программа по историческому краеведению `История Вятского края с древнейших времен по XX век `


Кировское областное государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей, - школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, г. Сосновки Вятскополянского района
ПРИНЯТО
на заседании педсовета
Протокол заседания №_____
«___»________________2014 г. УТВЕРЖДАЮ
Директор школы-интерната
___________Т.Ф. Трусова
Приказ № ______________
«___»____________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИЧЕСКОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ
«История Вятского края с древнейших времен по XX вв.»
/возраст учащихся 12-16 лет/
Срок реализации – 3 года
/региональный компонент /
Автор-составитель:
Гурченко Н.И.
учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
Сосновка
2014
Пояснительная записка.
В «Концепции модернизации российского образования» перед школой была поставлена задача: создать условия доступа всех учащихся «к полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и склонностями». Предпосылкой для создания Программы по краеведению стало отсутствие в Федеральных Государственных образовательных стандартах в рамках базисного учебного плана подобной учебной дисциплины, нет разработок аналогичных учебных программ для основной школы федерального и местного значения.
Нормативно-правовая основа рабочей программы по краеведению «История Вятского края с древнейших времен по XX в.»
N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. Федеральный закон Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации", ст.ст. 2, 10-13
Федеральный компонент государственного стандарта начального общего и основного общего образования (приказ Министерства образования России от 05.03. 2004г № 1089)
№ 253 от 31 марта 2014 г. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"
№19993 от 3 марта 2011 г. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях". Зарегистрировано в Минюсте РФ
Закон «Об образовании в Кировской области» от 25 сентября 2013 года , с изменениями от 06.05.2014 № 408-ЗО
Приказ департамента образования Кировской области от 10.11.2009 №1765/1104 «О приведении содержания образования в образовательных учреждениях в соответствии с федеральными требованиями»
Приказ департамента образования Кировской области от 13.06.2012 №5-1204 «О региональном компоненте в структуре федерального базисного учебного плана»
Учебный план образовательного учреждения на 2014-2015 год.
Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Одной из главных ступеней духовно-нравственного развития ребёнка, определённых в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» является «осознанное принятие обучающимся традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, края. Здесь наполняются конкретным, чувственно-выразительным содержанием через друзей, школу, природную среду и социальное окружение такие понятия, как «малая Родина», «Отечество», «родная земля», «мой дом».
Изучение краеведения в основной школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи. Сегодня ни один предмет в учебном плане не обходится без включения в него элементов краеведения. И это понятно, так как каждому человеку, каждому народу надо осознавать себя и своё место в мире природы, среди других людей, среди других народов, а это невозможно без знания истории, без изучения культуры, обычаев и традиций своей Родины. Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки, историю, культуру своего края.
Изменения, произошедшие в общественном строе, внесли изменения в нравственные ценности. В среднем школьном возрасте происходит формирование характера, мышления, речи человека, начинается длительный процесс формирования нравственных ценностей, которые лежат в основе любви к Родине. Любовь к родине подрастающего поколения начинается с ощущения родного края, родной земли. Материал по краеведению является богатым источником, дающим возможность восполнить пробелы в нравственном воспитании учащихся, которые возникли в последнее время.
Настоящий курс краеведения «История Вятского края с древнейших времен по XX вв.» предусматривает реализацию регионального и школьного компонента содержания образования по предмету «Истории». Содержание предмета отражает комплексно-системный подход к изучению родного края, что позволяет учащимся увидеть свой край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный компонент в структуре единого государства. Такой подход даёт возможность рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние родного региона, в их взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования научного мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы социальных, культурных и исторических взглядов, ценностного отношения учащихся к родному краю, как на эмоциональном, так и на рациональном уровне.
Программа призвана дать достаточно полное и целостное представление об историческом прошлом Вятского края, его настоящем. Практические, частично-поисковые и исследовательские методы и приёмы организации учебной деятельности нацелены на выработку у учащихся навыков работы со всевозможными источниками краеведческой информации: справочными и учебными пособиями, рукописными материалами, иллюстрациями, фотоматериалами, средствами телевидения, радио и печатными периодическими изданиями, а также художественной литературой.
