культурного пространства.
Кирилло
-
мефодиевская традиция на Руси. Письменность. Распространение
грамотности, берестяные грамоты. «Новгородская псалтирь». «Остромирово
Евангелие». Появ
ление древнерусской литературы. «Слово о Законе и Благодати».
Произведения летописного жанра. «Повесть временных лет». Первые русские жития.
Произведения Владимира Мономаха. Иконопись. Искусство книги. Архитектура. Начало
храмового строительства: Десятинна
я церковь, София Киевская, София Новгородская.
Материальная культура. Ремесло. Военное дело и оружие.


19


Русь в середине XII


начале XIII в.

Формирование системы земель


самостоятельных государств. Важнейшие
земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюри
ковичей: Черниговская,
Смоленская, Галицкая, Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый статус:
Киевская и Новгородская. Эволюция общественного строя и права. Внешняя политика
русских земель в евразийском контексте.

Формирование региональных центров ку
льтуры: летописание и памятники
литературы: Киево
-
Печерский патерик, моление Даниила Заточника, «Слово о полку
Игореве». Белокаменные храмы Северо
-
Восточной Руси: Успенский собор во
Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева
-
Польского.

Русские земли в середине XIII
-

XIV в
.

Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков.
Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой орды. Судьбы русских
земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских
земель от
ордынских ханов (т.н. «ордынское иго»).

Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и
включение в его состав части русских земель. Северо
-
западные земли: Новгородская и
Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Р
оль вече и князя. Новгород в
системе балтийских связей.

Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси.
Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо
-
Восточной Руси.
Борьба за великое княжение Владимирское. Проти
востояние Твери и Москвы.
Усиление Московского княжества. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление
первенствующего положения московских князей.

Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль православной церкви в
ордынский период русской истории. Сер
гий Радонежский. Расцвет раннемосковского
искусства. Каменные соборы Кремля.

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII
-
XV
вв.

Золотая орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города и
кочевые степи. Принятие и
слама. Ослабление государства во второй половине XIV в.,
нашествие Тимура.

Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Казанское ханство.
Сибирское ханство. Астраханское ханство. Ногайская орда. Крымское ханство.
Касимовское ханство. Народы Северно
го Кавказа. Итальянские фактории
Причерноморья (Каффа, Тана, Солдайя и др) и их роль в системе торговых и
политических связей Руси с Западом и Востоком

Культурное пространство

Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением
монг
ольских завоеваний. Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные
связи и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур
народов Евразии). Летописание. Памятники Куликовского цикла. Жития. Епифаний
Премудрый. Архитектура. Из
образительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев.



20



Формирование единого Русского государства в XV веке

Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами.
Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском
княжес
тве второй четверти XV в. Василий Темный. Новгород и Псков в XV в.:
политический строй, отношения с Москвой, Ливонским орденом, Ганзой, Великим
княжеством Литовским. Падение Византии и рост церковно
-
политической роли
Москвы в православном мире. Теория «Мос
ква


третий Рим». Иван III. Присоединение
Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Расширение международных
связей Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Формирование
аппарата управления единого государства. Перемены в устройс
тве двора великого
князя: новая государственная символикаǢ царский титул и регалииǢ дворцовое и
церковное строительство. Московский Кремль.

Культурное пространство

Изменения восприятия мира. Сакрализация великокняжеской власти.
Флорентийская уния. Устано
вление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная
борьба (иосифляне и нестяжатели, ереси). Развитие культуры единого Русского
государства. Летописание: общерусское и региональное. Житийная литература.
«Хожение за три моря» Афанасия Никитина. Архитектура.
Изобразительное искусство.
Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский
периоды.

Понятия и термины:

Присваивающее и производящее хозяйство. Славяне.
Балты. Финно
-
угры. Русь. Подсечно
-
огневая система земледелия. Город. Се
ло. Дань,
полюдье, гривна. Князь, вече, посадник. Дружина. Купцы. Вотчина. Поместье.
Крестьяне. Люди, смерды, закупы, холопы. Традиционные верования, христианство,
православие, ислам, иудаизм. Монастырь. Митрополит. Автокефалия (церковная).
Десятина.

Граф
фити. Базилика. Крестово
-
купольный храм. Плинфа. Фреска. Мозаика.
Летопись. Жития. Берестяные грамоты. Былины.

Орда. Курултай, баскак, ярлык. Десятник. Военные монашеские Ордена.
Крестоносцы. Централизация. Кормление. Царь. Герб.

Персоналии:

Государстве
нные и военные деятели: Александр Невский, Андрей Боголюбский,
Аскольд и Дир, Батый (Бату), Василий I, Василий Тёмный, Витовт, Владимир Мономах,
Владимир Святой, Всеволод Большое Гнездо, Гедимин, Даниил Галицкий, Даниил
Московский, Дмитрий Донской, Иван Ка
лита, Иван III, Игорь, Игорь Святославич,
Мамай, Михаил Ярославич Тверской, Олег, Ольга, Ольгерд, Рюрик, Святополк
Окаянный, Святослав Игоревич, София (Зоя) Палеолог, Софья Витовтовна, Тимур,
Тохтамыш, Узбек, Чингисхан, Юрий Данилович, Юрий Долгорукий, Яга
йло, Ярослав
Мудрый.

Общественные и религиозные деятели, деятели культуры, науки и образования
:
митрополит Алексий, Борис и Глеб, Даниил Заточник, Дионисий, Епифаний
Премудрый, митрополит Иларион, митрополит Иона, Кирилл и Мефодий, Нестор,
Афанасий Никити
н, Пахомий Серб, митрополит Пётр, Андрей Рублев, Сергий
Радонежский, Стефан Пермский, Феофан Грек, Аристотель Фиораванти.

21


Источники:

Договоры Руси с Византией. Русская правда. Повесть временных
лет. Поучение Владимира Мономаха. Новгородская первая летопис
ь. Слово о полку
Игореве. Галицко
-
Волынская летопись. Житие Александра Невского. Житие Михаила
Ярославича Тверского. Задонщина. Летописные повести о Куликовской битве. Житие
Сергия Радонежского. Новгородская псалтырь. Берестяные грамоты. Княжеские
духовные

и договорные грамоты. Псковская судная грамота. Судебник1093 г.

События/даты:

860


поход Руси на Константинополь

862


«призвание» Рюрика

882


захват Олегом Киева

907


поход Олега на Константинополь

911


договор Руси с Византией

941, 944


похо
ды Игоря на Константинополь, договоры Руси с Византией

964
-
972


походы Святослава

978/980
-
1015


княжение Владимира Святославича в Киеве

988


крещение Руси

1016
-
1018 и 1019
-
1054


княжение Ярослава Мудрого

XI в.


Правда Русская (Краткая редакция)

1097


Любечский съезд

1113
-
1125


княжение в Киеве Владимира Мономаха

1125
-
1132


княжение в Киеве Мстислава Великого

Начало XII в.


«Повесть временных лет»

XII в.


Правда Русская (Пространная редакция)

1147


первое упоминание Москвы в летописях

1185


поход Игоря Святославича на половцев

1223


битва на р. Калке

1237
-
1241


завоевание Руси ханом Батыем

1200, 11 июля


Невская битва

1202, 1 апреля


Ледовое побоище

1242
-
1243


образование Улуса Джучи (Золотой орды)

1325
-
1340


княжение Ивана

Калиты.

1327


антиордынское восстание в Твери

1359
-
1389


княжение Дмитрия Донского

1338, 11 августа


битва на р. Воже

1380, 8 сентября


Куликовская битва

1382


разорение Москвы Тохтамышем

1389


1425


княжение Василия I

1395


разгром Золотой

орды Тимуром

1010, 11 июля


Грюнвальдская битва

1425
-
1453


междоусобная война в Московском княжестве

1425
-
1462


княжение Василия II

1448


установление автокефалии Русской церкви

1462
-
1505


княжение Ивана III

1478


присоединение Новгородской зе
мли к Москве

1480


«стояние» на р. Угре. Падение Ордынского владычества.

22


1485


присоединение Тверского великого княжества к Москве

1497


принятие общерусского Судебника

23



РАЗДЕЛ II. РОССИЯ В XVI


XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО
КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ


XVI

XV
II столетия занимают особое место в истории России. В этот период
окончательно сложилось единое Российское государство, территория которого
существенно расширилась после присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Урала
и Сибири, его границы достигли берего
в Тихого океана, и, таким образом, в основном
сложилось нынешнее географическое пространство нашей страны. В это время
завершается преодоление последствий политической раздробленности и зависимости
от Орды, постепенно происходит укрепление государственност
и, приобретающей
черты самодержавия и абсолютной монархии, формируется и развивается система
центрального и местного управления. Российское государство формируется как
многонациональная держава, где приобретали опыт мирного сосуществования
различные в циви
лизационном и конфессиональном плане народы.

Наряду с оформлением крепостного права, появляются новые тенденции в
экономике, растет внутренняя и внешняя торговля. Развивается самобытная русская
культура. Укрепляются политические, экономические, культурные

контакты со
странами Европы, позволившие создать необходимые предпосылки для последующей
модернизации страны в петровскую эпоху.

В первой трети XVI века, с присоединением Псковской, Смоленской и Рязанской
земель, завершилось формирование единого Российск
ого государства. Россия
двигалась в общем русле исторического развития с рядом европейских стран, в
частности, Англией, Францией и Испанией, где на рубеже XV

XVI вв. также завершился
процесс формирования единых национальных государств, пришедших на смену
п
ериоду раздробленности.

Противоречивость этой эпохи нашла свое отражение в годы правления первого
российского царя


Ивана IV Грозного, когда царская власть приобрела ярко
выраженный деспотический характер. Укреплению монархической власти и
централизации
страны способствовало создание системы органов центрального
управления
-

приказов, служащие которых всецело зависели от царя. Однако
самодержавие сосуществовало с сословными учреждениями
-

периодически
созываемыми с середины XVI столетия Земскими соборами
и выборными земскими
властями на местах. Схожие процессы, связанные с параллельным развитием
абсолютистских тенденций и ростом политического значения органов сословного
представительства, протекали в XVI

XVII вв. во Франции, Англии и Испании.


Сложность ре
шения внутриполитических задач усугублялась трудной
геополитической ситуацией, в которой существовало в XVI в. Российское государство.
Добившись заметных успехов на восточном направлении (присоединение Среднего и
Нижнего Поволжья, Западной Сибири), Россия
на протяжении всего это периода была
вынуждена держать большую часть своих войск на южных рубежах. Одновременно
страна столкнулась с объединенным противодействием своих западных соседей.

Порожденный затяжной и неудачной Ливонской войной за выход к Балтийс
кому
морю социально
-
экономический кризис стал причиной начала закрепощения
24


крестьянства. Ситуация была осложнена пресечением в 1198 г. царской династии
Рюриковичей. Политическая линия, проводимая царем Борисом Федоровичем
Годуновым смогла лишь на время сня
ть остроту социально
-
политических
противоречий в стране.

Борьба за власть между боярскими семействами на фоне обострения социально
-
экономической ситуации (голод 1201
-
1203 гг.), а также вмешательство сопредельных
государств (в первую очередь


Речи Посполи
той) во внутренние дела России
способствовали вступлению страны в первую в ее истории гражданскую войну,
получившую от современников название «Смутное время», длившуюся на протяжении
полутора десятков лет (1200
-
1218 гг.).

Череда самозванцев, иноземные вой
ска, занимавшие российские города (вплоть
до столицы), мощные социальные выступления против правительства, сепаратистские
движения на окраинах государства поставили Россию перед реальной угрозой полной
потери национальной независимости. Лишь консолидация о
бщества, получившая
наиболее яркое выражение в деятельности народных Ополчений и «Совета всея
земли», возглавленного князем Д. Пожарским и К. Мининым, позволила отстоять
независимость государства.

Страна и народ заплатили высокую цену за потрясения начала

века:
экономическое разорение, огромные людские потери, утрата земель на западном
рубеже и, в том числе, выхода к Балтийскому морю. Переломом в Смутном времени
стало избрание Земским собором 1213 г. на царский престол Михаила Федоровича
Романова (1213


1
201 гг.), ставшего основателем новой династии, правившей в России
до начала XX столетия.

В годы правления первых монархов из рода Романовых происходило
формирование новых политических институтов и укрепления центральной власти.
Одновременно первая половин
а XVII в. стала периодом расцвета Земских соборов,
которые царская власть созывала для решения наиболее важных вопросов внутренней
и внешней политики. По мере укрепления монархической власти, усиления позиций
приказной системы в столице и воеводской власти

на местах, земское самоуправление
в уездах и Земские соборы в столице стали утрачивать былое значение.

XVII век стал временем небывалого до той поры расширения территории страны
на восток (за счет сибирских и северных земель), включения в состав Российск
ого
государства земель Левобережной Украины, отвоеванной у Речи Посполитой.
Восстановить утраченные в Смутное время позиции на побережье Балтийского моря,
захваченного Швецией, Россия в XVII веке так и не смогла, оставаясь отрезанной от
океанских торговых
путей, что не позволяло стране развиваться в едином русле с
великими морскими державами эпохи


Испанией, Англией, Голландией.

Получила продолжение зародившаяся в XVI в. тенденция к полному
закрепощению крестьян, завершенная принятием в 1209 г. «Соборного

Уложения»
(ставшего почти на два столетия основой российского законодательства). Пути
социального развития России вполне совпадали с процессами, имевшими место в
других странах Восточной Европы (Германские земли, Речь Посполитая), где в это
время происход
ило укрепление крепостнических порядков. XVII век стал также
временем экономического подъема Российского государства: были преодолены
тяжелые последствия Смутного времени, развивалось ремесло и промыслы, появились
25


первые мануфактуры, росла внутренняя и вне
шняя торговля, развивалось
мореходство. Новые веяния становятся более заметными и в культурной жизни
страны: к их числу можно отнести появление парсунной живописи, развитие
книгопечатания, сатирической литературы и усиление светских мотивов в искусстве
XVI
I столетия.

Вместе с тем, восстания середины


второй половины XVII в. дали
современникам основания называть свою эпоху «Бунташным веком». Серьезным
потрясением для страны стал раскол в Русской Православной Церкви, произошедший в
связи с церковной реформо
й патриарха Никона и несогласием с ней части священства
и мирян.

К концу XVII в. наметившееся военно
-
техническое отставание от передовых
стран Европы делало необходимой модернизацию экономики и политических
структур Российского государства.

Россия в XVI
веке

Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы:
присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель. Отмирание удельной
системы. Укрепление великокняжеской власти. Внешняя политика Московского
княжества в первой трети XVI

в.: война с Великим княжеством Литовским, отношения с
Крымским и Казанским ханствами, посольства в европейские государства.

Органы государственной власти. Приказная система: формирование первых
приказных учреждений. Боярская дума, ее роль в управлении го
сударством. «Малая
дума». Местничество. Местное управление: наместники и волостели, система
кормлений. Государство и церковь.

Регентство Елены Глинской. Сопротивление удельных князей великокняжеской
власти. Мятеж князя Андрея Старицкого. Унификация денежн
ой системы.
Стародубская война с Польшей и Литвой.

Период боярского правления. Борьба за власть между боярскими кланами
Шуйских, Бельских и Глинских. Губная реформа. Московское восстание 1103 г. Ереси
Матвея Башкина и Феодосия Косого.

Принятие Иваном IV
царского титула. Реформы середины XVI в. «Избранная
рада»: ее состав и значение. Появление Земских соборов: дискуссии о характере
народного представительства. Отмена кормлений. Система налогообложения.
Судебник 1110 г. Стоглавый собор. Земская реформа


фо
рмирование органов местного
самоуправления.

Внешняя политика России в XVI в. Создание стрелецких полков и «Уложение о
службе». Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения
Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства
. Войны с Крымским
ханством. Набег Девлет
-
Гирея 1131 г. и сожжение Москвы. Битва при Молодях.
Ливонская война: причины и характер. Ликвидация Ливонского ордена. Причины и
результаты поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на
Сибирское
ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири.

Социальная структура российского общества. Дворянство. Служилые и
неслужилые люди. Формирование Государева двора и «служилых городов». Торгово
-
ремесленное население городов. Духовенство. Начало закре
пощения крестьян: указ о
«заповедных летах». Формирование вольного казачества.

26


Многонациональный состав населения Русского государства. Финно
-
угорские
народы. Народы Поволжья после присоединения к России. Служилые татары. Выходцы
из стран Европы на госуда
ревой службе. Сосуществование религий в Российском
государстве. Русская Православная церковь. Мусульманское духовенство.

Россия в конце XVI в. Опричнина, дискуссия о ее причинах и характере.
Опричный террор. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни 11
30 г. Результаты и
последствия опричнины. Противоречивость личности Ивана Грозного и проводимых
им преобразований. Цена реформ.

Царь Федор Иванович. Борьба за власть в боярском окружении. Правление
Бориса Годунова. Учреждение патриаршества. Тявзинский мир
ный договор со
Швецией: восстановление позиций России в Прибалтике. Противостояние с Крымским
ханством. Отражение набега Гази
-
Гирея в 1191 г. Строительство российских крепостей
и засечных черт Продолжение закрепощения крестьянства: указ об «Урочных летах».

Пресечение царской династии Рюриковичей.

Смута в России

Династический кризис. Земский собор 1198 г. и избрание на царство Бориса
Годунова. Политика Бориса Годунова в отношении боярства. Опала семейства
Романовых. Голод 1201
-
1203 гг. и обострение социаль
но
-
экономического кризиса.

Смутное время начала XVII в., дискуссия о его причинах. Самозванцы и
самозванство. Личность Лжедмитрия I и его политика. Восстание 1202 г. и убийство
самозванца.

Царь Василий Шуйский. Восстание Ивана Болотникова. Перерастание
в
нутреннего кризиса в гражданскую войну. Лжедмитрий II. Вторжение на территорию
России польско
-
литовских отрядов. Тушинский лагерь самозванца под Москвой.
Оборона Троице
-
Сергиева монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией.
Поход войска М.В. Скопи
на
-
Шуйского и Я.
-
П. Делагарди и распад тушинского лагеря.
Открытое вступление в войну против России Речи Посполитой. Оборона Смоленска.

Свержение Василия Шуйского и переход власти к «семибоярщине». Договор об
избрании на престол польского принца Владислав
а и вступление польско
-
литовского
гарнизона в Москву. Подъем национально
-
освободительного движения. Патриарх
Гермоген. Московское восстание 1211 г. и сожжение города оккупантами. Первое и
второе ополчения. Захват Новгорода шведскими войсками. «Совет всей з
емли».
Освобождение Москвы в 1212 г.

Земский собор 1213 г. и его роль в укреплении государственности. Избрание на
царство Михаила Федоровича Романова. Борьба с казачьими выступлениями против
центральной власти. Столбовский мир со Швецией: утрата выхода к
Балтийскому
морю. Продолжение войны с Речью Посполитой. Поход принца Владислава на Москву.
Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия
Смутного времени.

Россия в XVII веке

Россия при первых Романовых. Царствование Михаила Фед
оровича.
Восстановление экономического потенциала страны. Продолжение закрепощения
крестьян. Земские соборы. Роль патриарха Филарета в управлении государством.

Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Ослабление роли
Боярской думы в управлении го
сударством. Развитие приказного строя. Приказ
27


Тайных дел. Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского
самоуправления. Затухание деятельности Земских соборов. Правительство
Б.И.

Морозова и И.Д. Милославского: итоги его деятельности
. Патриарх Никон. Раскол в
Церкви. Протопоп Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества.

Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная) реформа.

Экономическое развитие России в XVII в. Первые мануфактуры. Ярмарки.
Укрепл
ение внутренних торговых связей и развитие хозяйственной специализации
регионов Российского государства. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с
европейскими странами, Прибалтикой, Востоком.

Социальная структура российского общества. Государев двор, сл
ужилый город,
духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы,
казаки, крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в. Городские восстания середины
XVII в. Соляной бунт в Москве. Псковско
-
Новгородское восстание. Соборное уложение
1209 г. Юридическое оформление крепостного права и территория его
распространения. Русский Север, Дон и Сибирь как регионы, свободные от
крепостничества. Денежная реформа 1210 г. Медный бунт. Побеги крестьян на Дон и в
Сибирь. Восстание Степана Разина.

Вн
ешняя политика России в XVII в. Возобновление дипломатических контактов
со странами Европы и Азии после Смуты. Смоленская война. Поляновский мир.
Контакты с православным населением Речи Посполитой: противодействие
полонизации, распространению католичества.

Контакты с Запорожской Сечью.
Восстание Богдана Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение Украины в состав
России. Война между Россией Речью Посполитой 1210
-
1223 гг. Андрусовское
перемирие. Русско
-
шведская война 1212
-
1218 гг. и ее результаты. Конфликты
с
Османской империей. «Азовское осадное сидение». «Чигиринская война» и
Бахчисарайский мирный договор. Отношения России со странами Западной Европы.
Военные столкновения с манчжурами и империей Цин.

Культурное пространство

Эпоха Великих географических от
крытий и русские географические открытия.
Плавание Семена Дежнева. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия
Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Коч


корабль русских первопроходцев.
Освоение Поволжья и Сибири. Калмыцкое ханство. Ясач
ное налогообложение.
Переселение русских на новые земли. Миссионерство и христианизация.
Межэтнические отношения. Формирование многонациональной элиты.

Изменения в картине мира человека в XVI

XVII вв. и повседневная жизнь.
Жилище и предметы быта. Семья и
семейные отношения. Религия и суеверия.
Проникновение элементов европейской культуры в быт высших слоев населения
страны.

Архитектура. Дворцово
-
храмовый ансамбль Соборной площади в Москве.
Шатровый стиль в архитектуре. Антонио Солари, Алевиз Фрязин, Петро
к Малой. Собор
Покрова на Рву. Монастырские ансамбли (Кирилло
-
Белозерский, Соловецкий, Новый
Иерусалим). Крепости (Китай
-
город, Смоленский, Астраханский, Ростовский кремли).
Федор Конь. Приказ каменных дел. Деревянное зодчество.

Изобразительное искусство.

Симон Ушаков. Ярославская школа иконописи.
Парсунная живопись.

28


Летописание и начало книгопечатания. Лицевой свод. Домострой. Переписка
Ивана Грозного с князем Андреем Курбским. Публицистика Смутного времени.
Усиление светского начала в российской культур
е. Симеон Полоцкий. Немецкая
слобода как проводник европейского культурного влияния. Посадская сатира XVII в.

