история Брянского края


Тематическое планирование
№ Дата Тема урока Тип урока Виды, характеристика деятельности учащихся Планируемые результаты
предметные личностные метапредметные1 4.09ю О чём рассказывает наука история.
Урок открытия новых знаний Работа с учебником. Работа с письменными источниками. Викторина.
Игра «Путешествие во времени». Защита проектов. Придумывание и отгадывание загадок.
Работа с учебником. Викторина.
Работа с письменными источниками. Беседа с учащимися. Работа с «Дневником» 
Постановка вопросов по содержанию прочитанного и ответы на них. Работа с книгой. Рассказы детей о предметах, принесённых из дома. Игра «Историческая рыбалка»
Работа с учебником. Викторина.
Сопоставление знакомых фактов. Выводы учащихся из рассуждений.
Рассказ учителя. Придумывание своей азбуки.
Работа с учебником. Викторина.
Работа с раздаточным материалом. Проектная деятельность: составление гербов.
Участие в диалоге при обсуждении.Словарная работа. 
Словесное рисование гербов.
Работа с учебником и дополнительной литературой.
Работа со схемой генеалогического древа. Участие в диалоге при обсуждении.
Написание мини-сочинения. Самостоятельная работа с книгой.
Участие в диалоге при обсуждении.
Работа с учебником и дополнительной литературой.
Работа с географической картой.
Творческое задание «Страна Вообразилия».
Работа с учебником и дополнительной литературой.
Работа с контурными картами. Разгадывание кроссворда.
Работа с исторической картой.
Работа с исторической картой.
Работа с учебником и дополнительной литературой.
Словесное иллюстрирование портретов князей.
Работа с картой брянской области.
Работа с учебником и дополнительной литературой.
Работа с учебником и дополнительной литературой.
Работа с учебником. Викторина.
Словесное иллюстрирование портрета. Участие в диалоге при обсуждении.
Работа с учебником и дополнительной литературой. Участие в диалоге при обсуждении.
Работа с учебником и дополнительной литературой.
Работа с учебником и дополнительной литературой.
Чтение стихов
Сообщения учащихся. Работа с учебником и дополнительной литературой.
Подготовка проекта. Овладевают первоначальными представлениями о науке истории, о содержании курса «История родного края» Широкая мотивационная основа учебной деятельности.
Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П -Ориентируются в учебнике, учатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
К – строят фразы с использованием исторических терминов
2 11.09. История времени
Урок открытия новых знаний Составляют предложения по ленте времени с использованием слов до нашей эры и нашей эры;
Сравнивают римские и арабские цифры; научатся записывать числа римскими цифрами Формирование личностного отношения к окружающему миру на разных этапах развития цивилизации. П – Уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки, местоположение по отношению к другим объектам.
К – Вырабатывать умение работать в паре.
3 18.09. Календарь Древней Руси
Урок открытия новых знаний Выявлять сходства и различия названий месяцев современных и старославянских;
Узнают о предмете изучения науки хронология. Уважительное отношение к культуре древней Руси, осознание своей этнической и национальной принадлежности. Р – осуществлять анализ слов, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.
К – Умение строить речевое высказывание в устной форме.
4 25.09. Исторические источники
Урок открытия новых знаний Познакомятся с разными видами исторических источников;
Раскроют ценность исторических источников для современных людей. Чувство гордости за свою Родину, Брянский край и историю России. Р – осуществлять анализ , проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.
К – Умение строить речевое высказывание в устной форме.
5 2.10. Археология – наука древностей.
Археологические памятники Брянской области
Урок открытия новых знаний Овладевают первоначальными представлениями о науке археология, об археологических памятниках Брянской области. Развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества с учителем и сверстниками. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
6 9.10 Как жили древние люди.
Виды археологических памятников. Комбинированный Узнают о жизни первобытных людей; познакомятся с видами археологических памятников. Уважительное отношение к истории России и других народов. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
7 16.10 Славянская письменность.
Брянские города в русских летописях. Урок открытия новых знаний Познакомятся с со значением слова летопись, узнают о брянских городах, которые упоминаются в летописях славян. Развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества с учителем и сверстниками. Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р – умение работать с учебной книгой; осознавать качество и уровень усвоения учебного материала.
К – Вырабатывать умение работать в паре.
8 23.10. Берестяные грамоты.
Буквы славянского алфавита.
Комбинированный Узнают о значении понятия берестяные грамоты; проанализируют смысл русских народных пословиц об учении; познакомятся с некоторыми буквами старославянского алфавита. Уважительное отношение к культуре древней Руси. Развитие способности оценивать свою деятельность. П – Формирование устойчивого интереса к учебному материалу через творчество, учатся давать оценку результатам своей деятельности.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
9 30.10. Слово о полку Игореве
Урок открытия новых знаний Узнают о произведении литературы древней Руси «Слово о полку Игореве»; сравнят древнеславянский шрифт и его современное звучание. Уважительное отношение к культуре древней Руси. Р – Принимать и сохранять целевые установки урока.
П – осознанное восприятие содержания произведения литературы, сравнивать объекты по известным признакам.
К - Вырабатывать умение работать в паре.
10 13.11. Геральдика
Урок открытия новых знаний Узнают о науке геральдика, научатся составлять гербы и объяснять их значение. Развитие способности оценивать свою деятельность. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
11 20.11. Символы Брянского края Урок открытия новых знаний Узнают о символах на гербе Брянской области, их значении; научатся сравнивать гербы разных городов России. Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
12 27.11. Как написан гимн Брянской области Урок открытия новых знаний Узнают об истории возникновения гимна Брянской области; выучат гимн Брянской области. Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. П – Формирование устойчивого интереса к учебному материалу через творчество, учатся давать оценку результатам своей деятельности.
К – Вырабатывать умение работать в паре.
13 4.12. Моя родословная
Как составить генеалогическое древо Урок открытия новых знаний Познакомятся с наукой генеалогия.