Элективный курс рассчитан на преподавание в 6-9 классах основной школы и предусматривает 34 часа в год (1 час в неделю) в рамках вариативной части базисного учебного плана с целью реализации регионального компонента в 6, 8, 9 классах.
Рабочая программа по краеведению «История Вятского края с древнейших времен по XX вв.» является авторской программой.
Цель:
Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.
Задачи:
Образовательные задачи:
формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ его сложной структуры;
ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта и Урала как опорного края России.
Воспитательные задачи:
развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;
формирование толерантности и толерантного поведения в условиях полиэтничности, поликонфессиональности и поликультурности региона;
укрепление связей: заинтересованность содержанием предмета уч-ся, наличие богатых возможностей для большого количества уч-ся изучения истории края через архивы, рассказы старшего поколения; изучение жизни края через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, экскурсии; общая работа детей и воспитателей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры; Развивающие задачи:
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса учащихся к краеведению через тематические акции НОУ, детских библиотек, конкурсы, олимпиады и другие специализированные акции;
адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;
ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;
формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видение своего места в решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем.
Программа адресована на изучение истории родного края учащимися:
с 12-16 лет (учащиеся 6-9 классов);
состав групп постоянный
число обучающихся - 6 класс –20 человек; 8 класс –18 человек; 9 класс –17 человек;
Режим занятий:
В 6 классе – 1 час в неделю /34 часа в год/
В 8 классе – 1 час в неделю /34 часа в год/
В 9 классе – 1 час в неделю /34 часа в год/
Предполагаемые результаты обучения:
Требования к уровню подготовки выпускников направлены на реализацию культурологического, личностно-ориентированного, деятельностного и практико-ориентированного подходов: овладение уч-ся способами интеллектуальной, в том числе учебной, и практической деятельности, ключевыми компетенциями, востребованными в повседневной жизни и позволяющими эффективно ориентироваться в современном мире, значимыми для развития личности и её социокультурной позиции.Знать: основные краеведческие понятия; особенности природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, об окружающей среде, путях её сохранения или улучшения и рационального использования;
Уметь :использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей и ценностной ориентации
Программа предусматривает организацию активных форм проведения занятий с учащимися. Это и традиционные уроки с применением иллюстративных и интерактивных презентаций, с применением индивидуальных, парных и групповых творческих работ, тематические консультации. А также устные журналы, диспуты, выставки, коллективные игры, встречи с интересными людьми, конкурсы и викторины, тематические и обзорные экскурсии.
Освоение курса, помимо посещения коллективных занятий, предполагает выполнение внеурочных (домашних) заданий. Это всевозможные практические и творческие задания, предусмотренные в рабочей тетради после изучения конкретных тем. Изучение дополнительной литературы, поиск иллюстративного материала и фотоматериалов. А также выполнение письменных творческих и проектных работ.
Оценка знаний и умений учащихся осуществляется по пятибалльной системе и проводится с помощью анализа тестовых контрольных, письменных творческих и проектных работ, диагностических заданий. А также оценивается активность участия в парных, групповых и коллективных работах. Изучение курса завершается комплексным контрольным тестом, который включает вопросы по всем темам и разделам программы, а также совокупность самостоятельно выполненных творческих работ.
Учебно-тематический план
Рабочая программа составлена с учетом изучения краеведения 1 час в неделю
6 класс
Название раздела, темы ( № п/п ) Всего часов
Раздел I. ИСТОРИЯ ВЯТСКОГО КРАЯ В ДРЕВНОСТИ 13 ч.
Тема 1. Введение в курс истории родного края 3 ч.
Тема 2. Первобытный мир Вятского края 2 ч.
Тема 3. Бронзовый и железный века Вятки 3 ч.
Тема 4. Первые люди в Вятке 2 ч.
Тема 5. Жители нашего края в IV-I тыс. до н.э.
3 ч.
Раздел II. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА 20 ч.
Тема 1. Наш край в раннем средневековье. 3 ч.
Тема 2. Вятка в ХII- ХV вв.
7 ч.
Тема 3. Вятская земля в XVI веке. (10 ч.)