Развитие образования и научных знаний. Школы при Аптекарском и Посольском
приказах. «Синопсис» Иннокентия Гизеля
-

первое учебное пособие по исто
рии.


Понятия и термины:

Местничество. «Избранная рада». Реформы. Челобитная.
Самодержавие. Государев двор. Сословно
-
представительная монархия. Земские соборы.
Приказы. Опричнина. Заповедные лета. Урочные лета. Крепостное право. Соборное
уложение. Казачес
тво. Гетман. Засечная черта. Самозванство. Посад. Слобода.
Мануфактура. Ярмарка. Старообрядчество. Раскол. Парсуна. Полки нового
(иноземного) строя. Стрельцы. Ясак.

Персоналии:

Государственные и военные деятели: А.Ф.

Адашев, И.И.

Болотников, Василий

III,

Е.

Глинская, Б.

Годунов, Ермак, Иван

IV

Грозный, А.М.

Курбский, Хан

Кучум,
Лжедмитрий

I, Лжедмитрий

II, А.С.

Матвеев, К.

Минин, Б.И.

Морозов, А.Л.

Ордин
-
Нащокин, Д.М.

Пожарский, А.М.

Романов, М.Ф.

Романов, Ф.А.

Романов, М.В.

Скопин
-
Шуйский, М.

Скуратов, Ф
едор Иванович, Б.

Хмельницкий, В.

Шуйский.

Общественные и религиозные деятели, деятели культуры, науки и образования:

протопоп Аввакум, И.

Волоцкий, патриарх Гермоген, С.И.

Дежнев, К.

Истомин,
С.

Медведев, И.Ю.

Москвитин, патриарх Никон, С.

Полоцкий, В.Д.

Поярков, С.Т.

Разин,
протопоп Сильвестр, Е.

Славинецкий, С.Ф.

Ушаков, И.

Федоров, патриарх Филарет,
митрополит Филипп (Колычев), Е.П.

Хабаров, А.

Чохов.

События/даты:

1505


1533


княжение Василия III

1510


присоединение Псковской земли

1514


включе
ние в состав Русского государства Смоленской земли

1521


присоединение Рязанского княжества

1533


1584


княжение (царствование) Ивана IV Васильевича Грозного.

1533


1538


регентство Елены Глинской

1538
-
1547


период боярского правления

1547


при
нятие Иваном Грозным царского титула

1549


первый Земский собор

1550


принятие Судебника Ивана IV

1552


взятие русскими войсками Казани

1556


присоединение к России Астраханского ханства.

1556


отмена кормлений

1558


1583


Ливонская война

156
4


издание первой датированной российской печатной книги

1565


1572


опричнина

1581


1585


покорение Сибирского ханства Ермаком

1584


1598


царствование Федора Ивановича

1589


учреждение в России патриаршества

1598


1605


царствование Бориса Г
одунова

1604


1618


Смута в России

29


1605


1606


правление Лжедмитрия I

1606


1610


царствование Василия Шуйского.

1606
-
1607


восстание Ивана Болотникова.

1607


1610


движение Лжедмитрия II

1611


1612


I и II Ополчения. Освобождение Москвы.

1613


1645


царствование Михаила Федоровича.

1617


Столбовский мир со Швецией

1618


Деулинское перемирие с Речью Посполитой.

1632


1634


Смоленская война

1645


1676


царствование Алексея Михайловича

1648


Соляной бунт в Москве

1648


поход
Семена Дежнева

1649


принятие Соборного Уложения. Оформление крепостного права в
центральных регионах страны

1649


1653


походы Ерофея Хабарова

1653


реформы патриарха Никона, начало старообрядческого раскола в Русской
Церкви

1654


Переяславская Р
ада. Переход под власть России Левобережной Украины

1654


1667


война с Речью Посполитой

1656


1658


война со Швецией

1662


Медный бунт

1667


Андрусовское перемирие

1670


1671


восстание Степана Разина

1676


1682


царствование Федора Алексе
евича



Источники: Лицевой свод. Новый летописец. Повесть о Казанском царстве.
Судебник 1110 г. Государев родословец. Писцовые и переписные книги. Посольские
книги. Таможенные книги. Челобитная Ивашки Пересветова. «Уложение о службе».
Стоглав. Домострой.
Послания Ивана Грозного. Переписка Ивана Грозного и Андрея
Курбского. Указы о «заповедных и урочных летах». Сказание Авраамия Палицына.
Временник Ивана Тимофеева. Столбовский мирный договор. Деулинское перемирие.
Челобитные русских купцов. Соборное уложени
е 1209 г. Торговый устав.
Новоторговый устав. Андрусовское перемирие и Вечный мир с Речью Посполитой.
Калязинская челобитная. Повесть об Азовском осадном сидении. «Вести
-
Куранты».
Сочинения иностранных авторов о России XVI
-
XVII вв. (Сигизмунд Герберштейн,
Джон
Флетчер, Исаак Масса, Адам Олеарий).



30


РАЗДЕЛ III. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII
-

XVIII ВЕКАХ: ОТ
ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ


XVIII век открыл для России эпоху новой истории, что соответствовало общему
направлению развития Европы, большинство стран которой раньше ил
и позже
вступили в ту же историческую стадию. Характерной чертой этой эпохи в России стала
модернизация страны, прежде всего в области развития светской культуры, науки,
создания промышленности, активизации товарооборота, укрепления
государственности и пов
ышения эффективности управления в новыхисторических
условиях, формирования сильной современной армии и военного флота для
обеспечения национальной безопасности и решения важнейших внешнеполитических
задач.

Начало модернизации было положено в эпоху Петра В
еликого, преобразования
которого стали одним из переломных моментов в истории Российского государства.
При Петре I завершилось формирование абсолютной монархии, Россия стала
империей. В значительной мере удалось достигнуть статуса мировой державы. Страна
п
олучила сильную армию и флот, была создана новая административная система.
Образованная часть общества стала перенимать европейские культурные образцы,
был дан импульс развитию просвещения, образования, науки и искусства,
принимавших все более светский хар
актер. Началась трансформация традиционного
уклада жизни общества.

Реформы были продолжены и преемниками Петра. Происходило расширение
прав дворянства как господствующего сословия, что неизбежно вело к усилению
крепостного гнета. Начинания Петра I продолж
ились и в сфере внешней политики:
Россия обеспечила безопасность своих границ, расширив территорию государства.
Расцвет фаворитизма, обострение борьбы за власть аристократических группировок
способствовало нестабильности политической системы, что привело к

серии так
называемых дворцовых переворотов.

Период правления дочери Петра Великого, Елизаветы Петровны, отличался
определенной стабильностью на этом фоне. Россия окончательно становится одной из
ведущих сил системы международных отношений, а российский и
мператорский двор


одним из самых блестящих в Европе. Ведущую роль в окружении императрицы играют
выходцы из русской знати и дворянства, несмотря на продолжающее расширение
культурных, дипломатических контактов со странами Западной Европы. Годы
правления
Елизаветы Петровны были отмечены основанием Московского
университета и Академии художеств, известность получает русский ученый и
просветитель М.В. Ломоносов.

В период властвования Екатерины II были осуществлены глубокие
преобразования в сфере управления,
экономики, финансов и культуры, сопоставимые
по масштабам и значению с реформами Петра Великого. Деятельность Екатерины II
была направлена на развитие, закрепление и корректировку того курса, которым шла
страна с начала века. Большое значение для Екатерины

II имели идеи Просвещения,
популярные среди большинства европейских монархов.

31


Правление Екатерины II сопровождалось расширением прав дворянства,
сохранением и развитием крепостнической системы. Восстание Пугачева
скорректировало прежнюю политику, как в с
торону централизации государства, так и
предоставления свобод торговому и городскому сословию.

Во второй половине XVIII в. Российская империя становится еще более
могущественной на европейской и мировой арене. Серия военных побед и крупных
внешнеполитичес
ких успехов приводит к существенному расширению российских
владений, Россия решила исторические задачи


собрала почти всё наследие Киевской
Руси и получила выход к Чёрному морю.

Мощный импульс получает развитие отечественной культуры. Приумножается
число

выдающихся мастеров, прославивших себя во многих жанрах творчества:
литературе, живописи, архитектуре, скульптуре, музыке, театре. Среди них немало
выходцев из стран зарубежной Европы, внесших неоценимый вклад в развитие
российской культуры. Происходит ра
звитие общественной мысли и публицистики,
откликавшейся на важные социальные проблемы, в том числе и практически впервые
был затронут крестьянский вопрос.

Недолгое правление императора Павла характеризуется укреплением
абсолютизма, стремлением ограничить
привилегии дворянства, а также активным
участием России в общеевропейских событиях, связанных с революционными войнами
Франции.

Россия в эпоху преобразований Петра I

Причины и предпосылки преобразований (дискуссии по этому вопросу). Россия
и Европа в кон
це XVII века. Модернизация как жизненно важная национальная задача.

Начало царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи.
Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути преобразований. Азовские
походы. Великое посольство и его значение
. Сподвижники Петра I.

Экономическая политика.

Строительство заводов и мануфактур, верфей.
Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и
корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности. Преобладание
крепостного и подн
евольного труда. Принципы меркантилизма и протекционизма.
Таможенный тариф 1320 г. Введение подушной подати.

Социальная политика.

Консолидация дворянского сословия, повышение его
роли в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о рангах. Противоре
чия в
политике по отношению к купечеству и городским сословиям: расширение их прав в
местном управлении и усиление налогового гнета. Положение крестьян. Переписи
населения (ревизии).

Реформы управления.

Реформы местного управления (бурмистры и Ратуша),
го
родская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии, органы надзора и суда.
Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент.
Санкт
-
Петербург


новая столица.

Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного фло
та.
Рекрутские наборы.

Церковная реформа
. Упразднение патриаршества, учреждение синода.
Положение инославных конфессий.

32


Оппозиция реформам Петра I.

Социальные движения в первой четверти XVIII в.
Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело царевича Але
ксея.

Внешняя политика.

Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале
войны и их преодоление. Битва при д. Лесной и победа под Полтавой. Прутский поход.
Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у м. Гангут и о. Гренгам. Ништадтский мир
и его посл
едствия.

Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение России империей.
Каспийский поход Петра I.

Преобразования Петра I в области культуры.

Доминирование светского
начала в культурной политике. Влияние культуры стран зарубежной Европы.
Привлечен
ие иностранных специалистов. Введение нового летоисчисления,
гражданского шрифта и гражданской печати. Первая газета «Ведомости». Создание
сети школ и специальных учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии
наук в Петербурге. Кунсткамера. Светская

живопись, портрет петровской эпохи.
Скульптура и архитектура. Памятники раннего барокко.

Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения.
Перемены в образе жизни российского дворянства. Новые формы социальной
коммуникации в дворянской
среде. Ассамблеи, балы, фейерверки, светские
государственные праздники. «Европейский» стиль в одежде, развлечениях, питании.
Изменения в положении женщин.

Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ Петра I в
русской культуре.

После Пе
тра Великого: эпоха «дворцовых переворотов»

Причины нестабильности политического строя. Дворцовые перевороты.
Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета. Крушение политической карьеры
А.Д.Меншикова. «Кондиции верховников» и приход к власти Анны Иоанно
вны.
«Кабинет министров». Роль Э.Бирона, А.И.Остермана, А.П.Волынского, Б.Х.Миниха в
управлении и политической жизни страны.

Укрепление границ империи на Украине и на юго
-
восточной окраине. Переход
Младшего жуза в Казахстане под суверенитет Российской имп
ерии. Война с Османской
империей.

Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая политика.
Деятельность П.И.Шувалова. Создание Дворянского и Купеческого банков. Усиление
роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен. Распространение
мон
ополий в промышленности и внешней торговле. Основание Московского
университета. М.В. Ломоносов и И.И. Шувалов.

Россия в международных конфликтах 1300
-
х


1750
-
х гг. Участие в Семилетней
войне.

Петр III. Манифест «о вольности дворянской». Причины переворо
та 28 июня
1322 г.

Россия в 1320
-
х


1790
-

гг. Правление Екатерины II и Павла I

Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения.
Их основное содержание и популярность в Европе. «Просвещённый абсолютизм», его
особенности в России.

Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной
комиссии. Экономическая и финансовая политика правительства. Начало выпуска
33


ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной политики. Вольное
экономическое общество. Губернская реформа. Жалованны
е грамоты дворянству и
городам. Положение сословий. Дворянство


«первенствующее сословие» империи.
Привлечение представителей сословий к местному управлению. Создание дворянских
обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в

налоговой сфере и городском управлении.

Национальная политика. Унификация управления на окраинах империи.
Ликвидация украинского гетманства. Формирование Кубанского казачества.
Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию. Расселение
коло
нистов в Новороссии, Поволжье, других регионах. Укрепление начал
толерантности и веротерпимости по отношению к неправославным и нехристианским
конфессиям.

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. Крестьяне:
крепостные, государственные,

монастырские. Условия жизни крепостной деревни.
Права помещика по отношению к своим крепостным. Барщинное и оброчное
хозяйство. Дворовые люди. Роль крепостного строя в экономике страны.

Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, пом
ещиков
в развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд. Привлечение
крепостных оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Развитие крестьянских
промыслов. Рост текстильной промышленности: распространение производства
хлопчатобумажных тканей. На
чало известных предпринимательских династий:
Морозовы, Рябушинские, Гарелины, Прохоровы и др.

Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Водно
-
транспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др. Ярмарки и их
роль во внутренн
ей торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки.
Ярмарки на Украине. Партнеры России во внешней торговле в Европе и в мире.
Обеспечение активного внешнеторгового баланса.

Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание

под
предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и антикрепостнический
характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние
восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли.

Внешняя политика России второй

половины XVIII в., ее основные задачи.
Н.И.

Панин и А.А.Безбородко.

Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей.
П.А.Румянцев, А.Суворов, Ф.Ф.Ушаков, победы российских войск под их руководством.
Присоединение Крыма и Северного Приче
рноморья. Организация управления
Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание Севастополя, Одессы,
Херсона. Г.А.Потемкин. Путешествие Екатерины II на юг в 1383 г.

Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до
начал
а 1330
-
х гг.: стремление к усилению российского влияния в условиях сохранения
польского государства. Участие России в разделах Польши вместе с империей
Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы. Вхождение в состав России
территорий Украины и Б
елоруссии. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба
Польши за национальную независимость. Восстание под предводительством Тадеуша
Костюшко.

34


Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и
Швейцарский походы А.В.Суворова. Действия эскадры Ф.
Ф.Ушакова в Средиземном
море.

Культурное пространство Российской империи в XVIII в.

Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли,
публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в. Первые журналы.
Общественные идеи в

произведениях А.П.Сумарокова, Г.Р.Державина, Д.И.Фонвизина.
Н.И.Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах.
А.Н.Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву».

Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие н
овой
светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с
культурой стран зарубежной Европы. Масонство в России. Распространение в России
основных стилей и жанров европейской художественной культуры (барокко,
классицизм, рококо и т.п.)
. Вклад в развитие русской культуры ученых, художников,
мастеров, прибывших из
-
за рубежа. Усиление внимания к жизни и культуре русского
народа и историческому прошлому России к концу столетия.

Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт дв
орянской
усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.

Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге. Изучение страны


главная задача российской науки. Географические экспедиции. Вторая Камчатская
экспедиция. Освоение Аляски и Западного поб
ережья Северной Америки. Российско
-
американская компания. Исследования в области отечественной истории. Изучение
российской словесности и развитие литературного языка. Российская академия.
Е.Р.Дашкова.

М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении рос
сийской науки и
образования.

Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи. Воспитание
«новой породы» людей. Основание воспитательных домов в Санкт
-
Петербурге и
Москве, Института «благородных девиц» в Смольном монастыре. Сословные учебные
з
аведения для юношества из дворянства. Московский университет


первый
российский университет.

Русская архитектура XVIII в. Строительство Петербурга, формирование его
городского плана. Регулярный характер застройки Петербурга и других городов.
Барокко в ар
хитектуре Москвы и Петербурга. Переход к классицизму, создание
архитектурных ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И.

Баженов,
М.Ф.Казаков.

Изобразительное искусство в России и его выдающиеся мастера и произведения.
Академия художеств в Петерб
урге. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII
в. Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия.

Народы России в XVIII в.

Управление национальными окраинами. Башкирские восстания. Политика по
отношению к исламу. Освоение Новороссии и

Поволжья. Немецкие переселенцы.
Формирование черты оседлости.



35


Россия при Павле I

Основные принципы внутренней политики Павла I. Укрепление абсолютизма
через отказ от принципов «просвещенного абсолютизма» и усиление
бюрократического и полицейского хара
ктера государства и личной власти императора.
Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Указы о престолонаследии, и о
«трехдневной барщине».

Политика Павла I по отношению к дворянству, взаимоотношение со столичной
знатью, меры в области внешней по
литики и причины дворцового переворота 11
марта 1801 года.

Внутренняя политика. Ограничение дворянских привилегий.

Понятия и термины:

Модернизация. Реформы. Меркантилизм. Гвардия.
Империя. Сенат. Коллегии. Синод. Губерния. Крепостная мануфактура. Рекрутс
кие
наборы. Ревизия. Прокурор. Фискал. Прибыльщик. Ассамблея. Табель о рангах. Ратуша.
Дворцовый переворот. Верховный тайный совет. «Кондиции». «Бироновщина».
«Просвещенный абсолютизм». Секуляризация. Уложенная комиссия. Гильдия. Барокко.
Рококо. Классициз
м. Сентиментализм. Магистрат. Духовные управления
(мусульманские).

Персоналии:

Государственные и военные деятели
: Анна Иоанновна, Анна Леопольдовна,
Ф.М.

Апраксин, А.П.

Бестужев
-
Рюмин, Э.И.

Бирон, Я.В.

Брюс, А.П.

Волынский,
В.В.

Голицын, Ф.А.

Головин, П.

Гордон, Екатерина

I, Екатерина

II, Елизавета Петровна,
Иван

V, Иоанн VI Антонович, М.И.

Кутузов, Ф.Я.

Лефорт, И
.

Мазепа, А.Д.

Меншиков,
Б.К.

Миних, А.Г.

Орлов, А.И.

Остерман, Павел

I, Петр

I, Петр

II, Петр III, Г.А.

Потемкин,
П.А.

Румянцев, царевна Софья, А.В
.

Суворов, Ф.Ф.

Ушаков, П.П.

Шафиров, Б.П.

Шереметев
.


Общественные и религиозные деятели, деятели культуры, науки и образования
:
Батырша (предводитель башкирского восстания), Г.

Байер, В.И.

Баженов, В.

Беринг,
В.Л.

Боровиковский, Д.С.

Бортнянский, Ф.Г.

Волко
в, Е.Р.

Дашкова, Н.Д.

Демидов,
Г.Р.

Державин, М.Ф.

Казаков, А.Д.

Кантемир, Дж.

Кваренги, И.П.

Кулибин, Д.Г.

Левицкий,
М.В.

Ломоносов, А.К.

Нартов, И.
Н.

Никитин, Н.И.

Новиков, И.И.

Ползунов, Ф.

Прокопович,
Е.И.

Пугачев, А.Н.

Радищев, В.В.

Растрелли, Ф.С.

Роко
тов, Н.П.

Румянцев, А.П.

Сумароков,
В.Н.

Татищев, В.К.

Тредиаковский, Д.

Трезини, Д.И.

Фонвизин, С.И.

Челюскин,
Ф.И.

Шубин, И.И.

Шувалов, П.И.

Шувалов, М.М.

Щербатов, С.

Юлаев, С.

Яворский.

События/даты:

1682

1725


царствование Петра I (до 1292 г. совмес
тно с Иваном V)

1682
-
1689


правление царевны Софьи

1682, 1689, 1698


восстания стрельцов

1686


Вечный мир с Речью Посполитой

1686

1700


война с Османской империей

1687


основание Славяно
-
греко
-
латинской академии в Москве

1687, 1689


Крымские по
ходы

1689


Нерчинский договор с Китаем

1695, 1696


Азовские походы

1697
-
1698


Великое посольство

1700

1721


Северная война

1700


поражение под Нарвой

36


1303, 12 мая


основание С.
-
Петербурга

1705

1706


восстание в Астрахани

1707

1708


восстание

Кондратия Булавина

1708

1710


учреждение губерний

1308, сентябрь


битва при д.Лесной

1309, 23 июня


Полтавская битва

1711


учреждение СенатаǢ Прутский поход

1714


указ о единонаследии

1310, 23 июля


Гангутское сражение

1718

1721


учреждение
коллегий

1718

1724


проведение подушной переписи и первой ревизии

1720


сражение у о. Гренгам

1721


Ништадтский мир

1721


провозглашение России империей

1722


введение Табели о рангах

1722

1723


Каспийский (Персидский) поход

1725


учреждение
Академии наук в Петербурге

1725
-
1727


правление Екатерины I

1727
-
1730


правление Петра II

1730
-
1740


правление Анны Иоанновны

1733
-
1735


война за Польское наследство

1736
-
1739


Русско
-
турецкая война

1741
-
1743


Русско
-
шведская война

1740
-
1741


правление Иоанна Антоновича

1741
-
1761


правление Елизаветы Петровны

1755


основание Московского университета

1756
-
1763


Семилетняя война

1761
-
1762


правление Петра III

1762


Манифест о вольности дворянской

1762
-
1796


правление Екатерины II

17
69
-
1774


Русско
-
турецкая война

1330, 22 июня


Чесменское сражение

1330, 21 июля
-

сражение при Кагуле

1773
-
1775


восстание Емельяна Пугачёва

1774


Кючук
-
Кайнарджийский мир с Османской империей

1775


начало губернской реформы

1783


присоединение

Крыма к России

1785


Жалованные грамоты дворянству и городам

1787
-
1791


Русско
-
турецкая война

1788
-

Указ об учреждении «Духовного собрания магометанского закона»

1788
-
1790


Русско
-
шведская война

1390, 11 декабря


взятие Измаила

1791


Ясский ми
р с Османской империей

1772, 1793, 1795


Разделы Речи Посполитой

1796
-
1801


правление Павла I

37


1799


Итальянский и Швейцарский походы русской армии

Источники:

Генеральный регламент. Воинский устав. Морской устав. Духовный
регламент. Табель о рангах. Ук
аз о единонаследии 1310 г.. Ништадский мир. Акт
поднесения государю царю Петру I титула императора всероссийского и наименования
великого и отца отечества. Указы Петра I. Походные журналы Петра Великого.
Ревизские сказки. Реляции и мемории. «Юности честное

зерцало». Слово Феофана
Прокоповича при погребении Петра Великого. Газета «Ведомости». Переписка Петра I.
«Гистория свейской войны». Записки и воспоминания иностранцев. «Кондиции» Анны
Иоанновны. Оды М.В. Ломоносова. Манифест о вольности дворянства. Воспо
минания
Екатерины II. Переписка Екатерины II с Вольтером. Наказ Екатерины II Уложенной
комиссии. Кючук
-
кайнарджийский мирный договор. Указы Емельяна Пугачева.
Учреждение о губерниях. Жалованные грамоты дворянству и городам. Георгиевский
трактат с Восточной

Грузией. Городовое положение. Ясский мирный договор. Журналы
«Живописец» и «Всякая всячина». «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н.
Радищева.

