Конспект прогулки Наблюдение за сосульками


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 625 с углубленным изучением математики Невского района Санкт-Петербурга имени Героя Российской Федерации В.Е.ДудкинаКонспект прогулкиво второй младшей группе«Наблюдение за сосульками иконструирование из льдинок»

Подготовила:
Куранова Т.Ю.
Санкт-Петербург
2015
Цель прогулки: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Программное содержание:
Образовательные задачи: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе, расширить представления детей о весне.
Развивающие задачи: развивать познавательный интерес, мышление.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к явлениям неживой природы, к родному краю.
Задачи по развитию речи: активизировать словарь детей, развивать связную речь.
Материалы:лопатки, выносные игрушки, замороженные заранее разноцветные льдинки.
Методы и приемы: словесный, практический, наглядный.
В ходе деятельности используются наблюдение, самостоятельная деятельность, подвижные игры и трудовые поручения.
Интеграция с другими областями: познание, чтение художественной литературы, труд, физическое развитие.
Ход прогулки:
Наблюдение.
Цели:
познакомить с различными явлениями природы;
показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.Ход наблюдения
Воспитатель: Что растет вниз головой? (Сосулька.) Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С южной стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать».
Найдите место, куда капают капельки. Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло слово «капель»?
Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку.
Сели дети на карниз и растут все время вниз?(Сосульки.) Почему сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.
Шаловливые сосульки сели на карниз,
Шаловливые сосульки посмотрели вниз.
Надоело им свисать, стали капельки бросать.
Целый день идет трезвон: «Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»
Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами будем строить скульптуры. И не простые!
Помните, что мы с вами вчера налили в формочки разноцветную водичку и поставили куда?
Дети: В холодильник!Воспитатель: «Правильно! А для чего?»
Дети: «Чтобы вода замерзла и превратилась в лед».
Воспитатель: Верно!!! А теперь, ребята, отгадайте еще загадки:
С неба – звездой,Что вверх корнем растет?
На ладошку – водой.(Сосулька)
(Снежинка)
Белое одеяло всю землю укрывало.Без рук, без ног, а рисовать умеет.
(Мороз)
Солнышко припекло, одеяло потекло.
(Снег)
Пришел к нам гость, построил мост
Без топора, без долота,
А очень крепкий.
(Мороз)
Воспитатель: «Правильно ребята! И сегодня мы с вами будем строить замки, скульптурные композиции изо льда.
Итак, сначала мы должны освободить наши кубики льда из формочек.
Возьмите ребята в ладошки кубик льда. Какой он?
Дети: «Холодный!»
Воспитатель: «Можно сказать, что лед обжигает?»
А как можно охарактеризовать еще наши ледяные кубики?
Они прозрачные??? Правильно! Потому что мы взяли кипяченную воду и заморозили ее, а помните, мы брали и не кипяченую воду…Давайте сравним наш лед.
Дети сравнивают льдинки – лед из кипяченой воды прозрачный.
Воспитатель: Мы немножко устали, давайте сделаем физкультминутку «На дворе мороз и ветер». Потому что наши пальчики ото льда подмерзли.
Ребята выполняют движения, о которых говориться в тексте.
На дворе мороз и ветер,
На дворе гуляют дети,
Ручки, ручки потирают,
Ручки, ручки согревают.
(Дети потирают одну ладонь о другую)
Не замерзнут ручки-крошки –
Мы похлопаем в ладошки.
Вот как хлопать мы умеем,
Вот как ручки мы согреем!
(Хлопают в ладоши)
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко.
Вот как топать мы умеем,
Вот как ножки мы согреем!
(Топают ногами в такт словам)
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега.
Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.
Конструирование
по собственному замыслу, выкладывание узоров на снегу
Подвижные игры
«Брось дальше», «Подбрось и поймай».
Цель: улучшать координацию движений.
Выносной материал
Лопатки, формочки, ведерки, замороженные льдинки.

Приложенные файлы


Добавить комментарий