10 ч.
Итоговое повторение
1 ч.
итого 34 часа
8 класс
Название раздела, темы ( № п/п ) Всего часов
Раздел V. НАШ КРАЙ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. 18 ч.
Тема 1 Введение в курс истории Вятского края в XIX в . 2 ч.
Тема 2. Социально-экономическое развитие Вятского края в первой половине XIX веке 12 ч.
Тема 3. Развитие культуры в Вятке в первой половине XIX века
4 ч.
Раздел VI. НАШ КРАЙ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. 16ч.
Тема 1. Реформы 60-70-х гг. и особенности социально-экономического развития Вятки во второй половине XIX века
8 ч.
Тема 2. Просвещение. Народная культура и образ жизни вятичей. 7 ч.
Итоговое повторение
1 ч.
итого 34 часа
9 класс
Название раздела, темы ( № п/п ) Всего часов
Раздел VII. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в.
17 ч.
Тема 1.Введение в курс истории Вятского края XX в. 1 ч.
Тема 2. Наш край в начале ХХ века
2 ч.
Тема 3. Революция и гражданская война в Вятке
3 ч.
Тема 4. Наш край в 30-е годы
3 ч.
Тема 5. Наш край в годы Великой Отечественной войны
8 ч.
Раздел VII. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. 17 ч.
Тема 1. Наш край в 1950-1990-е годы 16 ч.
Итоговое повторение
1 ч.
итого 34 часа
Содержание
6 класс
Раздел I. ИСТОРИЯ ВЯТСКОГО КРАЯ В ДРЕВНОСТИ (13 ч.)
Тема 1. Введение в курс истории родного края (3 ч.)
Актуальность изучаемого факультатива, цели и задачи, его предмет и структура. Источники изучения исторического краеведения. Историческая карта края. Геральдика Вятской земли. Географические названия – свидетели прошлого Вятки.
Тема 2. Первобытный мир Вятского края (2 ч.)
Первобытный мир Вятки. Археологические памятники нашего края эпохи каменного века. Периодизация первобытного мира. Вятские археологи. Методы археологических исследований.
Тема 3. Бронзовый и железный века Вятки (3 ч.)
Эпоха Каменного века (мезолит и неолит) VIII- конец III тыс. до н.э. на территории Вятки. Эпоха бронзового века конец III – начало I тыс. до н.э. Поселения ранней и поздней бронзы на территории нашего края. Памятники ананьинской культуры VII-III вв. до н.э. Памятники худяковской культуры III – IV в. н.э. Ранний железный век. VII в. до н.э. – V в. н.э. Ананьинские и азелинские племена на территории нашего края. Культура народов Вятки в эпоху бронзового века. Угро-финские племена и их влияние на культуру народов нашего края. Управление и древневятская община. Кочевое скотоводство. Военное дело вятичей.
Тема 4. Первые люди в Вятке (2 ч.)
Растительный и животный мир Вятки в ледниковый период. Первые стоянки древнего человека – деревня Чирки Слободского района, на реках Моломе и Чепце. Орудия труда, жилища, одежда охотников.
Тема 5. Жители нашего края в IV-I тыс. до н.э. (3 ч.)
Природа в нашем крае к началу III тыс. до н.э. Опытные земледельцы и скотоводы нашего края.
Памятники культуры народов на территории Вятки: Образ жизни удмуртов, марийцев: основные занятия, жилища, одежда и средства передвижения. Жизнь детей в древности.
Раздел II. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА (20 ч.)
Тема 1. Наш край в раннем средневековье. (3 ч.)
Наш край в эпоху великого переселения народов - IV-V вв. Отношения с соседними государствами: Хазарским каганатом и Волжской Болгарией. Верования удмуртских и марийских племен на территории нашего края (языческие верования, места жертвоприношений, жертвенники)
Тема 2. Вятка в ХII- ХV вв. (7 ч.)
Начало проникновения русских на Вятку. Образование первых русских поселений: Никульчино Слободского района. Образ жизни русских на Вятке: основные занятия, жилища. Зарождение феодальных отношений на Вятке. Первое упоминание о г. Вятке в 1374 г. Вятская земля – часть Суздальско-Нижегородского княжества. Вятская земля в составе Галиче-Костромского княжества. Вятская земля в период татаро-монгольского нашествия на Русь: походы на Вятку, походы вятичей против монгол на Каме.