38


РАЗДЕЛ IV. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX


НАЧАЛЕ XX ВВ.


Девятнадцатый век стал временем социальной, правовой, и
нтеллектуальной,
институциональной, экономической перестройки в рамках всего европейского
континента. Это время становления и утверждения индустриального общества,
оформления правового государства и гражданского общества, складывания наций и
национальных г
осударств, расцвета и начала заката европейских империй. В XIX веке
начинают формироваться основные институты современного общества: демократия,
гражданское общество, социальная защищенность и социальное равенство, массовая
культура.

Россия не составляла
исключения в этом движении. Однако специфика ее
эволюции заключалась в том, что на эти процессы накладывалась консервация
политического режима самодержавия и отдельных социальных институтов. При этом
Российская империя выступала полноправным участником меж
дународной политики,
а после победы в Отечественной войне 1812 года и Заграничных походов Россия стала
одним из ведущих игроков на международной арене.

Важнейшим рубежом в истории России в XIX веке стали Великие реформы,
прежде всего


Крестьянская реформ
а 1821 г. В первой половине века и для власти, и
для общества уже очевидной была архаичность института крепостного права. И хотя
государство и пыталось найти пути решения крестьянского вопроса путем
паллиативных мер, оно продолжало проводить социальную и э
кономическую
модернизацию в рамках крепостнического строя. В период правления Александра I
были предприняты попытки реформирования политической системы, немало
делалось для гуманизации законодательства, были реформированы механизмы
управления империей, воз
никла российская система университетского образования.
Однако либеральные начинания сочетались с социальным экспериментом по созданию
военных поселений и неоднозначной политикой в университетском образовании в
конце царствования.

В годы правления Николая
I государство пыталось проводить экономическую
модернизацию авторитарными методами, что вело к усилению централизации
административной системы, росту бюрократизма, ужесточению государственного
контроля за обществом. В итоге мобилизация государственных ресу
рсов позволила
самодержавию добиться очевидных успехов на отдельных направлениях: кодификация
законов, профессионализация бюрократии и офицерского корпуса, развитие
университетского и профессионального образования, реформирование
государственной деревни, с
ооружение железнодорожной магистрали C.
-
Петербург
-
Москва. Тем не менее, многократные попытки Николая I приступить к отмене
крепостного права успеха не имели. При этом система государственной опеки
сдерживала общественную и частную инициативу, а сохранение
архаичной сословной
системы тормозило социально
-
экономическое и военно
-
техническое развитие страны,
вело к ее отставанию от прямых конкурентов и стало, в частности, причиной
поражения в Крымской войне.

39


Болезненная неудача во внешней политике привела к осо
знанию властью
необходимости проведения масштабных преобразований (отмены крепостного права,
земской, городской, судебной, военной реформы, реформы образования).

Великие реформы 1820

1830 гг. затронули практически все сферы жизни
российского общества. Они

способствовали складыванию новых социальных страт,
новых отраслей экономики, серьезным переменам в области культуры. Изменился и
внешнеполитический курс России: стал отчетливее просматриваться его
среднеазиатский и дальневосточный вектор.

Великие реформы

привели к радикальным изменениям в экономическом строе
страны. Активное железнодорожное строительство, свобода предпринимательской
инициативы, более широкие возможности миграций населения способствовали
ускорению процессов индустриализации и урбанизации.
Усиление государственного
вмешательства в экономику к концу столетия делали эти процессы еще более
интенсивными. Результатом экономического развития во второй половине XIX века
было быстрое восстановление Россией статуса великой державы после неудачной
Кры
мской войны. Однако консервация сословных порядков в аграрной сфере,
поддержка государством малоэффективных помещичьих хозяйств, сохранение
общинных устоев в крестьянской среде, чрезмерное обременение крестьянских
хозяйств обязательными платежами при малоз
емелье вели к растущему дисбалансу
между замедленным развитием сельского хозяйства и ускоренным ростом
промышленности и финансовой сферы.

Великие реформы оказали серьезное воздействие на социальные практики
русского общества. Развитие земского и городског
о самоуправления, введение
института присяжных заседателей и состязательности судебного процесса, ослабление
цензуры и, как следствие, рост объема доступной информации, радикальное
увеличение возможностей для общественных и частных инициатив в экономике,
о
бразовании, культуре, благотворительности,


все это вело к быстрому расширению
публичной сферы и, в конечном счете


к формированию в России гражданского
общества.

Преодоление сословности во многих социальных и культурных областях,
последовательная реали
зация судебной реформы, дальнейший рост образованности и
профессионализма бюрократии, особенно характерный для юридической и
финансовой администрации, способствовали зарождению начал современного
правового государства. Однако политическая система в целом о
ставалась незыблемой,
и ее авторитарный характер с неизбежностью вступал в противоречие с быстро
менявшимся социальным, экономическим и правовым ландшафтом страны. В силу
этого правительственные преобразования эпохи Александра II не имели характера
системн
ых реформ. Это во многом стало причиной дисбаланса развития страны.
Половинчатость и непоследовательность преобразований, их запоздалый по
европейским стандартам характер провоцировали радикальные круги
общественности к выработке альтернативных путей разви
тия России, предполагавших
«демонтаж» революционным путем исторически сложившейся системы отношений.

Трагическая гибель Александра II повлекла корректировку политического курса
в сторону ограничения либеральных и всесословных начал. Этими мерами власть
пы
талась сдержать чрезмерный социально
-
политический динамизм. На фоне
40


общеевропейского роста национализма российское государство обратилось к поиску
самобытных путей модернизации. К этому подталкивала и необходимость культурной
унификации империи в условиях
развития грамотности, всесословной воинской
повинности, средств связи и коммуникации. В то же время шло формирование
культуры национального предпринимательства, складывались купеческие династии,
развивалось меценатство. Однако консервация социально
-
политич
еского и правового
строя при растущем динамизме социально
-
экономического развития привела, в
конечном итоге, к еще большим противоречиям в развитии страны.

Проблема взаимоотношений общества и власти


узловой вопрос в истории
России XIX столетия. Это было

время поиска форм общественной самоорганизации.
Тогда за сравнительно короткий период был пройден путь от светских салонов и
университетских кружков к политическим союзам и партиям, которые, претендуя на
активное участие в деятельности институтов власти,
вступали в неминуемый
конфликт с правительством. В сущности, ими ставился вопрос о введении конституции
и, соответственно, правовом ограничении власти монарха. В условиях этого
противостояния складывался уникальный феномен российской интеллигенции, во
мног
ом определявшей социокультурную среду эпохи и по самой своей природе
противостоявшей власти.

Выступая инициатором преобразований, правительство не было монополистом
в социально
-
политической сфере, а сама судьба реформ во многом зависела от его
повседневно
го взаимодействия с общественными силами. Примером такого
сотрудничества стали столыпинские реформы, которые проводились в условиях
конституционного эксперимента 1902


1913 гг. Сама же деятельность
Государственной думы и реформированного Государственного
совета


уникальный
(хотя далеко не во всем успешный) для России исторический опыт каждодневного
сотрудничества народных представителей и правительственной администрации.

Основные процессы истории России в этот период разворачивались на фоне
общественно
-
п
олитической борьбы, активности массовых и национальных движений,
обострявшихся в период общенациональных (а порой и международных) кризисов,
отчасти обусловивших революционные потрясения 1913 года.

XIX век стал временем высочайших, признанных в мире, дост
ижений русской
культуры и науки. Однако под «культурой» в данном случае следует понимать не
только «высокую» культуру (науку, литературу и искусство), но и сферу
повседневности, а также «массовую культуру», появление которой являлось в России
(как и в др.
странах) одним из важнейших аспектов модернизационного процесса.
Особенностью истории России XIX


начала ХХ вв. стало внимание к человеку, его
повседневным практикам, культуре труда и потребления, правовой и политической
культуре. Необходимо осветить новы
е тенденции в культуре различных социальных
страт, жителей города и деревни, центра и различных регионов страны.

В национальной и конфессиональной политике государства имели место как
противостояние, так и сотрудничество национальных элит. Регионы Российс
кой
империи развивались асинхронно, существовали в различных экономических и
правовых измерениях, что ставило задачу чрезвычайной трудности для имперской
администрации. Национальная политика самодержавия менялась на протяжении XIX
века под воздействием соц
иальных, экономических и культурных факторов. Если в
41


первой половине века государство традиционно проводило политику учета
своеобразия отдельных регионов и этносов, политику сотрудничества с
национальными элитами и их инкорпорации в общероссийскую элиту, т
о во второй
половине XIX


начале ХХ века возобладали тенденции к языковой и культурной
унификации империи.

Сложные социальные, политические и национальные проблемы российской
жизни решались в условиях обострявшейся внешнеполитической ситуации. Россия,
бу
дучи великой европейской державой, вовлекалась в международные конфликты и
вынуждена была искать свое место в рамках нарождавшейся блоковой системы, из
-
за
которой мировая война становилась неизбежной.



I. Россия на пути к реформам (1801

1861)



Александр
овская эпоха: государственный либерализм

Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы.
Негласный комитет и «молодые друзья» императора. Реформы государственного
управления. М.М. Сперанский.

Отечественная война 1812 г.

Эпоха 1812

года. Война России с Францией 1801
-
1803 гг. Тильзитский мир.
Война со Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и
Бухарестский мир 1812 г. Отечественная война 1812 г.


важнейшее событие
российской и мировой истории XIX в. Венский конгрес
с и его решения. Священный
союз. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса.

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская
конституция 1811 г. Военные поселения. Дворянская оппозиция самодержавию.
Тай
ные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное
общества. Восстание декабристов 10 декабря 1821 г.

Николаевское самодержавие: государственный консерватизм

Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I.
Экономическая
политика в условиях политической консервации. Государственная
регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая
полиция, кодификация законов, цензура, попечительство об образовании.
Крестьянский вопрос. Реформа государственных кресть
ян П.Д.Киселева 1833
-
1801 гг.
Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование
профессиональной бюрократии. Прогрессивное чиновничество: у истоков
либерального реформаторства.

Расширение империи: русско
-
иранская и русско
-
турецк
ая войны. Россия и
Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия и
революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы в Европе. Крымская
война. Оборона Севастополя. Парижский мир 1812 г.

Крепостнический социум. Дере
вня и город

Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и
крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его
особенности в России. Начало железнодорожного строительства. Москва и Петербург:
42


спор двух столиц. Г
орода как административные, торговые и промышленные центры.
Городское самоуправление.

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния.
Государственная политика в области культуры. Основ
ные стили в художественной
культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ
гражданственности. Золотой век русской литературы. Формирование русской
музыкальной школы. Театр, живопись, архитектура. Развитие науки и техники.
Географич
еские экспедиции. Открытие Антарктиды. Деятельность Русского
географического общества. Школы и университеты. Народная культура. Культура
повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская
культура как часть европейской культуры.

Пр
остранство империи: этнокультурный облик страны

Народы России в первой половине XIX в. Многообразие культур и религий
Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество,
протестантство, ислам, иудаизм, буддизм). Конфликты и сотруд
ничество между
народами. Особенности административного управления на окраинах империи. Царство
Польское. Польское восстание 1830

1831 гг. Присоединение Грузии и Закавказья.
Кавказская война. Движение Шамиля.

Формирование гражданского правосознания. Основн
ые течения
общественной мысли

Западное просвещение и образованное меньшинство: кризис традиционного
мировосприятия. «Золотой век» дворянской культуры. Идея служения как основа
дворянской идентичности. Эволюция дворянской оппозиционности. Формирование
гене
рации просвещенных людей: от свободы для немногих к свободе для всех.
Появление научных и литературных обществ, тайных политических организаций.
Распространение либеральных идей. Декабристы


дворянские революционеры.
Культура и этика декабристов.

Обществ
енная жизнь в 1830


1850
-
е гг. Роль литературы, печати, университетов
в формировании независимого общественного мнения. Общественная мысль:
официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической
мысли. Складывание теории русского соци
ализма. А.И.Герцен. Влияние немецкой
философии и французского социализма на русскую общественную мысль. Россия и
Европа как центральный пункт общественных дебатов.


II. Россия в эпоху реформ



Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизац
ия

Реформы 1820
-
1870
-
х гг.


движение к правовому государству и гражданскому
обществу. Крестьянская реформа 1821 г. и ее последствия. Крестьянская община.
Земская и городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная
реформа и развитие п
равового сознания. Военные реформы. Утверждение начал
всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос.

43


Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны.
Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско
-
турецкая вой
на 1833
-
1838 гг.
Россия на Дальнем Востоке.

«Народное самодержавие» Александра III

Идеология самобытного развития России. Государственный национализм.
Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение
общественной самодеятельнос
ти. Местное самоуправление и самодержавие.
Независимость суда и администрация. Права университетов и власть попечителей.
Печать и цензура. Экономическая модернизация через государственное вмешательство
в экономику. Форсированное развитие промышленности. Фи
нансовая политика.
Консервация аграрных отношений.

Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических
интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной
территории.

Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышл
енность

Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное
землевладение и крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и
крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение». Социальные типы крестьян и
помещиков. Дворяне
-
предприниматели.

Индус
триализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической
и социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос
и его особенности в России. Государственные, общественные и
частнопредпринимательские способы его решения.


Культурное пространство империи во второй половине XIX в.

Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской
культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие
транспорта, связи. Рост образования и распростр
анение грамотности. Появление
массовой печати. Роль печатного слова в формировании общественного мнения.
Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть
мировой культуры. Становление национальной научной школы и ее вклад в мир
овое
научное знание. Достижения российской науки. Общественная значимость
художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и
градостроительство.

Этнокультурный облик империи

Основные регионы Российской империи и их роль в жизни с
траны. Поляки.
Евреи. Армяне. Татары и другие народы Волго
-
Уралья. Кавказские народы. Народы
Средней Азии. Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Российской империи во
второй половине XIX в. Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы
наци
онального и религиозного возрождения у народов Российской империи.
Национальная политика самодержавия: между учетом своеобразия и стремлением к
унификации. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1823 г.
Еврейский вопрос. Национальные движения н
ародов России. Взаимодействие
национальных культур и народов.

Формирование гражданского общества и основные направления
общественных движений


44


Общественная жизнь в 1820


1890
-
х гг. Рост общественной самодеятельности.
Расширение публичной сферы (обществен
ное самоуправление, печать, образование,
суд). Феномен интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность.
Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение.

Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма,
марксизма и других направлений европейской общественной мысли. Консервативная
мысль. Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм.
Русский анархизм. Формы по
литической оппозиции: земское движение,
революционное подполье и эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические
кружки: идеология и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ».
«Земля и воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная
воля». Политический
терроризм. Распространение марксизма и формирование социал
-
демократии. Группа
«Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд
РСДРП.


III. Кризис империи в начале ХХ века



На пороге нового века: динамика и

противоречия развития Экономический рост.
Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов.
Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия


мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос.

Демографи
я, социальная стратификация. Разложение сословных структур.
Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная
характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского
землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Сдвиги

в крестьянском сознании и
психологии. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской
идеологии. Распространение светской этики и культуры.

Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и
национально
-
культурные дви
жения. Россия в системе международных отношений.
Политика на Дальнем Востоке. Русско
-
японская война 1900
-
1901 гг. Оборона Порт
-
Артура. Цусимское сражение.

Первая российская революция 1901
-
1903 гг. Начало парламентаризма

Николай II и его окружение. Деятел
ьность В.К. Плеве на посту министра
внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. «Союз освобождения».
«Банкетная кампания».

Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов.
Борьба профессиональных революционеров с государством.
Политический терроризм.


«Кровавое воскресенье» 9 января 1901 г. Выступления рабочих, крестьян,
средних городских слоев, солдат и матросов. «Булыгинская конституция».
Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 13 октября 1901 г.

Формирование

многопартийной системы. Политические партии, массовые
движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации (социалисты
-
революционеры). Социал
-
демократия: большевики и меньшевики. Либеральные
партии (кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомо
нархические партии в
45


борьбе с революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское 1901 г. вооруженное
восстание в Москве. Особенности революционных выступлений в 1902
-
1903 гг.

Избирательный закон 11 декабря 1901 г. Избирательная кампания в I
Государственную думу.

Основные государственные законы 23 апреля 1902 г.
Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки.

Общество и власть после революции

Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования.
П.А.Столыпин: программа системных реформ
, масштаб и результаты. Незавершенность
преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная
дума. Идейно
-
политический спектр. Общественный и социальный подъем.
Национальные партии и фракции в Государственной Думе.

Обострение межд
ународной обстановки. Блоковая система и участие в ней
России. Россия в преддверье мировой катастрофы.

«Серебряный век» российской культуры

Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие
ценности и стиль жизни. Литература начала

XX века. Живопись. «Мир искусства».
Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка.
«Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа.

Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между
образован
ным обществом и народом.

Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование
русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру.

Понятия и термины:

Модернизация, индустриализация, меценатство, рабочий
класс, стачка
, урбанизация, самодержавие, бюрократия, славянофильство,
западничество, теория официальной народности, разночинцы, народничество,
нигилизм, либерализм, консерватизм, социализм, радикализм, анархизм, марксизм,
РСДРП, большевики и меньшевики, социалисты
-
рев
олюционеры (эсеры), кадеты
(конституционные демократы), октябристы, Советы рабочих депутатов, национализм,
нация, многопартийность, Государственная Дума, конституционализм,
парламентаризм, монархизм, революция, классицизм, ампир, романтизм, символизм,
футу
ризм, акмеизм, кубизм.

Персоналии:

Государственные и военные деятели:

Александр I, Александр II, Александр III,
А.А.

Аракчеев, П.И.

Багратион, М.Б.

Барклай
-
де
-
Толли, А.Х.

Бенкендорф, Н.Х.

Бунге,
П.А.

Валуев, С.Ю.

Витте, А.П.

Ермолов, Е.Ф.

Канкрин, П.Д.

К
иселев, В.А.

Корнилов,
М.И.

Кутузов, М.Т.

Лорис
-
Меликов, С.О.

Макаров, Н.А.

Милютин, Д.А.

Милютин,
П.С

Нахимов, Николай

I, Николай

II, И.Ф.

Паскевич, М.И.

Платов, В.К.

Плеве,
К.П.

Победоносцев, Н.Н.

Раевский, вел.кн. Константин Николаевич, М.Д.

Скобелев,
М.М.

Сперанский, П.А.

Столыпин, С.С.

Уваров.

Общественные деятели:

И.С.

Аксаков, К.С.

Аксаков, М.А.

Бакунин, Г.А.

Гапон,
И.

Гаспринский, А.И.

Герцен, А.И.

Гучков, Н.Я.

Данилевский, А.И.

Желябов, В.И
.

Засулич,
К.Д.

Кавелин, М.Н.

Катков, И.В.

Киреевский, П.Л
.

Лавров, В.И.

Ленин, К.Н.

Леонтьев,
Ю.О.

Мартов, П.Н.

Милюков, Н.М.

Муравьев, П.И.

Пестель, С.Л.

Перовская, Г.В.

Плеханов,
В.М.

Пуришкевич, Г.Е.

Распутин, М.В.

Родзянко, К.Ф.

Рылеев, Б.В.

Савинков, П.Б.

Струве,
П.Н.

Ткачев, А.С.

Хомяков, П.Я.

Чаадаев, В.М.

Ч
ернов, Б.Н.

Чичерин, В.В.

Шульгин.

46


Деятели культуры:

И.К.

Айвазовский, Амвросий Оптинский, А.А.

Ахматова,
В.Г.

Белинский, А.

Белый, А.Н.

Бенуа, Н.А.

Бердяев, А.А.

Блок, Е.А.

Боратынский,
К.П.

Брюллов, С.Н.

Булгаков, И.А.

Бунин, В.М.

Васнецов, А.Н.

Воронихи
н, М.А.

Врубель,
М.И.

Глинка, Н.В.

Гоголь, И.А.

Гончаров, Н.С.

Гумилев, А.С.

Даргомыжский, Г.Р.

Державин,
Ф.М.

Достоевский, С.П.

Дягилев, М.Н.

Ермолова, В.А.

Жуковский, В.В

.Кандинский,
О.А.

Кипренский, В.Ф.

Комиссаржевская, И.Н.

Крамской, И.А.

Крылов, А.

Куна
нбаев,
И.И.

Левитан, М. Ю.

Лермонтов, митрополит Макарий (Булгаков), К.С.

Малевич,
О.Э.

Мандельштам, В.В.

Маяковский, Д.С.

Мережковский, М.П.

Мусоргский, Н.А.

Некрасов,
В.Ф.

Нижинский, А.П.

Павлова, В.Г.

Перов, М.

Петипа, А.С.

Пушкин, С.В.

Рахманинов,
И.Е
.

Реп
ин, Н.А.

Римский
-
Корсаков, К.И.

Росси, Н.Г.

Р
убинштейн, М.Е.

Салтыков
-
Щедрин,
Серафим Саровский, В.А.

Серов, А.Н.

Скрябин, В.С.

Соловьев, К.С.

Станиславский,
Л.Н.

Толстой, К.А.

Тон, В. А.

Тропинин, И.С.

Тургенев, Ф.И.

Тютчев, митрополит Филарет
(Дроздов), А.А.

Ф
ет, А.А.

Ханжонков, М.И.

Цветаева, П.И.

Чайковский, Н.Г.

Чернышевский,
А.П.

Чехов, Ф.И.

Шаляпин, Т.Г.

Шевченко, Ф.А.

Шехтель.

Деятели науки:

А.М.

Бутлеров, Т.Н.