Научатся составлять своё генеалогическое древо Развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества с учителем и сверстниками. Развитие способности оценивать свою деятельность. П – Формирование устойчивого интереса к учебному материалу через творчество, учатся давать оценку результатам своей деятельности.
К – Вырабатывать умение работать в паре.
14 11.12. Краткая родословная князей Трубецких Урок открытия новых знаний Познакомятся с родословной князей Трубецких.
Научатся по именам и отчествам людей составлять генеалогическое древо. Уважительное отношение к истории России. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
15 18.12. Моё имя Урок открытия новых знаний Узнают о науке ономастика, об истории возникновения и преобразования имён Желание приобретать новые знания об истории России. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – строят фразы с использованием исторических терминов.
16 25.12.Что означают наши имена Комбинированный Узнают об истории возникновения имени и их значении.
Научатся различать древнеславянские имена и современные. Развитие способности оценивать свою деятельность. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
17 Имена на карте
Урок открытия новых знаний Узнают о науке топонимика, о происхождении названий городов и сёл Брянской области. Желание приобретать новые знания об истории России.
Развитие способности оценивать свою деятельность. П – Формирование устойчивого интереса к учебному материалу через творчество, учатся давать оценку результатам своей деятельности.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
18 Как люди выбирали названия Комбинированный Узнают о происхождении названий сёл и рек Брянской области Уважительное отношение к культуре древней Руси. Развитие способности оценивать свою деятельность П – Формирование устойчивого интереса к учебному материалу через творчество, учатся давать оценку результатам своей деятельности.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
19 Откуда мы родом
Урок открытия новых знаний Узнают о древних славянских племенах Уважительное отношение к истории России. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
20 Славяне на территории Брянского края
Урок открытия новых знаний Узнают о племенах, населявших Брянскую область в древние времена. Желание приобретать новые знания об истории России.
Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – строят фразы с использованием исторических терминов.
21 Древние славяне
Урок открытия новых знаний Научатся называть древнеславянские племена и их местоположение на исторической карте. Уважительное отношение к истории России. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из исторической карты.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
22 Соседи древних славян Комбинированный Узнают о значении понятий кочевые племена и урочище, научатся показывать на исторической карте «Путь из варяг в греки» Желание приобретать новые знания об истории России. Р – умение работать с учебной книгой; осознавать качество и уровень усвоения учебного материала.
К – Вырабатывать умение работать в паре.
23 Откуда пошла Русь Урок открытия новых знаний Узнают об истории возникновения первых русских князей - династии Рюриковичей.
Познакомятся с понятиями дружина, князь. Уважительное отношение к культуре древней Руси, осознание своей этнической и национальной принадлежности. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
24 Первые русские князья Комбинированный Узнают имена первых русских князей и краткой биографией. Уважительное отношение к культуре древней Руси. Развитие способности оценивать свою деятельность. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
25 Брянское княжество
Урок открытия новых знаний Узнают об истории возникновения Брянского княжества; познакомятся с краткой биографией князя Романа Михайловича Брянского. Желание приобретать новые знания об истории России.
Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
26 Древний город Урок открытия новых знаний Узнают о происхождении слова город, названий улиц городов; познакомятся с понятиями детинец, посад. Уважительное отношение к истории России. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
27 Древние города Брянской области Урок открытия новых знаний Узнают об истории древних городов Брянского края. Желание приобретать новые знания об истории России.
Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
28 Не посрамим русской земли Урок открытия новых знаний Узнают о значении крепостей в периоды Киевского и Московского государства, о боевом искусстве славянских воинов. Чувство гордости за свою Родину, Брянский край и историю России. П – Формирование устойчивого интереса к учебному материалу через творчество, учатся давать оценку результатам своей деятельности.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
29 Куликовская битва
Урок открытия новых знаний Узнают о Куликовской битве и участии Пересвета в этой битве. Чувство гордости за свою Родину, Брянский край и историю России. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
30 Брянский край при Петре Первом
Урок открытия новых знаний Познакомятся с историческими фактами пребывания Петра Великого на Брянской земле, последствиями этого пребывания. Желание приобретать новые знания об истории России.
Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К – умение слушать и вступать в диалог с учителем.
31 Брянский край в годы Отечественной войны 1812 г.
Урок открытия новых знаний Познакомятся с историей Отечественной Войны 1812 г. и участии Брянского края в этой войне. Желание приобретать новые знания об истории России.
Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
32 Брянский край в годы Великой Отечественной войны
Урок открытия новых знаний Узнают об участии жителей Брянского края в ВОВ; познакомятся с понятием оккупация. Узнают имена уроженцев Брянщины -дважды героев Советского Союза. Желание приобретать новые знания об истории России.
Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
33 Юные герои Брянского края
Комбинированный Узнают об участии детей Брянского края в войне. Желание приобретать новые знания об истории России.
Чувство гордости за историческое прошлое Брянского края. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.
34 Брянская область сегодня Урок открытия новых знаний Познакомятся с историей образования Брянской области и её современным устройством. Объяснять, что связывает тебя с малой родиной. Р - Принимают и сохраняют учебную задачу.
П – поиск и выделение необходимой информации, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
К - – строят фразы с использованием исторических терминов.

Приложенные файлы


Добавить комментарий