Походы воевод Василия II на Вятку. Первые сведения о г. Хлынове. Походы воевод Ивана III на Вятку. Окончательное присоединение Вятки к Москве и вхождение её в состав Русского государства.
Тема 3. Вятская земля в XVI веке. (10 ч.)
Отношения вятичей с соседними государствами: Сибирским и Казанским ханством. Участие вятичей в завоевательных походах Ивана IV Казанского и Сибирского ханств.
Приток русских людей в Вятский край. Образование новых городов: Слободской, Шестаков, Кайгород, Лальск, Яранск, Царевосанчурск, Кукарка, Вятские Поляны.
Культурное наследие Вятской земли в XVI веке: строительство монастырей, церквей, церковно-приходских школ, знаменитые вятские ремесла (дымковская игрушка, кукарское кружевоплетение)
Итоговое повторение (1 ч)
Содержание
8 класс
Раздел V. НАШ КРАЙ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (18ч.)
Тема 1 Введение в курс истории Вятского края в XIX в . (2 ч.)
Цели и задачи курса. Источники изучения истории родного края. Историческая карта Вятского края в XIX в.
Тема 2. Социально-экономическое развитие Вятского края в первой половине XIX веке (12 ч.)
Участие вятчан в Отечественной войне 1812 г. Экономическое развитие губернии: разложение феодально-крепостнического строя и развитие капиталистических отношений, рост населения, рост мелкого товарного производства и мануфактурного производства. Медленные темпы промышленного переворота в Вятке. Вовлечение Вятской губернии во всероссийский рынок. К.А.Анфилатов –вятский купец, учредитель первого в России общественного банка.
Сельское хозяйство Вятки: сохранение крепостнических отношений в деревне и переход на товарное хозяйство. Государственные крестьяне Вятки, их правовое положение. Особенности землепользования государственных крестьян Вятки.
Земледелие и скотоводство в хозяйстве крестьян. Причины господства натурального хозяйства крестьян. Комплексный характер крестьянского хозяйства: роль добывающих, обрабатывающих промыслов. Крестьянские промыслы.
Крестьянские движения в начале XIX века в Вятке. Крестьянское восстание в деревнях Аристово и Шешелево Яранского уезда. «Картофельный бунт» 1842 гг.
Вятская губерния – место ссылок революционно-настроенных людей. А.И.Герцен – в вятской ссылке. М.Е.Салтыков-Щедрин - в вятской ссылке.
Тема 3. Развитие культуры в Вятке в первой половине XIX века (4 ч.)
Появление библиотек и первых музеев в Вятке. Развитие просвещения: появление первых печатных изданий (газета «Вятские губернские ведомости»), краеведческие сборники. А.И.Вештомов - вятский краевед, автор книг «История вятчан», «Вятская флора», «Атлас растений вятской земли». М.М.Гусев – ученый - астроном. В.А.Караваев – профессор – хирург. Развитие литературы: А.И.Емичев, Н.А.Дурова. Архитектура: Д.Я.Чарушин – вятский архитектор и живописец.
Раздел VI. НАШ КРАЙ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (16 ч.)
Тема 1. Реформы 60-70-х гг. и особенности социально-экономического развития Вятки во второй половине XIX века (8 ч.)
Крестьянская реформа 1861 г. на Вятской земле. Особенности проведения земской реформы в Вятском крае. География крестьянских промыслов во второй половине Х1Х в., развитие сельского хозяйства, обрабатывающей промышленности. Замедленный характер промышленного переворота в Вятке.
Развитие транспорта: развитие регулярного пароходного движения, первая железная дорога в губернии Пермь – Котлас.
Крупные рабочие и крестьянские движения в крае во второй половине XIX века. Мултанское дело. Революционно демократическое движение в губернии.С.Н.Халтурин.
Тема 2. Просвещение. Народная культура и образ жизни вятичей.(7ч.)