Грановский, Н.Д.

Зелинский, Н.Н.

Зинин,
Н.М.

Карамзин, Л.П.

Карсавин, В.О.

Ключевский, С.
В.

Ковалевска
я, М.М.

Ковалевский,
П.Н.

Лебедев, Н.И.

Лобачевский, А.Н.

Лодыгин, Д.И.

Менделеев, И.И.

Мечников,
И.П.

Павлов, Н.П.

Павлов
-
Сильванский, Н.И.

Пирогов, М.П.

Погодин, А.С.

Попов,
И.М.

Сеченов, С.М.

Соловьев, К.А.

Тимирязев, К.Д.

Ушинский, А.А.

Шахматов,
П.Н.

Яблочков.

Пром
ышленники и меценаты:

А.А.

Бахрушин, С.И.

Мамонтов, династия
Морозовых, П.П.

и В.П.

Рябушинские, П.М.

и С.М.

Третьяковы, С.И.

Щукин.

Путешественники:

Ф.Ф.

Беллинсгаузен, И.Ф.

Крузенштерн, М.П.

Лазарев,
Ю.Ф.

Лисянский, Г.И.

Невельской, Н.М.

Пржевальский.

События/
даты:

1801

1821 гг.


годы правления Александра I

20 ноября 1801 г.


битва при Аустерлице

21 июня 1803 г.
-

Тильзитский мир

1 января 1810 г.


учреждение Государственного Совета

1811


учреждение Царскосельского лицея

1812 г.


Бухарестский мир с Ос
манской империей

12 июня


10 декабря 1812 г.


Отечественная война 1812 г.

22 августа 1812 г.


Бородинская битва

1813


1810 гг.


Заграничные походы русской армии

4
-
3 октября 1813 г.


битва при Лейпциге

1811 г.


Венский конгресс

1817


1820 гг.


война на Северном Кавказе

1821 г.


образование Северного и Южного обществ

1820 г.


открытие Малого театра в Москве

1821 г.


открытие Большого театра в Москве

10 декабря 1821 г.


восстание декабристов на Сенатской площади

1825


1811 г.


годы пр
авления Николая I

1822 г.


открытие неевклидовой геометрии Н.И. Лобачевским

1828 г.


Туркманчайский мир с Персией

1829 г.


Адрианопольский мир с Османской империей

47


1837


1801 гг.


реформа управления государственными крестьянами П.Д.
Киселева

1853


1812 гг.


Крымская война

1812 г.


Парижский трактат

1855


1881 гг.


годы правления Александра II

1858
-
1821 гг.


присоединение к России Приамурья и Дальнего Востока

19 февраля 1821 г.


издание Манифеста об освобождении крестьян и
«Положения о кр
естьянах, вышедших из крепостной зависимости»

1822 г.


учреждение Санкт
-
Петербургской консерватории

1863


1820 гг.


восстание в Польше

1820 г.


судебная реформа

1820 г.


земская реформа

1822 г.


учреждение Московской консерватории

1823 г.


про
дажа Аляски Соединенным штатам Америки

1829 г.


открытие периодического закона химических элементов Д.И.
Менделеевым

1830 г.


возникновение «Товарищества передвижных художественных
выставок»

1830 г.


реформа городского самоуправления

1830 г.


военн
ая реформа

1877


1838 гг.


Русско
-
турецкая война

1838 г.


Берлинский конгресс

1 марта 1881 г.


убийство императора Александра II

1881


1890 гг.


годы правления Александра III

1881 г.


издание «Положения о мерах к охранению государственного поря
дка и
общественного спокойствия»

1880 г.


издание нового Университетского устава

1890 г.


издание нового Земского положения

1891


1892 гг.


голод в России

1892 г.


создание Третьяковской галереи

1890 г.


заключение союза с Францией

1894


1917
гг.


годы правления Николая II

1893 г.


введение золотого рубля

1898 г.


образование Московского художественного театра (МХТ)

1904


1901 гг.


Русско
-
японская война

1905
-
1903 гг.


Первая российская революция

9 января 1901 г.


«Кровавое воскресен
ье»

13 апреля 1901 г.
-

Указ Об Укреплении Начал Веротерпимости

14
-
11 мая 1901 г.


поражение русского флота в Цусимском сражении

2 августа 1901 г.


Манифест об учреждении законосовещательной
Государственной думы

1 сентября 1901 г.


заключение Портсм
утского мира

7
-
21 октября 1901 г.


Всероссийская политическая забастовка

13 октября 1901 г.


Высочайший Манифест о даровании свобод и учреждении
Государственной думы

48


9
-
19 декабря 1901 г.


вооруженное восстание в Москве

11 декабря 1901 г.


закон о в
ыборах в Государственную думу

23 апреля 1902 г.


издание Основных государственных законов

23 апреля


8 июля 1902 г.


деятельность I Государственной думы

9 ноября 1902 г.


начало аграрной реформы П.А. Столыпина

20 февраля
-

3 июня 1903 г.


деятельно
сть II Государственной думы и издание
избирательного закона 3 июня 1903 г.

1903 г.


окончательное оформление Антанты

1907


1912 гг.


работа III Государственной думы

1912


1913 гг.


работа IV Государственной думы

Источники:

Статистические материалы
. Указ о «вольных хлебопашцах» 20
февраля 1803 г. «Введение к Уложению государственных законов» М.М. Сперанского.
Манифест об образовании Государственного совета 1 января 1810 г. «Записка о
древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях»

Н.М.
Карамзина. «Военные записки» Д.В. Давыдова. «Конституция» Н.М. Муравьева. «Русская
правда» П.И. Пестеля. «Россия и русские» Н.М. Тургенева. Отчеты III Отделения С.Е.И.В.
канцелярии 1823
-
1829 гг. «О некоторых общих началах, могущих служить
руководство
м при управлении Министерством народного просвещения» С.С. Уварова.
«Записки» М.А. Корфа. «Философические письма» П.Я. Чаадаева. «Мои записки для
детей моих, а если можно, и для других» С.М. Соловьева. «Воспоминания» Б.Н.
Чичерина. Парижский трактат 18 мар
та 1812 г. Манифест 19 февраля 1821 г. Общее
положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости. Дневник П.А. Валуева.
«Былое и думы» А.И. Герцена. Сан
-
Стефанский мирный договор. Берлинский трактат 1
июля 1838 г. Дневник Ф.М. Достоевского. Манифест

о незыблемости самодержавия 29
апреля 1881 г. «Дневник государственного секретаря» А.А. Половцова. Дневники
императора Николая II. Воспоминания С.Ю. Витте. Материалы всероссийской переписи
населения 1893 г. «Развитие капитализма в России» В.И. Ленина. Ман
ифест об
усовершенствовании государственного порядка 13 октября 1901 г. Программы
политических партий России конца XIX


начала XX вв. Основные государственные
законы 23 апреля 1902 г. Воспоминания П.Н. Милюкова. «Из моего прошлого:
Воспоминания» В.Н. Коко
вцова. Воспоминания деятелей народнического, земского и
революционного движения.

49



РАЗДЕЛ V. РОССИЯ В ГОДЫ «ВЕЛИКИХ ПОТРЯСЕНИЙ».
1914
-
1921 ГГ.


Период 1910
-
1921 гг. занимает особое место в российской и мировой истории.
Он связан с чередой войн и революц
ий, до основания потрясших основы прежнего
мироустройства. Первая мировая война не без основания считается рубежом эпох: с ее
окончанием начинается отсчет новейшего периода истории. Начавшаяся в 1913 г.
Великая российская революция, а также стартовавший в
октябре 1913 г. «советский
эксперимент» по силе воздействия на общемировые процессы признаны одними из
важнейших событий ХХ века.

В результате мировой войны и революций коренным образом изменилась
геополитическая карта Европы. Почти одновременно распались

четыре империи


Российская, Австро
-
Венгерская, Германская и Османская. Цивилизация оказалась в
состоянии небывалого прежде глобального кризиса, сопровождавшегося массовой
гибелью солдат и мирных жителей, сменой типа экономического развития,
миграционными

процессами, безработицей и резким снижением уровня жизни
населения. Голод, эпидемии, смерть и хаос становились обыденным явлением. Одним
из последствий Первой мировой войны, проявившихся в том числе в Советской России
1920
-
1930
-
х гг., стала милитаризация
экономики, усиление ее государственного
регулирования, приход к власти диктаторских режимов.

Повсеместно, а не только в России, на фоне обнищания населения, кризиса
старых властных институтов и ценностей, которым был предъявлен счет за
неспособность убере
чь мир от военной катастрофы, наблюдалась резкая
радикализация общественных настроений. Популярными становились идеи
переустройства мира на коммунистических началах. В этой ситуации казалось, что
надежды большевиков на революцию в России, которая разожжет
пожар мировой
революции, не были лишены оснований.

Россия оказалось в эпицентре «великих потрясений» 1910
-
1921 гг. Здесь
наблюдалось особенно сложное переплетение военных и революционных процессов. В
конце 1913 г. имело место наложение сразу трех ключевых

факторов, обусловивших
масштаб, глубину и ожесточенность событий: первые революционные преобразования
осуществлялись в условиях продолжавшихся на территории России сражений Первой
мировой войны и уже разгоравшейся новой войны
-

Гражданской. Ставшая
национ
альной трагедией Гражданская война явилась следствием глубокого раскола
российского общества.

Катастрофическими для России оказались людские потери. Страну захлестнула
детская беспризорность. Около 2 млн. россиян, в основном из числа «образованного
сослов
ия», покинули Россию и оказались в эмиграции.

Результатом периода войн и революций стало разорение страны, ее распад по
региональным и национальным «квартирам» и системный кризис власти. На повестке
дня стоял главный вопрос
-

о существовании российского г
осударства.

Россия в Первой мировой войне

Россия и мир накануне Первой мировой войны. Вступление России в войну.
Геополитические и военно
-
стратегические планы командования. Боевые действия на
50


австро
-
германском и Кавказском фронтах, взаимодействие с сою
зниками по Антанте.
Брусиловский прорыв и его значение. Массовый героизм воинов. Национальные
подразделения и женские батальоны в составе русской армии. Людские потери. Плен.
Тяготы окопной жизни и изменения в настроениях солдат. Политизация и начало
морал
ьного разложения армии.

Власть, экономика и общество в условиях войны. Милитаризация экономики.
Формирование военно
-
промышленных комитетов. Пропаганда патриотизма и
восприятие войны обществом. Содействие гражданского населения армии и создание
общественны
х организаций помощи фронту. Благотворительность. Введение
государством карточной системы снабжения в городе и разверстки в деревне. Война и
реформы: несбывшиеся ожидания. Нарастание экономического кризиса и смена
общественных настроений: от патриотическог
о подъема к усталости и отчаянию от
войны. Кадровая чехарда в правительстве. Взаимоотношения представительной и
исполнительной ветвей власти. «Прогрессивный блок» и его программа. Распутинщина
и десакрализация власти. Эхо войны на окраинах империи: восстан
ие в Средней Азии и
Казахстане. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты и
«пораженцы». Влияние большевистской пропаганды. Возрастание роли армии в жизни
общества.

Великая российская революция 1913 г.

Российская империя накануне революции
. Территория и население.
Объективные и субъективные причины обострения экономического и политического
кризиса. Война как революционизирующий фактор. Национальные и
конфессиональные проблемы. Незавершенность и противоречия модернизации.

Основные социальны
е слои, политические партии и их лидеры накануне
революции. Основные этапы и хронология революции 1913 г. Февраль
-
март: восстание
в Петрограде и падение монархии. Конец российской империи. Реакция за рубежом.
Отклики внутри страны: Москва, периферия, фронт
, национальные регионы.
Революционная эйфория. Формирование Временного правительства и программа его
деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты.
Весна

лето: «зыбкое равновесие» политических сил при росте влияния большеви
ков
во главе с В.И. Лениным. Июльский кризис и конец «двоевластия». Православная
Церковь. Собор и восстановление патриаршества. Выступление Корнилова против
Временного правительства. 1 сентября 1913 г.: провозглашение России республикой.
21 октября (3 нояб
ря по новому стилю): свержение Временного правительства и
взятие власти большевиками («октябрьская революция»). Создание коалиционного
правительства большевиков и левых эсеров. В.И.Ленин как политический деятель.

Первые революционные преобразования больше
виков

Диктатура пролетариата как главное условие социалистических
преобразований. Первые мероприятия большевиков в политической и экономической
сферах. Борьба за армию. Декрет о мире и заключение Брестского мира. Отказ новой
власти от финансовых обязатель
ств Российской империи. Национализация
промышленности. «Декрет о земле» и принципы наделения крестьян землей.
Отделение церкви от государства и школы от церкви.

Созыв и разгон Учредительного собрания.

51


Слом старого и создание нового госаппарата. Советы ка
к форма власти. Слабость
центра и формирование «многовластия» на местах. ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по
борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание Высшего совета народного
хозяйства (ВСНХ) и территориальных совнархозов. Первая Конституция России 1918
г.

Гражданская война и ее последствия

Установление советской власти в центре и на местах осенью 1913
-

весной 1918
гг.: Центр, Украина, Поволжье, Урал, Сибирь, Дальний Восток, Северный Кавказ и
Закавказье, Средняя Азия. Начало формирования основных очаго
в сопротивления
большевикам. Ситуация на Дону. Позиция Украинской Центральной рады. Восстание
чехословацкого корпуса.

Гражданская война как общенациональная катастрофа. Человеческие потери.
Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Военная инте
рвенция.
Палитра антибольшевистских сил: их характеристика и взаимоотношения. Идеология
Белого движения. Комуч, Директория, правительства А.В. Колчака, А.И. Деникина и
П.Н.Врангеля. Положение населения на территориях антибольшевистских сил.
Повстанчество в

Гражданской войне. Будни села: «красные» продотряды и «белые»
реквизиции.

Политика «военного коммунизма». Продразверстка, принудительная трудовая
повинность, сокращение роли денежных расчетов и административное распределение
товаров и услуг. «Главкизм».
Разработка плана ГОЭЛРО. Создание регулярной Красной
Армии. Использование военспецов. Выступление левых эсеров. Террор «красный» и
«белый» и его масштабы. Убийство царской семьи. Ущемление прав Советов в пользу
чрезвычайных органов


ЧК, комбедов и ревкомо
в.

Особенности Гражданской войны на Украине, в Закавказье и Средней Азии, в
Сибири и на Дальнем Востоке. Польско
-
советская война. Поражение армии Врангеля в
Крыму.

Причины победы Красной Армии в Гражданской войне. Вопрос о земле.
Национальный фактор в Гр
ажданской войне. Декларация прав народов России и ее
значение. Эмиграция и формирование Русского зарубежья. Последние отголоски
Гражданской войны в регионах в конце 1921
-
1922 гг.

Идеология и культура периода Гражданской войны и «военного
коммунизма».

«Нес
воевременные мысли» М.Горького. Создание Государственной
комиссии по просвещению и Пролеткульта. Наглядная агитация и массовая пропаганда
коммунистических идей. «Окна сатиры РОСТА». План монументальной пропаганды.
Национализация театров и кинематографа. Из
дание «Народной библиотеки».
Пролетаризация вузов, организация рабфаков. Антирелигиозная пропаганда и
секуляризация жизни общества. Ликвидация сословных привилегий. Законодательное
закрепление равноправия полов.

Повседневная жизнь и общественные настроени
я. Городской быт: бесплатный
транспорт, товары по карточкам, субботники и трудовые мобилизации. Деятельность
Трудовых армий. Комитеты бедноты и рост социальной напряженности в деревне
Кустарные промыслы как средство выживания. Голод, «черный рынок» и спеку
ляция.
Проблема массовой детской беспризорности. Влияние военной обстановки на
психологию населения.

52


Понятия и термины:

Временное правительство, «двоевластие», Поместный
собор, Советская власть, Учредительное собрание, национализация промышленности,
«черн
ый передел» земли, Российская коммунистическая партия (большевиков)
-

РКП(б), диктатура пролетариата, классовая борьба, ВЦИК Советов, Совнарком, ВСНХ,
ВЧК, политика «военного коммунизма», Декрет о земле, Декрет о мире, Красная
гвардия, рабочий контроль, пр
одразверстка, продотряды, комбеды, «мешочники»,
Гражданская война, «красные», «белые», повстанчество, «расказачивание», Рабоче
-
крестьянская Красная Армия (РККА), Реввоенсовет, Добровольческая армия, КОМУЧ,
карточная система, субботник, «чёрный рынок», спек
уляция, отделение церкви от
государства, первая волна эмиграции, «Окна сатиры РОСТА», большевистский план
монументальной пропаганды, план Государственной электрификации России
(ГОЭЛРО).

Персоналии:

Государственные и военные деятели:

В.К.

Блюхер, С.М.

Буд
ённый,
К.Е.

Ворошилов, П.Н.

Врангель, А.И.

Деникин, Ф.Э.

Дзержинский, М.В.

Родзянко,
М.И.

Калинин, С.С.

Каменев, А.Ф.

Керенский,

П.
Н.

Краснов, В.И.

Ленин, А.В.

Луначарский,
Г.Е.

Львов, Н.И.

Махно, П.Н.

Милюков, Николай

II, Я.М.

Свердлов, П.П.

Скоропадски
й,
Л.Д.

Троцкий, М.Н.

Тухачевский, М.В.

Фрунзе, В.И.

Чапаев, Н.Н.

Юденич.

Общественные и религиозные деятели, деятели культуры, науки и образования:

А.Н.

Бенуа, А.А.

Блок, В.Д.

Бонч
-
Бруевич, О.М.

Брик, И.И.

Бродский, Е.Б.

Вахтангов,
Н.И.

Вавилов, В.И.

Вернадск
ий, М.Ф.

Гнесин, А.М.

Горький, Н.Е.

Жуковский,
В.Г.

Короленко, Б.М.

Кустодиев, В.В.

Маяковский, В.Э.

Мейерхольд, Д.С.

Моор,
М.Н.

Покровский, патриарх Тихон, А.Е.

Ферсман, Ф.А.

Цандер, Ф.И.

Шаляпин,
Д.Д.

Шостакович, С.М.

Эйзенштейн,

События/даты:

28 июля 1910


11 н
оября 1918 гг.


Первая мировая война


1 августа 1910 г.


объявление Германией войны РоссииǢ

1911 г.


образование Прогрессивного блока

май 1912 г.


«Брусиловский прорыв»

февраль
-

ноябрь 1913 г.


Великая российская революция

февраль


март 1913 г.


Февральский переворот и падение монархии

22 февраля 1913 г.


расстрел демонстрации на Знаменской площади
Петрограда, переход части воинских частей на сторону восставшихǢ

23 февраля 1913 г.


формирование Временного Комитета Государственной
думы

2 мар
та 1913 г.


отречение Николая II

1 сентября 1913 г.


провозглашение России республикой

25
-
22 октября 1913 г. (3
-

8 ноября по новому стилю)


свержение Временного
правительства, взятие власти большевиками

22 октября 1913 г.
-

создание Совета народных
комиссаров (советского

правительства)

ноябрь 1913
-
1921 гг.


период Гражданской войны

ноябрь 1913 г.


принятие Декларации прав народов России

декабрь 1913 г.


создание Всероссийской чрезвычайной комиссии (ВЧК)

декабрь 1913 г.


создание Высшего со
вета народного хозяйства (ВСНХ)

53


5
-
2 января 1918 г.


Учредительное собрание

январь 1918 г.


создание регулярной Красной Армии (РККА)

3 марта 1918 г.


подписание советским правительством Брестского мира с
Германией и выход России из Первой мировой войн
ы

1918 г.


признание советским правительством независимости Финляндии

Май 1918 г.


восстание чехословацкого корпуса, начало широкомасштабной
Гражданской войны в России

июль 1918 г.


выступление левых эсеров против большевиков

июль 1918 г.


приняти
е первой советской Конституции России

1 сентября 1918 г.
-

объявление большевиками «красного террора»

18 ноября 1918 г.


свержение Директории и установление диктатуры
А.В.

Колчака

Май
-
октябрь 1919 г.


наступление Белой армии под командованием
А.И.

Ден
икина

Октябрь 1919


январь 1920 г.


общее наступление Красной Армии

1920


1921 гг.


занятие Красной Армией Азербайджана, Армении, Хивы и
Бухары, Грузии

1920 г.


заключение Советской Россией мирных договоров с Литвой, Латвией и
Эстонией.

Апрель


о
ктябрь 1920 г.


боевые действия в ходе советско
-
польской войны

Ноябрь 1920 г.


разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму

1921 г.


Рижский мир с Польшей

лето 1920
-

лето 1921 гг.


Тамбовское антибольшевистское восстание

54


РАЗДЕЛ VI. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1920
-

1930
-
Е ГГ.


Последствия периода войн и революции оказались крайне тяжелыми.
Промышленность и транспорт лежали в руинах. Обезлюдели города. Сократилась
площадь посевов. Политика «военного коммунизма» завела страну в тупик. В начале
1920
-
х гг. по Советской Р
оссии прокатилась череда антибольшевистских выступлений.
В результате последовавшего за неурожаями голода и эпидемий 1921
-
1922 гг.
Советская Россия понесла тяжелые человеческие утраты.

Однако страна нашла в себе силы не только для восстановления хозяйства

в
условиях объявленной большевиками весной 1921 г. новой экономической политики
(нэп), но и для стремительного экономического рывка в годы первых пятилеток.

Важным событием в истории страны стало образование в 1922 г. СССР. В 1920
-
е
гг. в Советском Союзе

проводилась политика по развитию национальных культур,
решению межнациональных проблем на основе идей пролетарского
интернационализма.

Ряд социальных реформ были осуществлены в это время в СССР впервые в мире.
Очевидны успехи СССР в области ликвидации ма
ссовой детской беспризорности и
неграмотности, равноправия женщин, внедрения основ социальной гигиены, создания
системы охраны материнства и детства. В 1930
-
е гг. было введено всеобщее
бесплатное начальное образование, а в городах
-

7
-
летнее обучение.

Пос
ле отказа руководства страны от нэпа в конце 1920
-
х гг. начался период
«социалистического наступления». Вторая половина 1920
-
х и 1930
-
е гг. вошли в
отечественную историю как время форсированной индустриализации,
осуществленной чрезвычайными методами и во м
ногом за счет разорения деревни.

