Интеллектуальная игра по итогам первого класса Крестики — нолики


Интеллектуальная игра по итогам первого класса «Крестики - нолики»
Цель: Создание условий для развития самореализации учащихся в интеллектуально - развивающей деятельности; содействие развитию интеллектуально - творческих способностей учащихся.
Задачи:
- развивать логическое и творческое мышления;
- развитие внимания, памяти, наблюдательности, мыслительных процессов (обобщение, анализ, синтез),
- развитие навыков командной работы.
Учитель: Сегодня мы сыграем в игру «Крестики-нолики», но игра будет не простая, а интеллектуальная.(1 Слайд)
Повторим правила игры в «Крестики – нолики». Надо заполнить поля по диагонали, или в столбик, или в строку одними знаками.
Но вам будет не просто, поставить свой знак, так как в каждом квадратике задание, если вы его выполните, то в квадратик поставим ваш знак, если нет, то на тот же вопрос могут ответить ваши соперники и тогда их знак будет стоять в данном квадрате. Есть один квадрат с сюрпризом, там нет никакого задания, ваш знак сразу встанет на место.
Кто будет начинать первым и кем вы будете крестиками или ноликами, решит первое испытание. Отгадайте зашифрованную фразу. (2 Слайд)
КРАСНЫЙ «Ребусы» (3 Слайд)
Отгадайте три ребуса.
ГОЛУБОЙ «Веселые квадраты» (4 Слайд)
Проведите внутри каждой фигуры линию, которая разделит фигуру на две равные части. Пример.
ЖЁЛТЫЙ «Игра слов» (5 Слайд)
Отгадайте четыре слова, у вас уже даны буквы, и вы должны подставить к ним названия предметов и получатся слова
Поменяйте в словах одну букву, чтобы получилось новое слово.
ФЕАЛЕТОВЫЙ «Профессии людей» ( 6 Слайд)
Я вам описываю профессию, а вы отгадываете, что за профессия.
1. Его приходу каждый рад,
Когда в квартире водопад. (Водопроводчик.)
2. Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской.
у него в руках ведро,
Сам расписан он пестро. (Маляр.)
Станет палочкой махать,
3. Станет музыка звучать. (Дирижер.)
Кто в дни болезни всех полезней
И лечит нас от всех болезней? (Доктор.)
4. Бывает же работа,
Завидно от души!
Свисти, когда охота,
Да палочкой маши. (Милиционер.)
5. Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету.
Мне скажите, кто же это? (Космонавт.)
1. Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель.)
2. Мастер, мастер, помоги
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди
Мы пойдем сегодня в гости! (Сапожник.)
3. Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несет в секрете,
На тропе, на берегу,
Преграждая путь врагу. (Пограничник.)
4. Мне нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней сноровка! (Слесарь.)
5. Кто пасет овец и коз
Там, где луг травой зарос? (Пастух.)
6. Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота
Всех отвозить по утрам на работу. (Водитель.)
СИНИЙ «Животные» (7-8 Слайды)
Вставьте подходящие по смыслу названия животных, которые обладают данными качествами.
ЗЕЛЕНЫЙ «Хитрые задачи» (9 – 11 Слайды)
Решите задачи, читайте условия внимательно.
РОЗОВЫЙ «Сказочная страница …» (12 - 13 Слайд)
Поделите иллюстрации сказок на три группы, назовите эти сказки и их авторов.
СЕРЫЙ «Ох, уж эта математика!» (14 – 15 Слайды)
Поставь между числами знаки «+» или «-», чтобы получилось верное равенство.
Подведение итогов

Приложенные файлы


Добавить комментарий