Просвещение в Вяткев ХIX в. Начальное и среднее образование. Отношение горожан и крестьян к образованию. Возможности получения образования.
Образ жизни крестьян. Семья. Домохозяйство. Взаимоотношения, права и обязанности в крестьянской семье. Крестьянская усадьба. Крестьянский дом. Вещественные памятники крестьянского быта в нашем крае.
Вятское Васнецовское кольцо – выдающиеся художники Виктор Михайлович и Аполлинарий Михайлович Васнецовы. П.И.Чайковский – вятский гений мирового музыкального искусства. Многонациональный колорит Вятки: национальные костюмы , традиции вятичей.
Итоговое повторение (1ч.)
Содержание
9 класс
Раздел VII. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. (17 ч.)
Тема 1.Введение в курс истории Вятского края XX в. (1 ч.)
Исторические источники курса истории Вятского края в XX в.
Тема 2. Наш край в начале ХХ века (2 ч.)
Рост городского населения. Новые города. Экономика губернии.
Нарастание классовой борьбы. Первые большевистские организации.
Тема 3. Революция и гражданская война в Вятке (3 ч.)
Отношение вятичей к свержению самодержавия. Установление Советской власти в губернии. Антибольшевистские силы в крае. Основные события 1917 – первой половины 1918 гг. в нашем крае.
Мятеж Чехословацкого корпуса и падение Советской власти. Военный переворот в ноябре 1918 г. и установление диктатуры А.В. Колчака. Военные действия на территории края и Вятскополянского района. Характер партизанского движения. Память о первых большевиках и партизанах гражданской войны в нашем крае. Памятник героям, павшим в годы гражданской войне в п. Красная Поляна.
Вятка после гражданской войны.
Тема 4. Наш край в 30-е годы (3 ч.)
Губерния в планах индустриализации СССР. Великие стройки первых пятилеток в крае. Народный энтузиазм, стахановское движение. Киров в годы первых пятилеток. Облик города. Жилищные условия горожан. Структура питания, одежда, досуг горожан.
Жестокие формы коллективизации в области , свидетельства о превышении полномочий представителей власти по отношению к крестьянству. Последствия коллективизации. Изменения в жизни крестьян нашего края.
Тема 5. Наш край в годы Великой Отечественной войны (8 ч.)
Наши земляки на фронтах Великой Отечественной войны. Патриотический подъем. Отношение к мобилизации. Добровольческие дивизии. Добровольные пожертвования в фонд победы. Вятичи – Герои Великой Отечественной войны. Памятники героям войны, названия улиц в городах и селах нашей области в их честь. Книга Памяти.
Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация промышленных предприятий в край, налаживание их работы. Промышленность и сельское хозяйство нашего края - фронту. Рабочие кадры.
Киров в годы войны. Жилищные условия, размещение эвакуированных. Карточная система снабжения. Подсобные хозяйства. Структура питания. Тяжелые материальные условия жизни.
Раздел VII. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. (17 ч.)
Тема 1. Наш край в 1950-1990-е годы (16ч.)
Кировская область в экономике страны. Добыча леса. Экологические последствия.
ВПК области к концу 80-х гг., его структура. Оборонные предприятия области. Отставание производства товаров для народа. Тенденции застоя в промышленном развитии.
Социальный состав жителей нашего города и села в 50 – 80-е гг. Изменения в социально-экономической жизни города (села). Обеспеченность жильем, структура питания горожан и жителей села, одежда, досуг.
Достижения культуры: строительство кинотеатров, развитие литературы(Л.В.Дьяконов, О.М.Любовиков, Ю.Петухов),искусство (М.М.Кошкин, П.С.Вершигоров)., развитие театра в области
Наш край на пути к рыночной экономике. Кировская область в XXI веке: основные тенденции развития, население, производство, образование.
Итоговое повторение (1ч.)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «История Вятского края с древнейших времен по XX вв.»
6 класс
№ п/пНаименование разделов, тема занятия, содержание Количество часов Формы организации образовательного процесса Дата
теоретические практические По плану По факту
Раздел I. ИСТОРИЯ ВЯТСКОГО КРАЯ В ДРЕВНОСТИ (13 ч.)