Цена индустриализации оказалась крайне высокой. По сравнению с периодом
нэпа в начале 1930
-
х гг. упал уровень жизни населения. Приоритет тяжелой
промышленности привел к диспропорциям в народном хозяйстве. Трагедией для
стр
аны стала насильственная коллективизация, сопровождавшаяся жестокими
репрессиями в отношении зажиточного крестьянства. Трудности с продовольствием
вынудили власть ввести в городах карточную систему снабжения в 1930
-
1931 гг.
Коллективизация и подкосившие де
ревню чрезмерные хлебозаготовки привели в
1932
-
1933 гг. к голоду и эпидемиям.

Советская модернизация затронула все стороны жизни


начиная с
промышленности и сельского хозяйства и кончая образованием, наукой, социальной
сферой, повседневной жизнью и бытом

людей. Резко ускорились миграционные
процессы. Наблюдался заметный рост городского населения и влияния городской
культуры в целом. Ломался традиционный уклад деревенской жизни. К середине 1930
-
х гг. на месте индивидуальных крестьянских хозяйств сложился «
колхозный строй».

В результате индустриального рывка в годы первых пятилеток была
осуществлена реконструкция старых и строительство новых предприятий. Возникли
целые отрасли отечественной промышленности: автомобильная, тракторная,
химическая, станкостроен
ие, моторостроение, самолетостроение и др.

Опережающими темпами развивалась военная промышленность, а также
связанная с военными разработками наука. Тем самым были заложены основы для
55


Победы 1901 г., а также для послевоенных достижений в области космическ
их и
ядерных технологий и др.


Развитие СССР в конце 1920
-
х
-

1930
-
е годы носило противоречивый характер. С
одной стороны


ускоренная модернизация промышленности, культурная революция в
городе и деревне, развитие образования и науки, небывалые прежде воз
можности
профессионального и карьерного роста для широких слоев населения (социальные
«лифты»), энтузиазм периода первых пятилеток и поощрение государством
общественной активности граждан. В 1932 г. была принята новая Конституция СССР,
формально отменившая

диктатуру пролетариата и провозгласившая равенство
граждан перед законом. С другой стороны наблюдалось свертывание советской
демократии, усиление идеологической цензуры, поиски «врагов народа» и массовые
политические репрессии. Пик массовых репрессий приш
елся на 1933
-
1938 гг.

В 1930
-
е гг. в СССР был построен «сталинский социализм», характерными
чертами которого стала гиперцентрализация управления, диктатура вождя, подмена
партийными органами власти Советов, приоритет административных методов
решения полит
ических и экономических задач. Рядом с индустриальными гигантами
первых пятилеток выстроились лагерные вышки ГУЛАГа, где использовался
принудительный труд заключенных.

СССР в годы нэпа. 1921
-
1928 гг.

Катастрофические последствия Первой мировой и Гражданс
кой
войн.Демографическая ситуация в начале 1920
-
х гг. Экономическая разруха. Голод
1921
-
1922 г. и его преодоление. Реквизиция церковного имущества, сопротивление
верующих и преследование священнослужителей. Крестьянские восстания в Сибири,
на Тамбовщине, в

Поволжье и др. Кронштадтское восстание.

Отказ большевиков от «военного коммунизма» и переход к новой
экономической политике (нэп). Использование рыночных механизмов и товарно
-
денежных отношений для улучшения экономической ситуации. Замена
продразверстки
в деревне единым продналогом. Иностранные концессии.
Стимулирование кооперации. Финансовая реформа 1922
-
1920 гг. Создание Госплана и
разработка годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства. Попытки
внедрения научной организации труда (НОТ) на п
роизводстве. Учреждение в СССР
звания «Герой Труда» (1923 г., с 1938 г.
-

Герой социалистического труда).

Предпосылки и значение образования СССР. Принятие Конституции СССР 1920 г.
Ситуация в Закавказье и Средней Азии. Создание новых национальных образова
ний в
1920
-
е гг. Политика «коренизации» и борьба по вопросу о национальном
строительстве. Административно
-
территориальные реформы 1920
-
х гг.

Ликвидация небольшевистских партий и установление в СССР однопартийной
политической системы. Смерть В.И. Ленина и
борьба за власть. Ситуация в партии и
возрастание роли партийного аппарата. Роль И.В.Сталина в создании номенклатуры.
Ликвидация оппозиции внутри ВКП (б) к концу 1920
-
х гг.

Социальная политика большевиков. Положение рабочих и крестьян.
Эмансипация женщин.

Молодежная политика. Социальные «лифты». Становление
системы здравоохранения. Охрана материнства и детства. Борьба с беспризорностью и
преступностью. Организация детского досуга. Меры по сокращению безработицы.
Положение бывших представителей «эксплуатато
рских классов». Лишенцы.

56


Деревенский социум: кулаки, середняки и бедняки. Сельскохозяйственные
коммуны, артели и ТОЗы. Отходничество. Сдача земли в аренду.

Советский Союз в 1929
-
1901 гг.


«Великий перелом». Перестройка экономики на основе командного
адм
инистрирования. Форсированная индустриализация: региональная и
национальная специфика. Создание рабочих и инженерных кадров. Социалистическое
соревнование. Ударники и стахановцы. Ликвидация частной торговли и
предпринимательства. Кризис снабжения и введени
е карточной системы.

Коллективизация сельского хозяйства и ее трагические последствия.
«Раскулачивание». Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя. Создание
МТС. Национальные и региональные особенности коллективизации. Голод в СССР в
1932
-
1933
гг. как следствие коллективизации.

Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных республиках.
Днепрострой. Горьковский автозавод. Сталинградский и Харьковский тракторные
заводы, Турксиб. Строительство московского метрополитена. Создание новы
х
отраслей промышленности. Иностранные специалисты и технологии на стройках СССР.
Милитаризация народного хозяйства, ускоренное развитие военной промышленности.

Результаты, цена и издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно
-
индустриальную державу. Л
иквидация безработицы. Успехи и противоречия
урбанизации.

Утверждение «культа личности» Сталина. Малые «культы» представителей
советской элиты и региональных руководителей. Партийные органы как инструмент
сталинской политики. Органы госбезопасности и их р
оль в поддержании диктатуры.
Ужесточение цензуры. Издание «Краткого курса» истории ВКП (б) и усиление
идеологического контроля над обществом. Введение паспортной системы.

Массовые политические репрессии 1933
-
1938 гг. «Национальные операции»
НКВД. Результа
ты репрессий на уровне регионов и национальных республик.
Репрессии против священнослужителей. ГУЛАГ: социально
-
политические и
национальные характеристики его контингента. Роль принудительного труда в
осуществлении индустриализации и в освоении труднодосту
пных территорий.

Советская социальная и национальная политика 1930
-
х гг. Пропаганда и
реальные достижения. Конституция СССР 1932 г.

Культурное пространство советского общества в 1920
-
1930
-
е гг.

Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа.
Повышение
общего уровня жизни. Нэпманы и отношение к ним в обществе. «Коммунистическое
чванство». Падение трудовой дисциплины. Разрушение традиционной морали.
Отношение к семье, браку, воспитанию детей. Советские обряды и праздники.
Наступление на религию.

«Союз воинствующих безбожников». Обновленческое
движение в церкви. Положение нехристианских конфессий.

Культура периода нэпа. Пролеткульт и нэпманская культура. Борьба с
безграмотностью. Сельские избы
-
читальни. Основные направления в литературе
(футуризм
) и архитектуре (конструктивизм). Достижения в области киноискусства.
Культурная революция и ее особенности в национальных регионах. Советский
авангард. Создание национальной письменности и смена алфавитов. Деятельность
57


Наркомпроса. Рабфаки. Культура и иде
ология. Академия наук и Коммунистическая
академия, Институты красной профессуры.

Создание «нового человека». Пропаганда коллективистских ценностей.
Воспитание интернационализма и советского патриотизма. Общественный энтузиазм
периода первых пятилеток. Раб
селькоры. Развитие спорта. Освоение Арктики. Рекорды
летчиков. Эпопея «челюскинцев». Престижность военной профессии и научно
-
инженерного труда. Учреждение звания Герой Советского Союза (1930 г.) и первые
награждения.

Культурная революция. От обязательного

начального образования


к массовой
средней школе. Установление жёсткого государственного контроля над сферой
литературы и искусства. Создание творческих союзов и их роль в пропаганде советской
культуры. Социалистический реализм как художественный метод.
Литература и
кинематограф 1930
-
х годов. Культура русского зарубежья.

Наука в 1930
-
е гг. Академия наук СССР. Создание новых научных центров:
ВАСХНИЛ, ФИАН, РНИИ и др. Выдающиеся ученые и конструкторы гражданской и
военной техники. Формирование национальной

интеллигенции.

Общественные настроения. Повседневность 1930
-
х годов. Снижение уровня
доходов населения по сравнению с периодом нэпа. Потребление и рынок. Деньги,
карточки и очереди. Из деревни в город: последствия вынужденного переселения и
миграции насе
ления. Жилищная проблема. Условия труда и быта на стройках
пятилеток. Коллективные формы быта.

Возвращение к «традиционным ценностям» в середине 1930
-
х гг. Досуг в городе.
Парки культуры и отдыха. ВСХВ в Москве. Образцовые универмаги. Пионерия и
комсомол.

Военно
-
спортивные организации. Материнство и детство в 1930
-
е годы.
Жизнь в деревне. Трудодни. Единоличники. Личные подсобные хозяйства
колхозников.

Внешняя политика СССР в 1920
-
1930
-
е годы

Внешняя политика: от курса на мировую революцию к концепции «по
строения
социализма в одной стране». Деятельность Коминтерна как инструмента мировой
революции. Проблема «царских долгов». Договор в Рапалло. Выход СССР из
международной изоляции. «Военная тревога» 1923 г. Вступление СССР в Лигу Наций.

Возрастание угрозы
мировой войны. Попытки организовать систему
коллективной безопасности в Европе. Советские добровольцы в Испании и в Китае.
Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин
-
Гол и ситуация на Дальнем
Востоке в конце 1930
-
х гг.

СССР накануне Великой Отечест
венной войны. Форсирование военного
производства и освоения новой техники. Ужесточение трудового законодательства.
Нарастание негативных тенденций в экономике. Мюнхенский договор 1938 г. и угроза
международной изоляции СССР. Заключение договора о ненападен
ии между СССР и
Германией в 1939 г. Включение в состав СССР Латвии, Литвы и ЭстонииǢ Бессарабии,
Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. Катынская трагедия.
«Зимняя война» с Финляндией.

Понятия и термины:

нэп, нэпман, «червонец», «лише
нцы», «антоновщина»,
трудармия, продналог, хозрасчёт, трест, синдикат, концессия, пятилетка, коммуна,
кооперация, коммунистические субботники, ТОЗ, изба
-
читальня, наркомат, кулаки,
58


бедняки, середняки, номенклатура, ликбез, рабфак, комсомол, пионерия, Комин
терн,
Пролеткульт, социальные «лифты», обновленчество, «комчванство», «выдвиженцы»,
Союз воинствующих безбожников, эмансипация женщин, Комакадемия.


«Великий перелом», сталинская диктатура, культ личности, советская
индустриализация, коллективизация,, кул
ьтурная революция, рабселькоры,
многотиражные газеты, урбанизация, колхоз, совхоз, МТС, трудодень, раскулачивание,
спецпоселенцы, ОСОАВИАХИМ, «челюскинцы», враг народа, социалистическое
соревнование, ударники, стахановцы, массовые репрессии, НКВД, ГУЛАГ, о
своение
Арктики, социалистический реализм, коммунальный быт, барак, карточная система
снабжения, паспортная система, система коллективной безопасности в Европе,
советско
-
германский договор о ненападении.

Персоналии:

Государственные и военные деятели:

А.С
.

Антонов, Л.П.

Берия, Н.И.

Бухарин,
К.Е.

Ворошилов, А.Е.

Егоров, Н.И.

Ежов, Г.К.

Жуков, Г.Е.

Зиновьев, Л.М.

Каганович,
М.И.

Калинин, Л.Б.

Каменев, С.С.

Каменев, С.М.

Киров, Г.М.

Кржижановский,
Н.К.

Крупская, В.И.

Ленин, М.М.

Литвинов, А.В.

Луначарский, А.
И.

Микоян, В.М.

Молотов,
Г.К.

Орджоникидзе, А.И.

Рыков, Г.Я.

Сокольников, И.В.

Сталин, Л.Д.

Троцкий,
М.Н.

Тухачевский, И.П.

Уборевич, М.Я.

Фрунзе, Г.В.

Чичерин, Е.М.

Ярославский.

Деятели культуры, общественные деятели
: Г.В.

Александров, П.Н.

Ангелина,
А.А
.

Ахматова, И.Э.

Бабель, Д.

Бедный, М.А.

Булгаков, А.М.

Горький, В.С.

Гризодубова,
А.П.

Довженко, И.О.

Дунаевский, С.А.

Есенин, М.М.

Зощенко, Н.А.

Изотов, И.Ильф,
А.М.

Коллонтай, П.Ф.

Кривонос, В.В.

Маяковский, В.Э.

Мейерхольд, В.И.

Мухина,
Л.П.

Орлова, Е.

Петров, Б.А.

Пильняк, А.П.

Платонов, С.С.

Прокофьев, В.И.

Пудовкин,
М.М.

Раскова, А.Г.

Стаханов, В.Е.

Татлин, А.Н.

Толстой, А.А.

Фадеев, Н.К.

Черкасов,
В.П.

Чкалов, М.А.

Шолохов, А.В.

Щусев, С.М.

Эйзенштейн, И.Г.

Эренбург.

Деятели науки:

Н.И.

Вавилов, С.
И.

Вавилов, В.И.

Вернадский, И.М.

Губкин,
А.Ф.

Иоффе, П.Л.

Капица, А.С.

Макаренко, С.Ф.

Платонов, М.Н.

Покровский,
Н.Н.

Поликарпов, Н.А.

Семашко, П.А.

Сорокин, Е.В.

Тарле, Ф.В.

Токарев, А.Н.

Туполев,
О.Ю.

Шмидт, А.С.

Яковлев.

События/даты:

октябрь 1913


январь 1920 гг.


В.И.Ленин во главе страны

март 1921 г.


восстание в Кронштадте

август 1920


июнь 1921 гг.


Тамбовское восстание

1920 г.


принятие плана ГОЭЛРО

10 марта 1921 г.


переход к нэпу

1921

1922 гг.


Голод в советской России

12 апреля

1922 г.


Договор в Рапалло

1922 г.


завершение гражданской войны на Дальнем Востоке.

30 декабря 1922 г.


создание СССР

1922
-
1920 гг.
-

финансовая реформа

1923 г.


создание Госплана

1920 г.


принятие Конституции СССР

1924
-

март 1913 гг.


И.В.
Сталин во главе СССР

1920 г.


«Полоса признания СССР»

1921 г.


начало разработки ежегодных народнохозяйственных планов

59


1927


учреждение звания «Герой Труда»

1928
-
1929 г.


свёртывание нэпа

1928 г.


Шахтинский процесс

1928
-
1932 гг.


первая пятиле
тка

1929 г.


принятие первого пятилетнего плана

1929 г.


переход к сплошной коллективизации сельского хозяйства (год
«великого перелома»)

1930 г.


ликвидация массовой безработицы, закрытие бирж труда

1930
-
1931 г.


карточная система снабжения населе
ния

1932 г.


введение паспортной системы

1932
-
1933 гг.


голод в СССР

1933
-
1933 гг.


вторая пятилетка

1934


учреждение звания Герой Советского Союза

1932 г.


принятие новой Конституции СССР

1937
-
1938 гг.


пик массовых политических репрессий

193
8 г.


учреждение звания «Герой Социалистического Труда»

20 июля


11 августа 1938 г.


военный конфликт с Японией на оз. Хасан

11 мая


12 сентября 1939 г.


военный конфликт с Японией на р. Халхин
-
Гол

23 августа 1939 г.


советско
-
германский договор о

ненападении

1 сентября 1939 г.


начало Второй мировой войны

30 ноября 1939 г.


13 марта 1900 г.


советско
-
финская («зимняя») война

1900 г.


вхождение прибалтийских государств в СССР



60


РАЗДЕЛ VII. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1901
-
1901 ГГ.


Велика
я Отечественная война (1901
-
1901) Советского Союза против
гитлеровской Германии и ее сателлитов явилась важнейшей частью Второй мировой
войны (1939
-
1901 гг.)
-

крупнейшего вооруженного конфликта в истории
человечества. СССР вступил во Вторую мировую войну
22 июня 1901 г., после
вторжения Германии на его территорию.

Во Второй мировой войне участвовало 32 государства с 80% населения земного
шара. Однако события на советско
-
германском фронте носили наиболее ожесточенный
и кровопролитный характер. 30
-
80% герма
нских потерь в ходе Второй мировой войны
пришлись на Великую Отечественную войну. СССР внес решающий вклад в победу
Антигитлеровской коалиции. Победа досталась огромной ценой. Из общего количества
жертв Второй мировой войны (свыше 11 млн. чел.) наибольшие
потери понес
Советский Союз
-

23 млн. солдат и гражданского населения. Для сравнения: суммарные
потери США и Великобритании составили менее 1 млн. чел.

Со стороны гитлеровской Германии велась расово
-
идеологическая война на
уничтожение Советского Союза вме
сте с населяющими его «неполноценными»
славянскими и иными народами. Нацистская доктрина рассматривала советский
«еврейско
-
большевистский» режим в качестве врага номер один. Коммунистические
комиссары, наряду с евреями, подлежали первоочередному истреблени
ю. Завоеванную
территорию СССР предполагалось подвергнуть немецкой колонизации, а ресурсы
использовать на нужды рейха.

Для Советского Союза эта война стала общенародной, Отечественной,
священной войной на выживание и сохранение своей государственности. Пе
ред лицом
нацистской угрозы произошла консолидация общества. Поведение «освободителей от
большевизма», творимые ими на оккупированных территориях зверства и беззаконие,
бесчеловечное отношение к военнопленным стали еще одной причиной, побудившей
многих пос
традавших от советского режима в период революции, коллективизации,
массовых репрессий встать на защиту Родины. Важнейшими слагаемыми Победы стали
патриотический подъем, единство фронта и тыла, а также безуспешность попыток
нацистов вбить клин между народа
ми СССР.


За исключительное мужество и героизм, проявленные в годы Великой
Отечественной войны, более 11, 2 тыс. граждан были удостоены звания Героя
Советского Союза. Среди них
-

представители разных национальностей. Самыми
юными героями стали 10
-
летние па
ртизаны Валентин Котик и Марат Казей (оба
-

посмертно). Кроме того, за ударный труд во время войны 200 человека были
удостоены звания Героя социалистического труда.

В истории Великой Отечественной войны выделяется несколько основных
этапов. На первом этап
е (июнь 1901
-

ноябрь 1902 гг.) основной задачей СССР был срыв
германских планов молниеносной войны и мобилизация сил на отпор врагу. Наиболее
значимым событием этого периода войны стало контрнаступление под Москвой и
первые крупные поражения германских вой
ск. Тем не менее, к лету 1902 г. врагу
удалось занять территорию СССР, на которой до войны проживало 01% населения,
производилось 33% промышленной и 03% сельскохозяйственной продукции страны. В
61


тяжелейших условиях удалось провести массовую военную мобилиза
цию и не
имевшую аналогов в мировой истории эвакуацию промышленных производств и
трудовых ресурсов в восточные регионы страны. Благодаря успехам советской
дипломатии, СССР стал ключевым игроком в сложившейся Антигитлеровской
коалиции. Это обеспечило получе
ние экономической и военно
-
технической помощи от
западных союзников. Все эти меры в сочетании с массовым героизмом советских
людей на фронте, в тылу и на оккупированной противником территории позволили
создать условия для коренного перелома в ходе войны.

Перелом в ходе войны составляет содержание второго этапа (с осени 1902 по
конец 1903 гг.) В ряде крупных сражений, среди которых ключевыми была
Сталинградская и Курская битвы, Красная Армия разгромила войска вермахта и
перехватила стратегическую инициативу
. В данный период происходило заметное
наращивание советского военного производства, в том числе за счет вступивших в
строй эвакуированных заводов. Это позволило усилить боевую мощь армии и
ликвидировать количественное и качественное отставание от противни
ка в танках,
самолетах и иных средствах ведения войны. На оккупированной территории
развернулось массовое вооруженное сопротивление врагу, отвлекавшее значительные
силы вермахта и оказавшее влияние на исход боевых действий на советско
-
германском
фронте. Ус
пехи советских войск облегчили положение союзников по
Антигитлеровской коалиции на Средиземноморском и Северо
-
Африканском театрах
военных действий.

В ходе третьего этапа Великой Отечественной войны (1900

май 1901 гг.)
Красная Армия в результате ряда военн
ых операций разгромила войска вермахта и
полностью освободила территорию СССР. Важное значение имело открытие
союзниками второго фронта в Европе, а также вывод СССР из войны (с помощью
военных и дипломатических мер) основных европейских союзников Германии.

Освобождение советскими войсками оккупированных гитлеровцами стран
Центральной и Восточной Европы освободило их народы от нацизма, одновременно
способствовав их последующему вовлечению в орбиту влияния СССР. Тем самым в
конце войны закладывалась основа дл
я последующего расширения
«социалистического лагеря».

В ходе зимне
-
весенней кампании 1901 г. Германия была полностью разгромлена.
Советские войска взяли Берлин. Великая Отечественная война завершилась. 9 мая
1901 г стал Днем Победы. Победа стала ключевым
фактором послевоенного
могущества страны и превращения СССР в мировую супердержаву.

В августе 1901 г., выполняя договорные обязательстве перед союзниками,
Советский союз вступил в войну с Японией. В ходе Маньчжурской стратегической
операции советские войс
ка разгромили Квантунскую армию, предопределив
последующую капитуляцию Японии 2 сентября 1901 г. Победа над Японией стала
заключительным аккордом Второй мировой войны.

Важным итогом сотрудничества государств Антигитлеровской коалиции стало
создание при ак
тивном участии СССР Организации Объединенных наций, Устав
которой был принят в июне 1901 г.



62


Первый период войны (июнь 1901


осень 1902 гг.)

Вторжение.

План «Барбаросса». Соотношение сил сторон на 22 июня 1901 г.
Вторжение Германии и её сателлитов на тер
риторию СССР. Брестская крепость.
Массовый героизм воинов


всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на
начальном этапе войны. Чрезвычайные меры руководства страны, образование
Государственного комитета обороны. И.В. Сталин


Верховный главнокома
ндующий.
Роль партии в мобилизации сил на отпор врагу. Создание дивизий народного
ополчения. Смоленское сражение. Наступление советских войск под Ельней. Начало
блокады Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов
«молниеносной войны»


Битва за Москву.

Наступление гитлеровских войск: Москва на осадном
положении. Парад 3 ноября на Красной площади. Переход в контрнаступление и
разгром немецкой группировки под Москвой. Наступательные операции Красной
Армии зимой
-
весной 1902 г. Неудача Рже
вско
-
Вяземской операции. Битва за Воронеж.
Итоги Московской битвы

Блокада Ленинграда.

Героизм и трагедия гражданского населения. Эвакуация
ленинградцев. «Дорога жизни».

Перестройка экономики на военный лад
. Эвакуация предприятий, населения и
ресурсов. Вв
едение норм военной дисциплины на производстве и транспорте.

Нацистский оккупационный режим
. «Генеральный план Ост». Массовые
преступления гитлеровцев против советских граждан. Лагеря уничтожения. Холокост.
Этнические чистки на оккупированной территории С
ССР. Нацистский плен.
Уничтожение военнопленных и медицинские эксперименты над заключенными. Угон
советских людей в Германию. Разграбление и уничтожение культурных ценностей.

Начало массового сопротивления врагу. Восстания в нацистских лагерях.
Развертыва
ние партизанского движения.

Коренной перелом в ходе войны (осень 1902


1903 гг.)


Сталинградская битва.

Германское наступление весной
-
летом 1902 г.
Поражение советских войск в Крыму. Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда. «Дом
Павлова». Окружение неприят
ельской группировки под Сталинградом и наступление
на Ржевском направлении. Разгром окружённых под Сталинградом гитлеровцев. Итоги
и значение победы Красной Армии под Сталинградом.

Битва на Курской дуге.

Соотношение сил. Провал немецкого наступления.
Танк
овые сражения под Прохоровкой и Обоянью. Переход советских войск в
наступление. Итоги и значение Курской битвы.

Битва за Днепр.

Освобождение Левобережной Украины и форсирование Днепра.
Освобождение Киева. Итоги наступления Красной армии летом
-
осенью 1903
г.

Прорыв блокады Ленинграда

в январе 1903 г. Значение героического
сопротивления Ленинграда.

За линией фронта.

Развертывание массового партизанского движения.
Антифашистское подполье в крупных городах. Значение партизанской и подпольной
борьбы для побед
ы над врагом.

Сотрудничество с врагом: формы, причины, масштабы. Создание гитлеровцами
воинских формирований из советских военнопленных. Генерал Власов и Русская
63


освободительная армия. Судебные процессы на территории СССР над военными
преступниками и посо
бниками оккупантам в 1903
-
1902 гг.

Человек и война: единство фронта и тыла.

«Всё для фронта, всё для победы!».
Трудовой подвиг народа. Роль женщин и подростков в промышленном и
сельскохозяйственном производстве. Самоотверженный труд ученых. Помощь
населен
ия фронту. Добровольные взносы в фонд обороны. Помощь эвакуированным.

Повседневность военного времени
. Фронтовая повседневность. Боевое братство.
Женщины на войне. Письма с фронта и на фронт. Повседневность в советском тылу.
Военная дисциплина на производ
стве. Карточная система и нормы снабжения в
городах. Положение в деревне. Стратегии выживания в городе и на селе.
Государственные меры и общественные инициативы по спасению детей. Создание
Суворовских и Нахимовских училищ.

Культурное пространство войны
. П
есня «Священная война»
-

призыв к
сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые в
условиях войны. Фронтовые корреспонденты. Выступления фронтовых концертных
бригад. Песенное творчество и фольклор. Кино военных лет. Государство и ц
ерковь в
годы войны. Избрание на патриарший престол митрополита Сергия (Страгородского) в
1903 г. Патриотическое служение представителей религиозных конфессий.
Культурные и научные связи с союзниками.

СССР и союзники
. Проблема второго фронта. Ленд
-
лиз. Те
геранская конференция
1903 г. Французский авиационный полк «Нормандия
-
Неман», а также польские и
чехословацкие воинские части на советско
-
германском фронте.

Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой
войны (1900


сентябрь 1901 гг
.)

Завершение освобождения территории СССР.

Освобождение правобережной
Украины и Крыма. Наступление советских войск в Белоруссии и Прибалтике.

Боевые действия в Восточной и Центральной Европе и освободительная миссия
Красной Армии.

Боевое содружество сов
етской армии и войск стран антигитлеровской
коалиции. Встреча на Эльбе.

Битва за Берлин и окончание войны в Европе
. Висло
-
Одерская операция. Битва за
Берлин. Капитуляция Германии. Репатриация советских граждан в ходе войны и после
ее окончания

Война и об
щество
. Военно
-
экономическое превосходство СССР над Германией в
1944
-
1901 гг. Восстановление хозяйства в освобожденных районах. Начало советского
«Атомного проекта». Реэвакуация и нормализация повседневной жизни. ГУЛАГ.
Депортации «репрессированных народов
». Взаимоотношения государства и церкви.
Поместный собор 1901 г.

Антигитлеровская коалиция
. Открытие Второго фронта в Европе. Ялтинская
конференция 1901 г.: основные решения и дискуссии. Обязательство Советского Союза
выступить против Японии.

Потсдамская
конференция
. Судьба послевоенной Германии. Политика
денацификации, демилитаризации, демонополизации, демократизации (четыре «Д»).
Решение проблемы репараций

64


Советско
-
японская война

1901 г. Разгром Квантунской армии. Боевые действия в
Маньчжурии, на Сахали
не и Курильских островах. Освобождение Курил. Ядерные
бомбардировки японских городов американской авиацией и их последствия.

Создание ООН.

Конференция в Сан
-
Франциско в июне 1901 г. Устав ООН. Истоки
«холодной войны».

Осуждение главных военных преступник
ов
. Нюрнбергский и токийский судебные
процессы.

Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны.

Решающий вклад СССР
в победу антигитлеровской коалиции. Людские и материальные потери. Изменения
политической карты Европы.



Понятия и термины
: антигитле
ровская коалиция, антифашистское подполье,
генеральный план «Ост», план «Барбаросса», блицкриг, ГКО, блокада, Тегеранская
конференция, Ялтинская конференция, Потсдамская конференция, Брестская крепость,
оккупация, партизанские отряды, освободительная мисси
я Красной Армии, перелом в
войне, приказ № 223 («Ни шагу назад!»), депортация, эвакуация, коллаборационизм,
«власовцы», концлагеря, Холокост, ленд
-
лиз, народное ополчение, насильственное
переселение, репатриация, второй фронт, капитуляция, Организация Объе
диненных
Наций (ООН), репарации, «Кукрыниксы»

Персоналии:

Государственные и военные деятели, герои войны
: А.И. Антонов, И.Х. Баграмян,
Б.Л. Ванников, А.М. Василевский, Н.Ф. Ватутин, Н.А. Вознесенский, К.Е. Ворошилов, Л.А.
Говоров, А.А. Громыко, Л.М. Дова
тор, М.А. Егоров, А.А. Жданов, Г.К. Жуков, Р. Зорге, М.
Казей, М.В. Кантария, Д.М. Карбышев, В.Г. Клочков, С.А. Ковпак, И.Н. Кожедуб, И.С.
Конев, З.А. Космодемьянская, В.Котик, О.В. Кошевой, Н.И. Кузнецов, Н.Г. Кузнецов, М.М.
Литвинов, И.М. Майский, Р.Я. М
алиновский, В.А. Малышев, К.А. Мерецков, В.М. Молотов,
Х.Н. Нурадилов, Д.Г. Павлов, И.В. Панфилов, М.Г. Первухин, А.А.

Печерский, А.И.
Покрышкин, П.К. Пономаренко, К.К. Рокоссовский, И.В. Сталин, В.В. Талалихин, С.К.
Тимошенко, Ф.И. Толбухин, Д.Ф. Устинов,

А.Ф. Федоров, И.Д. Черняховский, В.И. Чуйков,
Б.М. Шапошников, А.И. Шахурин, Н.М. Шверник, М.С. Шумилов.

Деятели культуры, общественные деятели:

О.Ф. Берггольц, В.С. Гроссман,
М.

Джалиль, В.И.

Лебедев
-
Кумач, Ю.Б. Левитан, Л.А. Русланова, патриарх Сергий,

К.С.

Симонов, А.Т. Твардовский, Л.О.

Утесов, Д.Д. Шостакович, К.И.

Шульженко.

Деятели науки, конструкторы военной техники
: В.А. Дегтярев, С.В. Ильюшин,
М.И. Кошкин, С.А. Лавочкин, Е.О. Патон, А.Н. Туполев, Г.С.Шпагин, А.С. Яковлев.

События/даты:

1 сентя
бря 1939 г.


2 сентября 1901 г.


Вторая мировая война

22 июня 1901 г.


9 мая 1901 г.


Великая Отечественная война

20 июня 1901 г.


создание Совета по эвакуации

10 июля
-
10 сентября 1901 г.


Смоленское сражение

8 сентября 1901 г.


начало блокады Л
енинграда

30 сентября 1901 г.


начало битвы под Москвой

3 ноября 1901 г.


парад войск московского гарнизона и московской зоны
обороны на Красной площади

65


3 ноября 1901 г.


официальное решение США о распространении ленд
-
лиза на
СССР

5
-
2 декабря 1901 г
.


переход советских войск в контрнаступление под Москвой

13 июля 1902 г.


2 февраля 1903 г. Сталинградская битва

21 июля 1902 г.


начало Битвы за Кавказ

28 июля 1902 г.


приказ № 223 («Ни шагу назад!»)

19 ноября 1902 г.


переход советских войск в

контрнаступление под
Сталинградом

12
-
18 января 1903 г.


прорыв блокады Ленинграда

1 июля


23 августа 1903 г.


Курская битва

1 августа 1903 г.


освобождение Орла и Белгорода, первый салют в Москве

3 августа


11 сентября 1903 г.


партизанская опер
ация «Рельсовая война»

2 ноября 1903 г.


освобождение Киева

28 ноября
-
1 декабря 1903 г.


Тегеранская конференция

23 января 1900 г.


полное освобождение Ленинграда от вражеской блокады

22 марта 1900 г.


выход советских войск на румынскую границу, на
чало
освобождения Красной Армией стран Европы (1900
-
1945)

2 июня 1900 г.


высадка союзников во Франции, открытие второго фронта

23 июня


29 августа 1900 г.


Белорусская наступательная операция советских
войск

1943

1900 г.


депортация «репрессированн
ых народов» СССР

23 января 1901 г.


освобождение Освенцима

4
-
11 февраля 1901 г.


Ялтинская конференция

12 апреля
-

2 мая 1901 г.

битва за Берлин

21 апреля


22 июня 1901 г.


Конференция Объединенных наций в Сан
-
Франциско. Принятие Устава ООН

9 мая

1901 г. (по моск. вр.)


безоговорочная капитуляция Германии, окончание
Великой Отечественной войны

13 июля
-
2 августа 1901 г.


Потсдамская конференция

9 августа
-
2 сентября 1901 г.


советско
-
японская война

2 сентября 1901 г.


капитуляция Японии и око
нчание Второй мировой войны



66


РАЗДЕЛ VIII. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ.
1945
-
1991 ГГ.


Период 1901


1991 гг.
-

время сложных и противоречивых процессов,
происходивших во внутренней и внешней политике, в социальной и национальной
сфере, в э
кономике и культуре СССР.

Традиционно этот период делится на несколько этапов: последние годы
правления И.В.

Сталина (1902
-
1913 гг.), десталинизация и «оттепель» (годы
нахождения у власти Н.С.

Хрущева, 1913
-
1920 гг.), эпоха стабильности или, как иногда
го
ворят,
-

«застоя» (правление Л.И.

Брежнева,1920
-
1982 гг.), а затем период
руководства страной Ю.В.

Андроповым (1982
-
1980 гг.), К.У.

Черненко (1980
-
1981 гг.) и
М.С.

Горбачевым (1981
-
1991 гг.).

Первый из названных периодов ознаменовался попытками сталинског
о режима
укрепить свои позиции в стране и мире на фоне новых геополитических,
экономических, технологических и социальных вызовов, определивших основные
тенденции мирового развития на несколько десятилетий вперед. Советский Союз
находился в целом в русле э
тих общемировых процессов, но (в силу консерватизма
политических институтов) не смог найти на них адекватного ответа.

Период десталинизации стал результатом отложенных общественных ожиданий
первых послевоенных лет


особенно в части реализации социальных
программ и
политической либерализации. Эти процессы, правда, носили непоследовательный,
противоречивый характер, что нашло отражение в образной характеристике периода
1953
-
1920 гг. как «оттепели».

Брежневский период, считающийся самым стабильным в истории

нашей страны
в ХХ в., тоже неоднозначен. Его начало совпало со столь ожидавшимися реформами, но
уже на рубеже 1930
-
1980
-
х гг. страна входила в состояние экономического и
идеологического кризиса. Не заинтересованная в радикальных реформах
номенклатура, исп
ользуя возможности наращивания экспорта сырья, сделала упор на
консервацию сложившихся социально
-
политических и экономических структур. Под
громкие фразы о построении «развитого социализма» в стране назревал системный
кризис, ответом на который стала полит
ика «перестройки» в СССР (1981
-
1991 гг.), и
последовавший за ней распад Советского Союза.

В 1910
-
1970
-
е гг. за счет преимущественно экстенсивного развития страна
демонстрировала высокие темпы экономического роста, опережая многие страны
Запада. Под влияни
ем Советского Союза возникла социалистическая система, началась
кооперация в рамках СЭВ, был подписан военно
-
политический Варшавский договор.
Значительные успехи были достигнуты в области науки и техники (запуск первого
искусственного спутника Земли, первы
й пилотируемый полет человека в космос,
строительство индустриальных объектов ТЭК и ВПК). Однако поддержание военного
паритета с НАТО, помощь союзникам по социалистическому лагерю, финансовая
поддержка международному коммунистическому движению и освободивш
имся от
колониализма странам «третьего мира», выполнение социальных обязательств перед
собственными гражданами требовало все больших средств. Концентрация ресурсов на
ключевых направлениях ВПК и ТЭК вела к «остаточному» финансированию других
67


отраслей, что
в условиях единой системы народнохозяйственных связей вело к
нарастанию диспропорций. Увеличение экспорта нефти с целью пополнения бюджета
привело к опасной зависимости СССР от конъюнктуры мировых цен на
энергоносители.

Мобилизационная модель экономики, с
озданная в СССР в 1930
-
е гг., оказалась
эффективной лишь в экстремальных условиях форсированной индустриализации,
войны и во время восстановления разрушенного хозяйства, когда продолжали
действовать многие чрезвычайные законы военного времени. Однако в дли
тельной
перспективе мирного развития эта модель проигрывала соревнование с Западом,
который в послевоенный период демонстрировал способность к эволюции.
Потребность в реформировании советской системы в соответствии с вызовами
времени была очевидной. Препят
ствием к серьезным реформам был идеологический
догматизм, который удалось преодолеть лишь в период «перестройки».

Основными проблемами советской послевоенной экономики стало отставание
от ведущих капиталистических стран в области производительности труда
и качестве
продукции, экстенсивный характер развития, отсутствие у работников
заинтересованности в результатах своего труда, хронические проблемы в сельском
хозяйстве. В условиях научно
-
технической революции, ставшей частью мирового
процесса перехода от ин
дустриального к постиндустриальному обществу, выявилось
отставание СССР, прежде всего, в области инновационных технологий.

В 1920
-
1970
-
е гг. в СССР было усилено внимание к социальным проблемам, что
соответствовало идеям социализма и общеевропейским тенден
циям тех лет. Успешно
развивалась наука и культура, а система образования считалась одной из лучших в
мире. Поощрялся культ знаний. По данным ООН, население СССР было одним из
наиболее образованных и читающих в мире. Развивалась система дополнительного
обр
азования для детей, рассчитанная на раскрытие талантов и способностей (Дома
пионеров, музыкальные и спортивные школы, изостудии и др.).

Федеративная политика была направлена на предоставление большей
самостоятельности республикам и на выравнивание уровня и
х экономического
развития. Последнее достигалось в том числе приоритетным финансированием
экономически слабых регионов за счет общесоюзного бюджета. Много внимания
уделялось интернациональному воспитанию, пропаганде дружбы народов, поддержке
национальных к
ультур, считавшихся достоянием многонациональной советской
культуры. Была выдвинута концепция о формировании в СССР новой общности людей


«советский народ». Нельзя сказать, что эти усилия не принесли свои плоды,
доказательством чему стало растущее число м
ежнациональных браков. Вместе с тем,
это не снимало определенной напряженности в межнациональных отношениях.

В целом в материальном и бытовом плане в сравнительно короткий срок 1920
-
1970
-
х гг. жизнь советских людей улучшилась. Граждане начали забывать бед
ствия
военных лет и жестокость сталинского режима. Жизнь приобрела черты стабильности
и предсказуемости, уверенности в завтрашнем дне. В стране практически
отсутствовала безработица. Почти в каждом доме появились телевизоры,
холодильники, стиральные машины
. В городах наращивались объемы строительства
государственного жилья, передаваемого гражданам бесплатно (официального рынка
жилья в стране не существовало). С 1930
-
х гг. в СССР началось массовое производство
68


автомобилей для личного пользования, считавшихся

в СССР основным предметом
роскоши.

Тем не менее, качество жизни и динамика потребления отставали и от западных
стандартов, и от растущих потребностей граждан. Особенно это было заметно по
деревенской глубинке, в которой отсутствовали элементарные жилищны
е условия. На
фоне увеличения денежных доходов населения нарастал товарный дефицит и
одновременно шло затоваривание: люди отказывались покупать товары немодные и
низкого качества. Это означало, что отголоски «потребительской революции» на
Западе достигли и

СССР, где наблюдался процесс индивидуализации вкуса, входивший
в противоречие с массовым характером советского производства.

Дефицит продуктов и товаров особенно ощущался в провинции, снабжавшейся
хуже крупных городов. Разница между городом и деревней, ц
ентром и провинцией не
только не сокращалась, как обещали идеологи партии, но даже увеличивалась.

Разоблачение сталинских преступлений, ликвидация ГУЛАГа, прекращение
массовых политических репрессий, частичная демократизация в жизни страны и в
партии поло
жили начало эволюции системы в сторону «смягчения» режима.
Появились разнообразные идейные течения. В то же время относительность этих
перемен не удовлетворяла запросам части населения, вызвав численно небольшое, но
активное диссидентское движение. В повсе
дневной жизни широкое распространение
получил феномен «двоемыслия» и «вольнономыслия». Но запаздывание с
реформированием планово
-
директивной экономики и неспособность политической
элиты перестраиваться в соответствии с вызовами времени, в конечном счете,
о
казались роковыми для страны.

В период «перестройки» была предпринята попытка создать на базе
существующей модели «развитого социализма» новую идеологическую модель
-

социализма «с человеческим лицом». «Обновление социализма» включало в себя
комплекс экон
омических, социальных, внешне
-

и внутриполитических мер:
предоставление большей самостоятельности предприятиям и трудовым коллективам,
допущение коммерческого сектора экономики и индивидуальной трудовой
деятельности, гласность и частичное снятие цензуры, п
люрализм мнений, расширение
внутрипартийной демократии, «новое мышление» на международной арене с
приоритетом общечеловеческих ценностей, отказ от «холодной войны» и
противостояния с Западом и др.

Однако с 1988
-
1989 гг. ситуация фактически вышла из под ко
нтроля власти. При
этом Горбачев оказался под огнем критика как «справа», со стороны консервативной
части номенклатуры, так и «слева»
-

со стороны более радикально настроенной
демократической оппозиции. Реформы не смогли разрешить коренное противоречие
пол
итической системы: согласно Конституции СССР вся власть принадлежит народу и
осуществляется через Советы народных депутатов, но на практике власть
осуществлялась через структуры КПСС. Это несоответствие становилось все более
очевидным для общества. Митинги

проходили под лозунгом «Вся власть


Советам!».

Ситуация в СССР усугублялась нарастанием экономического хаоса и утратой
управляемости. Развитие коммерческого сектора экономики, в который перетекали
госресурсы, еще больше дестабилизировало экономическое по
ложение. Попытки
одновременного проведения экономических и политических реформ в рамках прежней
69


системы не увенчались успехом. Воспользовавшись конституционным положением о
праве на выход из состава СССР, ряд союзных республик, а вслед за ними и автономий,

приняли декларации о независимости. Попытки Горбачева подписать новый союзный
договор закончились неудачей.

Следствием августовского путча 1991 г. стали разрушение структур КПСС


основы советской системы, объявление государственной независимости союзными

республиками (кроме России и Казахстана), прекращение деятельности центральных
органов власти и управления. Все эти процессы привели к распаду Советского Союза в
1991 г.

«Поздний сталинизм» (1901


1913 гг.)

Влияние последствий войны на советскую систем
у и общество. Послевоенные
ожидания и настроения. Представления власти и народа о послевоенном развитии
страны. Эйфория Победы. Разруха. Обострение жилищной проблемы. Демобилизация
армии. Социальная адаптация фронтовиков. Положение семей «пропавших без вес
ти»
фронтовиков. Репатриация. Рост беспризорности и решение проблем послевоенного
детства. Рост преступности.

Ресурсы и приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и
переориентация на выпуск гражданской продукции. Восстановление индустриального
п
отенциала страны. Сельское хозяйство и положение деревни. Помощь не затронутых
войной национальных республик в восстановлении западных регионов СССР.
Репарации, их размеры и значение для экономики. Советский «атомный проект», его
успехи и его значение. Нач
ало гонки вооружений.

Положение на послевоенном потребительском рынке. Колхозный рынок.
Государственная и коммерческая торговля. Голод 1902
-
1903 гг. Денежная реформа и
отмена карточной системы (1903 г.).

Сталин и его окружение. Ужесточение административн
о
-
командной системы.
Соперничество в верхних эшелонах власти. Усиление идеологического контроля.
Послевоенные репрессии. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитизмом». «Дело
врачей». Дело Еврейского антифашистского комитета. Т.Лысенко и «лысенковщина».

Сохранение на период восстановления разрушенного хозяйства трудового
законодательства военного времени. Союзный центр и национальные регионы:
проблемы взаимоотношений. Положение в «старых» и «новых» республиках.