Тема 1.Введение в курс истории родного края (3 ч.)
1. Введение в курс истории Вятского края.
Источники изучения исторического краеведения. Актуальность изучаемого факультатива, цели и задачи, его предмет и структура. Источники изучения исторического краеведения. 1 Вводная лекция 2 Историческая карта края. Геральдика Вятской земли.
Стороны света, условные знаки; ориентирование по исторической карте, необходимые объекты на карте;
1 Урок-практикум с атласами и картой , дидактическим материалом «Символика Вятского края» 3 Географические названия – свидетели прошлого Вятки.
Топонимы, названия первых стоянок человека в крае, происхождение названий городов и сел
1 Урок-практикум с этнографическим атласом Кировской области Тема 2. Первобытный мир Вятского края (2 ч.)
4 Первобытный мир Вятки. Эпоха каменного века. Стоянки первых людей в крае, орудия труда, виды деятельности. 1 Рассказ с элементами беседы 5 Периодизация первобытного мира. Вятские археологи.
Методы археологических исследований.
1 Работа с материалами учебника Тема 3. Бронзовый и железный века Вятки (3 ч.)
6 Эпоха Каменного века (мезолит и неолит) VIII- конец III тыс. до н.э. на территории Вятки.
Стоянки, орудия труда, виды деятельности 1 Урок-практикум с этнографическим атласом Кировской области 7 Эпоха бронзового века конец III – начало I тыс. до н.э. на территории Вятки.
Стоянки, орудия труда, виды деятельности. 1 Урок-практикум с этнографическим атласом Кировской области 8 Ранний железный век. VII в. до н.э. – V в. н.э. на Вятке. Стоянки, орудия труда, виды деятельности. Археологические находки в крае, относящиеся к этому периоду 1 Урок-практикум с этнографическим атласом Кировской области Тема 4. Первые люди в Вятке (2 ч.)
9 Растительный и животный мир Вятки в ледниковый период.
Виды растений и животных, реки, рельеф, полезные ископаемые. 1 Рассказ. Работа с текстом учебника и картами 10 Первые стоянки древнего человека.
Деревня Чирки Слободского района, на реках Моломе и Чепце. 1 Урок-практикум с этнографическим атласом Тема 5. Жители нашего края в IV-I тыс. до н.э. (3 ч.)
11 Природа в нашем крае к началу III тыс. до н.э. Опытные земледельцы и скотоводы нашего края. 1 Урок-практикум с атласом и учебником 12 Памятники культуры народов на территории Вятки. 1 Урок-практикум с этнографическим атласом 13 Образ жизни удмуртов, марийцев.
Основные занятия, жилища, одежда и средства передвижения. Национальный костюм, обряды и традиции. 1 Урок – презентация сообщений и докладов Раздел II. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА (20 ч.)
Тема 1. Наш край в раннем средневековье. (3 ч.)
14 Наш край в эпоху великого переселения народов - IV-V вв.
Основные процессы переселения и направления, образование первых городов. 1 Урок - беседа 15 Отношения с соседними государствами: Хазарским каганатом и Болгарией.
Соседи, их набеги. Походы вятичей в Хазарию и Волжскую Болгарию 1 Урок-беседа 16 Верования удмуртских и марийских племен на территории края.
Язычество, языческие обряды, боги
1 Урок – заочная экскурсия в Кизнерский музей Удмуртской республики Тема 2. Вятка в ХII- ХV вв. (7 ч.)
17 Начало проникновения русских на Вятку.
Образование первых русских поселений. 1 Урок-беседа 18 Образ жизни русских на Вятке.
Основные занятия, жилища. 1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 19 Зарождение феодальных отношений на Вятке. 1 Рассказ. Работа с текстом и схемами 20 Вятская земля – часть Суздальско-Нижегородского княжества. 1 Рассказ. Работа с текстом и схемами и картой 21 Вятская земля в составе Галиче-Костромского княжества. 1 Рассказ. Работа с текстом и схемами и картой Урок-практикум с картой и атласами 22 Вятская земля в период татаро-монгольского нашествия на Русь 1 Урок-практикум с картой и атласами 23 Присоединение Вятки к Москве. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся Тема 3. Вятская земля в XVI веке. (10 ч.)