Рост влияния СССР на международной арене.
Первые шаги ООН. Начало
«холодной войны». «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла». Формирование
биполярного мира. Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения
со странами «народной демократии». Создание Совета экономической взаимопомощи.
Конфли
кт с Югославией. Коминформбюро. Организация Североатлантического
договора (НАТО). Создание по инициативе СССР Организации Варшавского договора.
Война в Корее.


«Оттепель»: середина 1910
-
х


первая половина 1920
-
х гг.

Смена политического курса. Смерть Ста
лина и настроения в обществе. Борьба за
власть в советском руководстве. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву.

Первые признаки наступления «оттепели» в политике, экономике, культурной
сфере. Начало критики сталинизма. XX съезд партии и разоблачен
ие «культа
личности» Сталина. Реакция на доклад Хрущева в стране и мире. Частичная
70


десталинизация: содержание и противоречия. Внутрипартийная демократизация.
Начало реабилитации жертв массовых политических репрессий и смягчение
политической цензуры.

Возвр
ащение депортированных народов. Особенности национальной политики.

Попытка отстранения Н.С. Хрущева от власти в 1913 г. «Антипартийная группа».
Утверждение единоличной власти Хрущева

Культурное пространство и повседневная жизнь.
Изменение общественной
ат
мосферы. «Шестидесятники». Литература, кинематограф, театр, живопись: новые
тенденции. Поэтические вечера в Политехническом музее. Образование и наука.
Приоткрытие «железного занавеса». Всемирный фестиваль молодежи и студентов
1913 г. Популярные формы досу
га. Развитие внутреннего и международного туризма.
Начало Московских кинофестивалей. Роль телевидения в жизни общества.
Легитимация моды и попытки создания «советской моды». Неофициальная культура.
Неформальные формы общественной жизни: «кафе» и «кухни». С
тиляги. Хрущев и
интеллигенция. Антирелигиозные кампании. Гонения на церковь. Диссиденты.
Самиздат и «тамиздат».

Социально
-
экономическое развитие.
Экономическое развитие СССР. «Догнать
и перегнать Америку». Попытки решения продовольственной проблемы. Осво
ение
целинных земель.

Научно
-
техническая революция в СССР. Перемены в научно
-
технической
политике. Военный и гражданский секторы экономики. Создание ракетно
-
ядерного
щита. Начало освоения космоса. Запуск первого спутника Земли. Исторические полеты
Ю.А. Га
гарина и первой в мире женщины
-
космонавта В.В. Терешковой. Первые
советские ЭВМ. Появление гражданской реактивной авиации. Влияние НТР на
перемены в повседневной жизни людей.

Реформы в промышленности. Переход от отраслевой системы управления к
совнархозам
. Расширение прав союзных республик.

Изменения в социальной и профессиональной структуре советского общества к
началу 1920
-
х гг. Преобладание горожан над сельским населением. Положение и
проблемы рабочего класса, колхозного крестьянства и интеллигенции.
В
остребованность научного и инженерного труда. Расширение системы
ведомственных НИИ.

ХХII Съезд КПСС и программа построения коммунизма в СССР. Воспитание
«нового человека». Бригады коммунистического труда. Общественные формы
управления.

Социальные програм
мы. Реформа системы образования. Движение к
«государству благосостояния»: мировой тренд и специфика советского «социального
государства». Общественные фонды потребления. Пенсионная реформа. Массовое
жилищное строительство. «Хрущевки». Рост доходов населени
я и дефицит товаров
народного потребления.

Внешняя политика.
Новый курс советской внешней политики: от
конфронтации к диалогу. Поиски нового международного имиджа страны. СССР и
страны Запада. Международные военно
-
политические кризисы, позиция СССР и
стр
атегия ядерного сдерживания (Суэцкий кризис 1912 г., Берлинский кризис 1921 г.,
Карибский кризис 1922 г.).

71


СССР и мировая социалистическая система. Венгерские события 1912 г. Распад
колониальных систем и борьба за влияние в «третьем мире».

Конец «оттепел
и». Нарастание негативных тенденций в обществе. Кризис
доверия власти. Новочеркасские события. Смещение Н.С. Хрущева и приход к власти
Л.И.Брежнева. Оценка Хрущева и его реформ современниками и историками.

Советское общество в середине 1920
-
х


начале1980
-
х гг.

Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена политического курса.
Поиски идеологических ориентиров. Десталинизация и ресталинизация.
Экономические реформы 1920
-
х гг. Новые ориентиры аграрной политики.
«Косыгинская реформа». Конституция СССР

1933 г. Концепция «развитого
социализма».

Попытки изменения вектора социальной политики. Уровень жизни: достижения
и проблемы.

Нарастание застойных тенденций в экономике и кризис идеологии. Рост
теневой экономики. Ведомственный монополизм. Замедление те
мпов развития.
Исчерпание потенциала экстенсивной индустриальной модели. Новые попытки
реформирования экономики. Цена сохранения СССР статуса сверхдержавы. Рост
масштабов и роли ВПК. Трудности развития агропромышленного комплекса.

Советские научные и техн
ические приоритеты. МГУ им М.В. Ломоносова.
Академия наук СССР. Новосибирский Академгородок. Замедление научно
-
технического
прогресса в СССР. Отставание от Запада в производительности труда. «Лунная гонка» с
США. Успехи в математике. Создание топливно
-
энер
гетического комплекса (ТЭК).

Культурное пространство и повседневная жизнь

Повседневность в городе и в деревне. Рост социальной мобильности. Миграция
населения в крупные города и проблема «неперспективных деревень». Популярные
формы досуга населения Урове
нь жизни разных социальных слоев. Социальное и
экономическое развитие союзных республик. Общественные настроения. Трудовые
конфликты и проблема поиска эффективной системы производственной мотивации.
Отношение к общественной собственности. «Несуны». Потреби
тельские тенденции в
советском обществе. Дефициты и очереди.

Идейная и духовная жизнь советского общества. Развитие физкультуры и спорта
в СССР. Олимпийские игры 1980 г. в Москве. Литература и искусство: поиски новых
путей. Авторское кино. Авангардное иск
усство. Неформалы (КСП, движение КВН и др.)
Диссидентский вызов. Первые правозащитные выступления А.Д. Сахаров и А.И.
Солженицын. Религиозные искания. Национальные движения. Борьба с инакомыслием.
Судебные процессы. Цензура и самиздат.

Внешняя политика

Н
овые вызовы внешнего мира. Между разрядкой и конфронтацией. Возрастание
международной напряженности. «Холодная война» и мировые конфликты. «Доктрина
Брежнева». «Пражская весна» и снижение международного авторитета СССР. Конфликт
с Китаем. Достижение военно
-
стратегического паритета с США. Политика разрядки.
Сотрудничество с США в области освоения космоса. Совещание по безопасности и
сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Ввод войск в Афганистан.

Подъем антикоммунистических настроений в Восточной Европе.

Кризис
просоветских режимов.

72


Л.И. Брежнев в оценках современников и историков.


Политика «перестройки». Распад СССР (1981
-
1991 гг.)

Нарастание кризисных явлений в социально
-
экономической и идейно
-
политических сферах. Резкое падение мировых цен на нефть
и его негативные
последствия для советской экономики.

М.С. Горбачев и его окружение: курс на реформы. Антиалкогольная кампания
1981 г. и ее противоречивые результаты. Чернобыльская трагедия. Реформы в
экономике, в политической и государственной сферах. За
коны о госпредприятии и об
индивидуальной трудовой деятельности. Появление коммерческих банков. Принятие
закона о приватизации государственных предприятий.

Гласность и плюрализм мнений. Политизация жизни и подъем гражданской
активности населения. Массовые

митинги, собрания. Либерализация цензуры.
Общественные настроения и дискуссии в обществе. Отказ от догматизма в идеологии.
Концепция социализма «с человеческим лицом». Вторая волна десталинизации.
История страны как фактор политической жизни. Отношение к
войне в Афганистане.
Неформальные политические объединения.

«Новое мышление» Горбачева. Отказ от идеологической конфронтации двух
систем и провозглашение руководством СССР приоритета общечеловеческих
ценностей над классовым подходом. Изменения в советской

внешней политике.
Односторонние уступки Западу. Роспуск СЭВ и организации Варшавского договора.
Объединение Германии. Начало вывода советских войск из Центральной и Восточной
Европы. Завершение «холодной войны». Отношение к М.С.Горбачеву и его
внешнеполит
ическим инициативам внутри СССР и в мире.

Демократизация советской политической системы. XIX конференция КПСС и ее
решения. Альтернативные выборы народных депутатов. Съезды народных депутатов


высший орган государственной власти. Первый съезд народных де
путатов СССР и его
значение. Образование оппозиционной Межрегиональной депутатской группы.
Демократы «первой волны», их лидеры и программы. Раскол в КПСС и создание
Компартии РСФСР.

Подъем национальных движений, нагнетание националистических и
сепаратистс
ких настроений. Проблема Нагорного Карабаха и попытки ее решения
руководством СССР. Обострение межнационального противостояния: Закавказье,
Прибалтика, Украина, Молдавия. Позиция республиканских лидеров и национальных
элит.

Последний этап «перестройки»: 1
990
-
1991 гг. Отмена 2
-
й статьи Конституции
СССР о руководящей роли КПСС. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и
создание Коммунистической партии РСФСР. Первый съезд народных депутатов РСФСР
и его решения. Превращение Б.Н.Ельцина в единого лидера дем
ократических сил.
Противостояние союзной (Горбачев) и российской (Ельцин) власти. Введение поста
президента и избрание М.С.Горбачева Президентом СССР. Избрание Б.Н. Ельцина
президентом РСФСР. Учреждение в РСФСР Конституционного суда и складывание
системы р
азделения властей. Дестабилизирующая роль «войны законов» (союзного и
республиканского законодательства). Углубление политического кризиса.

73


Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР. Провозглашение
независимости Литвой, Эстонией и Латвией. Сит
уация на Северном Кавказе. «Парад
суверенитетов». Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Дискуссии о
путях обновлении Союза ССР. План «автономизации»
-

предоставления автономиям
статуса союзных республик. Ново
-
Огаревский процесс и попытки подписа
ния нового
Союзного договора. «Парад суверенитетов». Референдум о сохранении СССР и введении
поста Президента РСФСР.

Превращение экономического кризиса в стране в ведущий политический
фактор. Нарастание разбалансированности в экономике. Государственный и
коммерческий секторы. Конверсия оборонных предприятий. Введение карточной
системы снабжения. Реалии 1991 г.: конфискационная денежная реформа, трехкратное
повышение государственных цен, пустые полки магазинов и усталость населения от
усугубляющихся проблем

на потребительском рынке.

Принятие принципиального решения об отказе от планово
-
директивной
экономики и переходе к рынку. Разработка союзным и российским руководством
программ перехода к рыночной экономике. Радикализация общественных настроений.
Забастов
очное движение. Новый этап в государственно
-
конфессиональных
отношениях.

Попытка государственного переворота в августе 1991 г. Планы ГКЧП и
защитники Белого дома. Победа Ельцина. Ослабление союзной власти и влияния
Горбачева. Распад структур КПСС. Ликвида
ция союзного правительства и центральных
органов управления, включая КГБ СССР. Референдум о независимости Украины.
Оформление фактического распада СССР и создание СНГ (Беловежское и Алма
-
Атинские соглашения).

Реакция мирового сообщества на распад СССР. Р
ешение проблемы советского
ядерного оружия. Россия как преемник СССР на международной арене.

Горбачев, Ельцин и «перестройка» в общественном сознании.

Понятия и термины:
Репатриация. Репарации. «Лесные братья». «Бандеровцы».
Космополитизм. «Еврейский ант
ифашистский комитет». «Дело врачей».
«Ленинградское дело». Ядерное оружие. «План Маршалла». «Доктрина Трумэна».
«Холодная война». «Железный занавес». Страны «народной демократии». Организация
объединенных наций (ООН). Коминформбюро. Организация Североатлан
тического
договора (НАТО). Совет экономической взаимопомощи (СЭВ). Гонка вооружений.
Десталинизация. Реабилитация. «Оттепель». Целина. БАМ, всесоюзные комсомольские
стройки. Совнархозы. Научно
-
техническая революция и ее результаты. Организация
Варшавского
договора (ОВД). Мировая социалистическая система. Мирное
сосуществование государств. Страны «третьего мира». Движение неприсоединения.
«Самиздат» и «тамиздат». Поколение «шестидесятников». Инакомыслие и
диссидентское движение. «Хрущевки». Клубы самодеятель
ной (бардовской) песни.
Движение КВН. Стиляги. «Развитой социализм». Скрытая инфляция. Нефтедоллары.
Общность людей «советский народ». Косыгинская реформа. Хозрасчет. Аграрно
-
промышленный комплекс. Теневая экономика. «Пражская весна». «Застой». Дача.
Товар
ный дефицит.

«Перестройка». «Гласность». «Новое политическое мышление». «Стратегия
ускорения». «Долларовая игла». Общечеловеческие ценности. «Социализм с
74


человеческим лицом». Антиалкогольная кампания. «Человеческий фактор».
Политический плюрализм. Правово
е государство. Разделение властей.
Межнациональный конфликт. Титульная нация. Коммерческий банк. Индивидуальная
трудовая деятельность. Конверсия оборонных предприятий. Народный депутат. Съезд
народных депутатов. Межрегиональная депутатская группа. «План ав
тономизации».
«Парад суверенитетов». «Война законов». Государственный комитет по чрезвычайному
положению (ГКЧП).

Персоналии:

Государственные и военные деятели:

Ю.В.Андропов, Л.П. Берия, Л.И. Брежнев,
Н.А. Булганин, Н.А. Вознесенский, М.С. Горбачев, А.А.Г
ромыко, Б.Н. Ельцин, А.А. Жданов,
А.Н.Косыгин, В.А. Крючков, Г.М. Маленков, П.М. Машеров, А.И.Микоян, Н.И. Рыжков, И.С.
Силаев, А.А. Собчак, И.В. Сталин, М.А. Суслов, Ф.А. Табеев, Д.Ф. Устинов, Н.С. Хрущев, К.У.
Черненко, Э.А. Шеварднадзе, Г.А. Явлинский,
А.Н. Яковлев.

Общественные деятели, деятели культуры, спорта:
Т.Е.

Абуладзе, Ч.Т.

Айтматов,
В.П.

Аксенов, В.П.

Астафьев, Б.А.

Ахмадулина, А.А.

Ахматова, А.А.

Бабаджанян,
Ю.В.

Бондарев, С.Ф.

Бондарчук, М.М.

Ботвинник, И.А.

Бродский, В.В.

Быков,
Г.П.

Вишнев
ская, А.А.

Вознесенский, В.С.

Высоцкий, Л.И.

Гайдай, А.А. Галич,
Р.Г.

Гамзатов, С.А.

Герасимов, А.Ю.

Герман, Б.Б.

Гребенщиков, Л.М.

Гурченко,
Г.Н.

Данелия, С.Д.

Довлатов, И.О.

Дунаевский, Е.А.

Евстигнеев, Е.А.

Евтушенко,
О.Н.

Ефремов, М.М.

Жванецкий, М.А.

Захаров, Ф.А.

Искандер, А.Е.

Карпов, Г.К.

Каспаров,
И.Д.

Кобзон, Е.П.

Леонов, М.

Лиепа, Д.С.

Лихачев, Ю.П.

Любимов, М.М.

Магомаев,
А.В.

Макаревич, С.В.

Михалков, Н.С.

Михалков, С.М.

Михоэлс, Э.И.

Неизвестный,
В.П.

Некрасов, Б.Ш.

Окуджава, Г.К.

Отс, Р.В.

Па
улс, Б.Л.

Пастернак, А.Н.

Пахмутова,
М.Н.

Плисецкая, Б.Н.

Полевой, А.Б.

Пугачева, Э.С.

Пьеха, А.И.

Райкин, Ф.Г.

Раневская,
В.Г.

Распутин, Р.И.

Рождественский, В.С.

Розов, М.Л.

Ростропович, Ю.С.

Рытхэу,
Э.А.

Рязанов, С.З.

Сайдашев, А.Д.

Сахаров, Л.П.

Скобли
кова, А.И.

Солженицын, А.Н. и
Б.Н.

Стругацкие, О.П.

Табаков, А.А.

Тарковский, А.Т.

Твардовский, Г.А.

Товстоногов,
Г.С.

Уланова, В.Б.

Харламов, А.И.

Хачатурян, М.С.

Хуциев, В.Р.

Цой, М.З.

Шагал,
М.Ф.

Шатров, М.М.

Шемякин, В.М.

Шукшин, Р.К.

Щедрин, М.А.

Эсам
баев, Л.И.

Яшин.


Деятели науки, конструкторы, космонавты:
Л.И. Абалкин, О.К.Антонов, Н.Г.
Басов, В.П.Бармин, Р.А.Беляков, Ю.А. Гагарин, В.П.Глушко, Я.Б.Зельдович, С.В.Ильюшин,
М.Т.Калашников, Н.И.Камов, Л.В. Канторович, П.Л. Капица, М.В. Келдыш, С.Н.Кова
лев,
С.П.Королев, И.В. Курчатов, Л.Д.Ландау, А.А. Леонов, Артем И. Микоян, М.Л.Миль,
В.М.Мясищев, А.М. Прохоров, С.Е.Савицкая, Р.З. Сагдеев, Н.Н. Семенов, П.О.Сухой, В.А.
Сухомлинский, И.Е. Тамм, В.В. Терешкова, А.Н.Туполев, И.М. Франк, Ю.Б.Харитон,
В.Н.Че
ломей, П.А. Черенков. А.С. Яковлев, М.К.Янгель

События/даты:

Март 1902 г.


Фултонская речь У. Черчилля

1946
-
1991


период «холодной войны»

1903 г.


выдвижение Плана Маршалла

1946
-
1903 гг.


голод в СССР

1902 г.


постановление ЦК ВКП (б) «О журнала
х «Звезда» и «Ленинград»».

1903 г.


отмена карточек на продукты и денежная реформа

1947
-
1912 гг.


деятельность Коминформбюро

1908 г.


дело Еврейского антифашистского комитета

75


1909 г.


создание Совета экономической взаимопомощи (СЭВ)

1909 г.


орган
изация Североатлантического договора (НАТО)

1948
-

1909 гг.


1
-
й Берлинский кризис

1909 г.


первое успешное испытание советской атомной бомбы

1949
-
1910 гг.


«Ленинградское дело»

1950
-
1913 гг.


война в Корее

1912 г.


XIX съезд ВКП (б). Переименова
ние ВКП (б) в КПСС

1 марта 1913 г.


смерть И.В. Сталина

1953
-
1920 гг.


Н.С.Хрущев


первый секретарь ЦК КПСС

1910 г.


начало освоения целинных земель

1911 г.


создание Организации Варшавского договора (ОВД)

1912 г.


XX съезд КПСС, разоблачение ку
льта личности Сталина

1912 г.


Суэцкий кризис

политический кризис в Венгрии и реакция СССР

1913 г.


Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве

1913 г.


запуск СССР первого в мире искусственного спутника Земли

12 апреля 1921 г.


полет в косм
ос первого в мире космонавта Ю.А. Гагарина

1921 г.


второй Берлинский кризис. Сооружение Берлинской стены

1921 г.


XXII съезд КПСС. Принятие Программы построения коммунизма

1922 г.


события в г. Новочеркасске

1922 г.


Карибский кризис

1923 г.


ко
смический полет первой в мире женщины
-
космонавта
В.В.Терешковой

1920 г.


смещение Н.С. Хрущева с поста первого секретаря ЦК КПСС.

1964
-
1982 гг.


первый (с 1922 г.


Генеральный) секретарь ЦК КПСС
Л.И.Брежнев

1921 г.


начало реформы А.Н. Косыгина

196
8 г.


«Пражская весна». Ввод войск стран ОВД в Чехословакию по
инициативе СССР

1929 г.


пограничный советско
-
китайский конфликт

1932 г.


Советско
-
американский договор об ограничении систем
противоракетной обороны (ПРО) и Договор об ограничении стратег
ических
вооружений (ОСВ
-
1)

1931 г.


завершающий этап Совещания по безопасности и сотрудничеству в
Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Подписание Заключительного акта.

1933 г.


принятие последней Конституции СССР

1939 г.


Договор между СССР и США об ограничени
и стратегических
вооружений
-
2 (ОСВ
-
2)

1939 г.


ввод советских войск в Афганистан

1980 г.


летние Олимпийские игры в Москве

1982 г.


смерть Л.И. Брежнева

1982
-
1980 гг.


Ю.В. Андропов
-

Генеральный секретарь ЦК КПСС

1984
-
1981 гг.


К.У. Черненко
-

Г
енеральный секретарь ЦК КПСС

1981 г., март
-

избрание М.С. Горбачева Генеральным секретарем ЦК КПСС

76


1981 г., апрель (Пленум ЦК КПСС)
-

провозглашение М.С.Горбачевым курса на
ускорение экономического развития страны

1982 г., февраль


провозглашение осно
вных направлений политики
«перестройки» на XXVII съезде КПСС

1982 г., 22 апреля


авария на Чернобыльской АЭС

1983 г., январь
-

провозглашение политики гласности

1988 г. июнь
-
июль
-

ХIХ конференция КПСС

1989 г., февраль


вывод советских войск из Афган
истана

1989 г., май
-
июнь


I Съезд народных депутатов СССР

1990 г., февраль


май


начало процесса объявления государственной
независимости союзными республиками СССР

1990 г. 11 марта
-

избрание М.С.Горбачева Президентом СССР на III Съезде
народных депут
атов СССР

1990 г., апрель
-

план «автономизации» М.С.Горбачева и законы о разграничении
полномочий между Союзом ССР и субъектами федерации (повышение статуса
автономий до уровня союзных республик)

1990 г., май
-
июнь


I Съезд народных депутатов РСФСР. 1990

г., 12 июня
-

Принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР

1990 г., май


создание Коммунистической партии РСФСР

1990 г., июнь
-
октябрь


борьба экономических программ перехода СССР к рынку

1990, июль


совместное поручение М.С.Горбачева и Б.
Н.Ельцина о подготовке
согласованной программы перехода СССР и РСФСР к рыночной экономике

1991 г., 13 марта


референдум о сохранении СССР и о введении поста
Президента РСФСР

1991 г., июнь


избрание Б.Н.Ельцина Президентом РСФСР.