24 Отношения вятичей с соседними государствами. 1 Урок - беседа 25 Участие вятичей в завоевательных походах Ивана IV Казанского и Сибирского ханств. 1 Урок-практикум, составление сравнительной таблицы 26 Приток русских людей в Вятский край. 1 Урок-практикум с картой и атласами 27 Образование новых городов: Слободской. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 28 Образование новых городов: Кукарка. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 29 Образование новых городов: село Вятские Поляны. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 30-31 Культурное наследие Вятской земли в XVI веке: деревянное и каменное зодчество 2 Урок-презентация 32-33 Знаменитые вятские ремесла: дымковская игрушка, кукарское кружевоплетение и т.д. 2 Урок-презентация 34 Обобщение и систематизация знаний по теме «Вятский края в древности» 1 Урок – тестовая работа КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «История Вятского края с древнейших времен по XX вв.»
8 класс
№ п/пНаименование разделов, тема занятия, содержание Количество часов Формы организации образовательного процесса Дата
теоретические практические По плану По факту
Раздел V. НАШ КРАЙ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (18ч.)
Тема 1 Введение в курс истории Вятского края в XIX в . (2 ч.)
1 Источники изучения истории родного края. 1 Вводная лекция 2 Историческая карта Вятского края .1 Урок-практикум с картой и атласами Тема 2. Социально-экономическое развитие Вятского края в первой половине XIX веке (12 ч.)
3 Отечественная война 1812 г. и Вятский край 1 Урок-практикум с картой и атласами 4 Экономическое развитие в первой половине XIX века. 1 Рассказ. Работа с текстом и схемами 6 К.А.Анфилатов –вятский купец.
1 Рассказ. Работа с текстом и схемами 7 Сельское хозяйство Вятки в XIX веке. 1 Рассказ. Работа с текстом и схемами 8 Правовое положение. крестьян Вятки в XIX веке. 1 Рассказ. Работа с текстом и схемами 9 Крестьянские промыслы в Вятке.
1 Урок-практикум документами 10 Крестьянские движения на Вятке. 1 Урок-практикум документами 11 Восстание в Аристово и Шешелево. 1 Урок-практикум документами 12 «Картофельный бунт» 1842 гг.
1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 13 А.И.Герцен – в вятской ссылке. 1 Урок-презентация 14 М.Е.Салтыков-Щедрин в ссылке. 1 Урок-презентация Тема 3. Развитие культуры в Вятке в первой половине XIX века (4 ч.)
15 А.И.Вештомов – великий вятский краевед. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 16 М.М.Гусев – вятский ученый - астроном. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 17 В.А.Караваев – вятский хирург. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 18 Д.Я.Чарушин – вятский архитектор. 1 Урок-презентация Раздел VI. НАШ КРАЙ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (20 ч.)
Тема 1. Реформы 60-70-х гг. и особенности социально-экономического развития Вятки во второй половине XIX века (8 ч.)
19 Крестьянская реформа 1861 г. на Вятке. 1 Работа с материалами учебника 20 Земская реформа в крае. 1 Работа с материалами учебника 21 География крестьянских промыслов во второй половине Х1Х в1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 22 Замедленный характер промышленного переворота.
1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 23 Первая железная дорога в губернии. 1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 24 Рабочие и крестьянские движения в крае. 1 Работа с материалами учебника, архивными документами 25 Мултанское дело. 1 Работа с материалами учебника, архивными документами 26 С.Н.Халтурин – лидер революционного движения в Вятке 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся Тема 2. Просвещение. Народная культура и образ жизни вятичей.(7ч.)
27 Просвещение в Вятке в ХIX в.
1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 28 Вещественные памятники крестьянского быта 1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 29-30 Вятское Васнецовское кольцо.
Виктор Михайлович и Аполлинарий Михайлович Васнецовы. 2 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 31 П.И.Чайковский. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 32-33 Многонациональный колорит Вятки.