1991 г., 19
-
21 август
а


ГКЧП и оборона Белого дома

1991 г., август


сложение М.С.Горбачевым полномочий Генерального секретаря
ЦК КПСС

1991 г.. 22 августа


Указ Президента РСФСР Б.Н.Ельцина о приостановлении
деятельности Коммунистической партии РСФСР

1991 г., 22 августа


2

октября


запрет деятельности коммунистических партий
в союзных республиках

1991 г.. 2
9

августа


Решение Верховного Совета СССР от 29 августа 1991 года о
приостановке деятельности КПСС на всей территории СССР

1991 г., август


октябрь


объявление госуда
рственной независимости
союзными республиками, за исключением России и Казахстана

1991 г., 2 ноября
-

Указ Президента РСФСР Б.Н.Ельцина о прекращении
деятельности КПСС и роспуске её структур на территории РСФСР

1991 г, 1 декабря


референдум о независимос
ти Украины

1991, декабрь
-

юридическое оформление распада СССР и создание Содружества
Независимых Государств («Беловежское соглашение», Алма
-
Атинские документы)




77


РАЗДЕЛ IX. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ В 1992
-

2012

ГГ.


После распада СССР наступил новый важны
й этап в истории российской
государственности. Это время можно условно разделить на три основных
хронологических этапа: 1991
-

к
он
ец

1993 гг.,
ко
н
е
ц
1993
-
2000 гг., 2000
-
2012 гг.

Первый период (1992
-

конец
1993 гг.)



время становления Российской
Федерации как суверенного госу
дарства.
Это был «постсоветский», в
о многих
отношениях переходный

период
. В сжатые сроки, в условиях продолжавшегося
экономического кризиса, в Российской Федерации был осуществлен демонтаж
советской экономической системы и заложены основы рыночной экономик
и.
Предпринята попытка стабилизации финансово
-
экономической ситуации.

Поставленные задачи были в основном реализованы в ходе либеральных по
содержанию и радикальных по исполнению экономических реформ, начатых
правительством Ельцина
-
Гайдара в январе 1992 г.

«Шоковая терапия» привела к
резкому снижению уровня жизни населения. Усилились голоса критиков радикальных
реформ, в том числе среди членов депутатского корпуса.

Социально
-
экономический кризис, развал структур управления и
хозяйственных связей, сепаратис
тские тенденции вследствие распада СССР,
последствия борьбы Центра за лояльность автономий (наследие политики
«автономизации» М.С.Горбачева, призыв Б.Н. Ельцина «берите столько суверенитета,
сколько хотите»),
-

все это вело к росту центробежных настроений
в российских
регионах. Нараставшее с середины 1992 г. противостояние президентской и
парламентской (в лице съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР) ветвей
власти привело в 1993 г. к политико
-
конституционному кризису и параличу власти.
Это грози
ло утратой управляемости и развалом страны. Россия оказалась на пороге
Гражданской войны.

В результате победы Ельцина после трагических событий в Москве в октябре
1993 г. в России произошла кардинальная смена политической системы. Итогом
первого периода с
тало принятие в конце 1993 г. ныне действующей российской
Конституции, определившей новые принципы построения российской
государственности. Взамен системы Советов создана президентско
-
парламентская
республика. Предприняты попытки восстановить связь совреме
нной и
дореволюционной России.
Началось в
озрождение
религиозной

жизни.

Второй период в истории российской государственности (конец 1993
-
1999
гг.)
связан с созданием основ новой российской государственности в
соо
тветствии

с
Конституцией 1993 года, с корректировкой курс
а реформ и попытками экономической
стабилизации. В 1998 г. экономику потряс новый финансовый кризис (дефолт),
оказавший временное благотворное воздействие на экономические процессы. Однако
параллельно нарастал кризис центральной власти, который усугублялся

правительственной чехардой, коррупционными скандалами и сложной ситуацией в
Чеченской Республике.
Период завершился
д
обровольн
ой

отставк
ой

Президента
Российской Федерации Б.Н.

Ельцина.

В ходе третьего периода (2000
-
2012

гг.)
В.В.Путин в рамках своего первого и
второго през
идентских сроков сумел стабилизировать ситуацию в стране, провести
78


меры по укреплению властной вертикали. Благоприятная конъюнктура
способствовала экономическому росту, который продолжался в России вплоть до
начала мирового экономического кризиса 2008 г. П
ри президенте Д.А.Медведеве и
премьер
-
министре В.В.Путине (май 2008
-

май 2012 гг.) были предприняты меры по
преодолению экономического кризиса, модернизации экономики. Осуществлялись
общенациональные проекты, реализовывалась социально
-
ориентированная поли
тика.

Усил
илось

внимани
е

государства к вопросам образования, науки, культуры,
духовной жизни, молодежной политики, сохранения исторических традиций.
Преемственность власти была подтверждена возращением на пост президента России
В.В. Путина в 2012 г.

Стано
вление новой России (
1992
-
1999 гг.)

Б.Н.Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ.
Взаимодействие ветвей власти на первом этапе преобразований. Предоставление
Б.Н.Ельцину дополнительных полномочий для успешного проведения реформ.
Правител
ьство реформаторов во главе с Е.Т.Гайдаром. Начало радикальных
экономических преобразований. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Ваучерная
приватизация. Долларизация экономики. Гиперинфляция, рост цен и падение
жизненного уровня населения. Безработица. «
Черный» рынок и криминализация
жизни. Рост недовольства граждан первыми результатами экономических реформ.
Особенности осуществления
реформ
в регионах России.

От сотрудничества к противостоянию исполнительной и законодательной
власти в 1992
-
1993 гг. Решен
ие Конституционного суда РФ по «делу КПСС». Нарастание
политико
-
конституционного кризиса в условиях ухудшения экономической ситуации.
Апрельский референдум 1993 г.


попытка правового разрешения политического
кризиса. Указ Б.Н.Ельцина №1000 и его оценка Ко
нституционным судом. Возможность
мирного выхода из политического кризиса. «Нулевой вариант». Позиция регионов.
Посреднические усилия Русской православной церкви. Трагические события осени
1993 г. в Москве. Обстрел Белого дома. Последующее решение об амнист
ии участников
октябрьских событий 1993 г.

Всенародное голосование (плебисцит) по проекту Конституции России 1993
года. Ликвидация Советов и создание новой системы государственного устройства.
Принятие Конституции России 1993 года и ее значение. Полномочия

Президента как
главы государства и гаранта Конституции. Становление российского
парламентаризма. Разделение властей. Проблемы построения федеративного
государства. Утверждение государственной символики. Итоги радикальных
преобразований 1992
-
1993 гг.

Обос
трение межнациональных и межконфессиональных отношений в 1990
-
е гг.
Подписание Федеративного договора (1992) и отдельных соглашений центра с
республиками.
Договор с Татарстаном как способ восстановления федеративных
отношений с республикой и восстановления

территориальной целостности страны.
Взаимоотношения Центра и субъектов Федерации. Опасность исламского
фундаментализма. Восстановление конституционного порядка в Чеченской
Республике.

Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики. Роль
инос
транных займов. Проблема сбора налогов и стимулирования инвестиций.
79


Тенденции деиндустриализации и увеличения зависимости экономики от мировых
цен на энергоносители. Сегментация экономики на производственный и
энергетический секторы. Положение крупного биз
неса и мелкого
предпринимательства. Ситуация в российском сельском хозяйстве и увеличение
зависимости от экспорта продовольствия. Финансовые пирамиды и залоговые
аукционы. Вывод денежных активов из страны. Дефолт 1998 г. и его последствия.

Повседневная жи
знь и общественные настроения

россиян в условиях реформ.
Общественные настроения в зеркале социологических исследований. Представления о
либерализме и демократии. Проблемы формирования гражданского общества. Свобода
СМИ. Свобода предпринимательской деятель
ности. Возможность выезда за рубеж.
Безработица и деятельность профсоюзов. Кризис образования и науки. Социальная
поляризация общества и смена ценностных ориентиров. Безработица и детская
беспризорность. «Новые русские» и их образ жизни. Решение проблем со
циально
-
незащищенных слоев.

Проблемы русскоязычного населения в бывших
республиках
СССР

Новые приоритеты внешней политики.

Мировое признание новой России
суверенным государством. Россия


правопреемник СССР на международной арене.
Значение сохранения Россией статуса ядерной державы.
Взаимоотношения с США и
странами Запада. Подписание Договора СНВ
-
2 (1993). Вступление

России в «большую
семерку». Усиление антизападных настроений как результат бомбежек Югославии и
расширения НАТО на Восток. Россия на постсоветском пространстве. СНГ и союз с
Белоруссией. Военно
-
политическое сотрудничество в рамках СНГ. Восточный вектор
ро
ссийской внешней политики в 1990
-
е гг.

Российская многопартийность и строительство гражданского общества.
Основные политические партии и движения 1990
-
х гг., их лидеры и платформы.
Кризис центральной власти. Президентские выборы 1992 г. Политтехнологии.
«
Семибанкирщина». «Олигархический» капитализм. Правительств
а

В.С.

Черномырдина
и Е.М. Примакова. Обострение ситуации на Северном Кавказе. Вторжение
террористических группировок с территории Чечни в Дагестан. Выборы в
Государственную Думу 1999 г.
Добровольная о
тставка Б.
Н. Ельцина.

Россия в 2000
-
е гг.: вызовы времени и задачи модернизации

Политические и экономические приоритеты

Первое и второе президентства В.В. Путина. Президентство Д.А. Медведева.
Избрание В.В. Путина президентом на третий срок. Государственная Дума.

Многопартийность. Политические партии и электорат. Федерализм и сепаратизм.
Восстановление единого правового пространства страны. Разграничение властных
полномочий центра и регионов. Террористическая угроза. Построение вертикали
власти и гражданское общес
тво. Стратегия развития страны. Экономическое развитие
в 2000
-
е годы. Финансовое положение. Рыночная экономика и монополии.
Экономический подъем 1999
-
2003 гг. и кризис 2008 г. Структура экономики, роль
нефтегазового сектора и задачи инновационного развития
. Сельское хозяйство. Россия
в системе мировой рыночной экономики.

Человек и общество в конце XX


начале XXI вв.

Новый облик российского общества после распада СССР. Социальная и
профессиональная структура. Занятость и трудовая миграция. Миграционная
80


политика. Основные принципы и направления государственной социальной политики.
Реформы здравоохранения. Пенсионные реформы. Реформирование образования,
культуры,
науки и его результаты.

Демографическая статистика. Снижение средней продолжительности жизни и
тенденци
и депопуляции. Государственные программы демографического возрождения
России. Разработка семейной политики и меры по поощрению рождаемости.
Пропаганда спорта и здорового образа жизни. Олимпийские и
П
аралимпийские зимние
игры в Сочи.


Повседневная жизнь. К
ачество, уровень жизни и размеры доходов разных слоев
населения. Общественные представления и ожидания в зеркале социологии.
Постановка государством вопроса о социальной ответственности бизнеса.

Модернизация бытовой сферы.
Досуг.
Россиянин в глобальном информаци
онном
пространстве: СМИ, компьютеризация, Интернет. Массовая автомобилизация.

Внешняя политика в конце XX


начале XXI вв.

Внешнеполитический курс в годы президентства В.В. Путина.
Постепенное
в
осстановление

лидирующих

позиций России в международных отношениях.
Современная конц
епция российской внешней политики

в условиях мно
гополярного
мира
. Участие в международной борьбе с терроризмом и в урегулировании локальных
конфликтов. Центробежные и партнерские тенденции в СНГ. СНГ и ЕврАзЭС.
Отношения с США и Евросоюзом. Вступление в Совет Европы. Деятельность «
б
ольш
ой
двадцатки». Переговоры о вступлении в ВТО. Дальневосточное и другие направления
политики России.

Культура и наука России в конце XX


начале XXI вв.

Повышение общественной роли СМИ как «четвертой власти».
Коммерциализация культуры. Ведущие тенденции в

развитии образования и науки.
Расширение сферы платного образования. Сокращение финансирования науки,
падение престижа научного труда. «Утечка мозгов» за рубеж. Основные достижения
российских ученых и невостребованность результатов их
открыт
ий
. Религиозные
к
онфессии и повышение их роли в жизни страны. Предоставление церкви налоговых
льгот. Передача государством зданий и предметов культа для религиозных нужд.
Особенности развития современной художественной культуры: литературы,
киноискусства, театра, изобразит
ельного искусства. Процессы глобализации и
массовая культура.

Персоналии:

Государственные и военные деятели:

Г.Э.

Бурбулис, Е.Т.

Гайдар, В.В.

Геращенко,
П.С.

Грачев, Б.Н.

Ельцин, В.В.

Жириновский, В.Д.

Зорькин, Г.А.

Зюганов, А.Х.

Кадыров,
А.И.

Лебедь, Ю.М
.

Лужков, М.М.

Магомедов, Д.А.

Медведев, Е.М.

Примаков, В.В.

Путин,
М.Г.

Рахимов, Э.Э.

Россель, И.П.

Рыбкин, А.В.

Руцкой, Е.С.

Строев, Р.И.

Хасбулатов,
B.C.

Черномырдин, А.Б.

Чубайс, М.Ш.

Шаймиев, С.М.

Шахрай.

Общественные и религиозные деятели, деятели к
ультуры:

патриарх Алексий II,
патриарх Кирилл, Б.

Акунин, Ю.А.

Башмет, В.А.

Гергиев, И.С.

Глазунов, Д.Л.

Мацуев,
В.

Пелевин, В.Т.

Спиваков, П.Н.

Фоменко, Ч.Н.

Хаматова, З.К.

Церетели
.

Деятели науки:

А.А.

Абрикосов, С.С.

Алексеев,
Ж.И.

Алфёров,
Е.П.

Велихов,
В.Л.

Гинзбург
,

Т.И.

Заславская, С.П.

Капица,
Г.
Я.

Перель
ма
н,

Л.М.

Рошаль,

В
.Е.

Фортов
.

81


Понятия и термины:

рыночная экономика, «шоковая терапия», дефолт,
либеральная экономическая доктрина, либерализация цен, приватизация, ваучер,
залоговый аукцион, Международный валютны
й фонд (МВФ),
«
б
ольшая семерка
»

и
«
большая двадцатка
»
, иностранные займы, Конституционный суд, политико
-
конституционный кризис, конституционная реформа, федеративный договор,
парламентаризм, демократическое государство, президентская власть, гражданское
общество, импичмент, олига
рхи, «семибанкирщина», вертикаль власти,
стабилизационный фонд, «челноки» (челночная торговля), «финансовые пирамиды»,
«потребительская корзина», естественная монополия, диверсификация производства,
мажоритарная и пропорциональная избирательные системы, ис
ламский радикализм
(фундаментализм), расширение НАТО на Восток, АТЭС, БРИКС, ШОС.

События/даты:

1992 г., 2 января


начало экономической реформы

1992 г.
-

указ Президента РФ о введении в действие системы приватизационных
чеков (ваучеров), начало привати
зации госимущества

1992 г., март


подписание субъектами РФ Федеративного договора (кроме
Татарстана и Чечни)

1993, январь


подписание Договора СНВ
-
2 между Россией и США

1993 г., 21 апреля


референдум о доверии Президенту Б.Н.Ельцину и
Верховному сове
ту

1993

г., 21

сентября


У
каз Президента РФ


1000 «О поэтапной
кон
ституци
-
онной реформе», объявление о роспуске съезда народных депутатов и
Верховного
Совета и

о

проведении 12 декабря
1
993 г.
р
еферендума по новой Конституц
ии

1993 г., 1
-
3 октября


безрезультатные
переговоры о мирном разрешении
политического кризиса в Свято
-
Даниловом монастыре

1993, октябрь


трагические события в Москве, обстрел Белого дома

1993 г., 12 декабря


п
ринятие Конституции РФ и выборы в
Федеральное
С
о
брание
РФ


1990 г., февраль


объявление Государстве
нной Думой РФ амнистии участникам
событий октября 1993 г.

1990 г., февраль


подписание договора

Российской Федерации

с Татарстаном

1990, август


завершение вывода
советских /
российских войск из Германии

1990 г., декабрь


начало военно
-
политического кризиса в Чеченской Республике

1
991 г., июнь


нападение боевиков на г. Буденновск

1992 г.
-

выборы Президента РФ

1992 г.


Хасавюртовские соглашения

1992 г.


вступление России в Совет Европы

1998 г., август


дефолт, финансовый кризис

1999 г.


возобновление военног
о
конфликта

на
Северном Кавказе

1999 г.


д
обровольная отставка (сложение полномочий) Б.Н.Ельцина

2000 г.


выборы и вступление в должность Президента РФ В.В.Путина

2000

г.



создание института Полномочных представителей Президента РФ в
федеральных округах, создание Госуда
рственного Совета РФ

2000
г.
-

утверждение новой концепции внешней политики РФ

2003
г.
-

выборы в
Государственную Думу


82


2004
г.


избрание В.В. Путина Президентом РФ на второй срок

2008 г.


избрание Д.А. Медведева Президентом РФ

2008, авгу
ст


операция по принуждению Грузии к миру

2008 г.



вступление Росси
и в
м
ировой финансовый кризис. Корректировка
тактики социально
-
экономического развития в условиях финансово
-
эк
ономического
кризиса в РФ (2008
г.)

2008 г.


принятие
закон
а

об увеличении срока полномочий Государственн
ой
Думы до 1 лет и Президента РФ до 2 лет

2012 г.


избр
ание В.В. Путина Президентом РФ

2010 г.


Зимняя Олимпиада в Сочи


2010 г.


договор о принятии

Республики
Крым и
г.
Севастополя в состав России


Источники по истории России ХХ в. (Разделы V
-
IX):

Материалы высших
органов государственной власти СССР и Российской Федерации. Конституции, декреты
и основные законы СССР и РФ. подписанные СССР и РФ международно
-
правовые акты.
Совместные постановления партии и правительства советского времени. Партийные и

комсомольские документы: от материалов съездов, конференций, пленумов, программ
и уставов
-

до документов первичных организаций. Материалы о деятельности
общественных организаций и объединений, а также по истории значимых
общественных инициатив. Статистич
еские источники по экономической, социальной,
политической, демографической истории СССР и РФ. Материалы планирования
народного хозяйства. Материалы по истории взаимоотношений Центра и регионов в
СССР и РФ. Делопроизводственная документация, отражающая дея
тельность разных
звеньев государственного аппарата в центре и на местах. Делопроизводственная
документация промышленных и сельскохозяйственных предприятий, учреждений
культуры и образования. Материалы по истории складывания и развития
отечественного ВПК. М
атериалы по истории советской и российской дипломатии.
Работы выдающихся государственных, общественных деятелей, военачальников,
деятелей науки и культуры. Мемуары, воспоминания, переписка выдающихся деятелей
и рядовых граждан, а также иностранцев о жизни
в СССР и РФ. Письма и обращения во
власть как источник, характеризующий общественные настроения разных категорий
населения. Письма с фронта и на фронт как источник по истории военного периода.
Сводки Совинформбюро военных лет. Материалы ЧГК о злодеяниях фа
шистов на
территории СССР. Материалы Нюрнбергского процесса над главными военными
преступниками. Информационные сводки, аналитические
материалы спецслужб
(ОГПУ
-
НКВД
-
КГБ СССР) о настроениях и поведении граждан. Материалы по истории
массовых политических ре
прессий в СССР (документы по истории ГУЛАГа, категории и
статистика репрессированных, следственные дела как источник и др.). Газетные и
журнальные публикации (центральная и региональная пресса, многотиражки,
ведомственные и тематические издания). Звукозапи
си, характеризующие эпоху
(выступления государственных и общественных деятелей, деятелей культуры).
Плакаты, листовки агитационной направленности. Документальные кинохроники и
фотоальбомы, отражающие важнейшие исторические события, быт и повседневную
жизнь

граждан. Знаковые телепередачи, художественные фильмы, художественные и
публицистические произведения, отражающие специфику периода. Картографические
материалы.

83


ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ «ТРУДНЫХ ВОПРОСОВ

ИСТОРИИ РОССИИ»


Перечень «трудных вопросов истории Рос
сии» составлен на основе предложений
учителей истории, на практике сталкивающихся с недостатком материалов и
достоверной информации о некоторых сложных (с точки зрения преподавания
истории в школе) исторических вопросах. Представляется целесообразным
подго
товить серию тематических модулей, методических пособий и книг для учителя,
а также дополнительных справочных материалов, соотносящих наиболее
распространенные точки зрения на эти события. Тем самым будет сформировано
единое научно
-
образовательное простран
ство и закреплена роль учебника истории
как навигатора.

1. образование Древнерусского государства и роль варягов в этом процессеǢ

2.

существование древнерусской народности и восприятие наследия Древней
Руси как общего фундамента истории России, Украины и

БеларусиǢ

3. исторический выбор Александра НевскогоǢ

0. роль Ивана IV Грозного в российской истории: реформы и их ценаǢ

1. попытки ограничения власти главы государства в период Смуты и в эпоху
дворцовых переворотов, возможные причины неудач этих попыто
кǢ

2. присоединение Украины к России (причины и последствия)Ǣ

3. фундаментальные особенности социального и политического строя России
(крепостное право, самодержавие) в сравнении с государствами Западной ЕвропыǢ

8. причины, особенности, последствия и це
на петровских преобразованийǢ

9. причины, последствия и оценка падения монархии в России,
революц
ии
1917

г.
,

прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войнеǢ

10. причины свертывания нэпа, оценка результатов индустриализации,
коллективизации и преобразований в
сфере культурыǢ

11. характер национальной политики большевиков и ее оценкаǢ советская
федерация как форма решения национального вопроса с правом свободного выхода
союзных республик из состава СССРǢ

12. причины, последствия и оценка установления однопарти
йной диктатуры и
единовластия И.В. СталинаǢ причины репрессий
;


13. оценка внешней политики СССР накануне и в
годы

Второй мировой войныǢ

14.
причины и
цена победы СССР в Великой Отечественной войнеǢ

11. оценка

деятельности

СССР в условиях «холодной войны»Ǣ

12. причины, посл
едствия и оценка реформ Н.С. ХрущеваǢ

13. оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского движения

в
исто
рии страны
;

18. причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССРǢ

19. оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала
1990
-
х гг. («шоковая терапия», методы приватизации)Ǣ причины и последствия побед
Б.Н. Ельцина в политических схватках 1990
-
х гг.Ǣ

20. причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической
системы России в 2000
-
е гг.


Приложенные файлы


Добавить комментарий