Национальные костюмы , традиции вятичей. 2 Урок-презентация 34 Обобщение и систематизация знаний по теме «Вятский края в древности» 1 Урок- контрольная работа КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «История Вятского края с древнейших времен по XX вв.»
9 класс
№ п/пНаименование разделов, тема занятия, содержание Количество часов Формы организации образовательного процесса Дата
теоретические практические По плану По факту
Раздел VII. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ В ХХ в. (17 ч.)
Тема 1.Введение в курс истории Вятского края XX в. (1 ч.)
1 Источники курса истории Вятского края .1 Вводная лекция Тема 2. Наш край в начале ХХ века (2 ч.)
2 Экономика губернии в начале XX века. 1 Работа с материалами учебника, статистическими документами 3 Первые большевистские организации. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся Тема 3. Революция и гражданская война в Вятке (3 ч.)
4 Установление Советской власти в губернии. 1 Работа с материалами учебника, статистическими документами 5 Гражданская война на Вятке. 1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 6 Память о гражданской войне в крае. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся, экскурсия к памятнику землякам-героям Гражданской войны. Тема 4. Наш край в 30-е годы (3 ч.)
7 Губерния в планах индустриализации СССР. 1 Работа с материалами учебника, статистическими документами 8 Город Киров в годы первых пятилеток 1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 9 Коллективизация в Кировской области 1 Работа с материалами учебника, статистическими документами Тема 5. Наш край в годы Великой Отечественной войны (8 ч.)
10 Наши земляки на фронтах Великой Отечественной войны. 1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 11 Боевые подвиги кировчан. 1 Работа с материалами учебника, статистическими документами 12 Вятичи – Герои Великой Отечественной войны. 1 Урок-практикум с энциклопедией земли Вятской и др. дополнительной литературой 13 Вятские маршалы Советского Союза. 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 14 Книга Памяти Кировской области.
1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 15 Эвакуация в Кировскую область. 1 Работа с материалами учебника, статистическими документами 16 Герои Великой Отечественной войны Вятскополянского района 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 17 Трудовой подвиг сосновчан в годы войны 1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся Раздел VII. ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. (17 ч.)
Тема 1. Наш край в 1950-1990-е годы (16ч.)
18 Восстановление народного хозяйства. 1 Работа с материалами учебника, статистическими документами 19 Область в годы пятой пятилетки. 1 Работа с материалами учебника 20 Кировская область после XX съезда КПСС 1 Работа с материалами учебника 21 Кировская область в период коммунистического строительства. 1 Работа с материалами учебника 22 Экологические последствия «оттепели». 1 Урок-практикум с этнографическим атласом и с энциклопедией земли Вятской. 23 ВПК области к концу 80-х гг..1 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 24 Тенденции застоя в промышленном развитии. 1 Работа с материалами учебника 25 Социальный состав жителей в 50 – 80-е г 1 Работа с материалами учебника, статистическими документами 26-30 Достижения культуры Кировской области в послевоенное время.
Архитектура в послевоенное время.
Образование в послевоенное время.
Литература в послевоенное время.
Искусство в послевоенное время. 5 Урок-практикум с энциклопедией земли Вятской и др. дополнительной литературой 31-33 Наш край на пути к рыночной экономике. Кировская область в XXI веке: основные тенденции развития.
Население, производство, образование. 3 Урок-практикум по докладам и сообщениям учащихся 34 Обобщение и систематизация знаний по теме «Кировская область в XX веке». 1 Урок- контрольная работа Ресурсное обеспечение рабочей программы
Учебники и учебные пособия для учителя и учащихся
1.А,Г. Щурыгина. Программы по изучению родного края.- ВГПУ, 1995
2.В.Г.Авдеев, М.А.Зимина. История Кировской области.-Киров, Волго-Вятское изд-во, 1975
3.А.Хохлов Изучение материальных памятников истории и культуры Кировской области. –ВГПУ, 1997
4.Г.А.Бушмелев. Пятьдесят советских лет. Кировская область. – ВГПУ, 1967
5.Материалы музея истории школы-интерната
6.Историко-этнографический атлас кировской области. – ВГПУ,1999
7.Карта Кировской области
8.Символика Кировской области

Приложенные файлы


Добавить комментарий