Аттестационный материал по экономике для 9 класса












































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К БИЛЕТАМ ПО ЭКОНОМИКЕ
В 9-ОМ КЛАССЕ.
Проведение экзамена по экономике имеет целью определить степенно понимания учащимися базовых экономических концепций, умения применять полученные знания на практике и в повседневной жизни.
Итоговая аттестация проводится в виде билетов, потому что она является более приемлемой для сдающих учащихся. Билетов 24. Каждый билет включает в себя два теоретических вопроса: первый связан с курсом «Личности и экономики», второй – с «Предпринимательством». Для повышения интереса к экзамену предусмотрен билет «Счастливый случай», т.е. выбрав этот билет ученик имеет права отвечать на вопросы из любого другого билета, еще не выбранного на экзамене.
Содержание материала итоговой аттестации учитывает требования следующих документов:
Приказ Министерства Образования России от 5 марта 2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Приказ Министерства Образования России от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Вопросы составлены на основании вопросов билетов, опубликованных в «Вестнике образования» №3-4, 2005г., М.: ПРО-ГРЕСС. В билеты внесены некоторые коррективы, поскольку при изучении курса экономики в 8-ом и 9-ом классах использовались учебники С.В. Федина и И.Б. Тесленко («Экономика и личность» в 8-ом и «Предпринимательство» в 9-ом классах), отличающиеся своей структурой построения параграфов и объединения основного материала. В данные учебника также внесён региональный компонент.
Изучение предмета осуществлялось по программе авторов учебника. Данная программа обеспечивает наиболее полное изучение предмета и освоения современных экономических понятий.
Изучение основ экономики и предпринимательства своевременно именно в 8-ом и 9-ом классах. Учащиеся в рамках базовой школы получили тот минимум представлений о производственной деятельности, которая абсолютно необходима в жизни. Данная программа ориентирована на подготовку не только юных предпринимателей, но и на воспитание экономически разумных, рациональных наёмных работников и бизнесменов.
В данном курсе заложена философия успеха. Профессиональное удовлетворение и материальное благополучие может принести такая трудовая деятельность, когда член производственного коллектива чётко понимает, что от него требуется и стремится творческим трудом соответствовать этим требованиям. Для этого необходимо понимать цели фирмы, представлять себе экономические и управленческие механизмы, «кухню» предприятия.
Цель: проведение итоговой аттестации по всему курсу экономически, проверка уровня усвоения материала.
Курс экономики рассчитан на 32 часа, по одному часу в неделю.
Учитель, Гаценко Алексей Вячеславович, имеет 2-ю квалификационную категорию. Стаж работы 12 лет.
В классе 19 учащихся. Выбрали экзамен 5 учащихся.
Мотивация выбора:
Предмет интересен – 2 человека.
Нужен для продолжения образования – 1 человек.
Пригодится в жизни – 2 человека.
Учащиеся, выбравшие экзамен по экономике, в основном обучаются на «4» и «3».



























Экзаменационные билеты по экономике в 9 классе.

Билет 1.
Права потребителя.
Формы организации бизнеса (ТОО, ЗАО, ОАО, государственные и муниципальные предприятия, кооперативы).

Билет 2.
1. Виды семейного дохода.
2. Как организовать малое предприятие.

Билет 3.
1. Расходы. Виды расходов.
2.Маркетинг: определение, задачи, маркетинговое исследование.

Билет 4.
1. Сбережения: определение, значение. Бережливость.
2. Жизненный цикл товара (график ЖЦТ).

Билет 5.
1. Семейная бухгалтерия.
2.Товары, работы, услуги. Их качественные характеристики.

Билет 6.
1. Рынок. Особенности формирования. Виды рынков.
2. Факторы производства. Имущество предприятия.

Билет 7.
1. Информация о товаре.
2.Источники финансирования предприятия.

Билет 8.
1. Деньги: причины возникновения, виды, функции.
2. Как организуется производственный процесс.

Билет 9.
1.Цена. Формирование, виды цены, интерес покупателя и продавца.
2. Менеджмент. Менеджер.

Билет 10.
1. Спрос на товар.
2.Структура управления предприятием.

Билет 11.
1. Предложение.
2. Планирование бизнеса. Для чего необходим бизнес-план.

Билет 12.
1. Квартиросъемщик. Плата за жилищные услуги. Защита прав потребителей жилищно-коммунальных услуг.
2. Себестоимость. Определение, структура



Билет 13.
1.Коммунальная реформа. Содержание, значение
2. Бухгалтерский учет. Дебет, кредит. Баланс.

Билет 14.
1. Как снизить оплату за жилье.
2. Налоги. Значение, виды.

Билет 15.
1. Как распорядиться сбережениями.
2. Достижение безубыточности. Виды затрат и их расчет. Точка безубыточности.

Билет 16.
1. Банки и банковские услуги.
2. Прибыль. Виды прибыли. Использование прибыли предприятием. Способы увеличения прибыли.

Билет 17.
1.Депозиты.
2. Точка окупаемости. Рентабельность предприятия.

Билет 18.
1. Проценты.
2. Качество и прибыль. Их взаимозависимость. Способы оценки качества продукции. Способы оценки качества продукции.

Билет 19.
1.Инвеститрование. Ценные бумаги.
2 Производительность труда.

Билет 20.
1 Доходность и риск.
2. Мотивация и производительность труда.

Билет 21.
1. Страхование.
2. Коммерсанты и сбыт продукции.

Билет 22.
1. Производство в домашнем хозяйстве.
2. Ценообразование и конкуренция.

Билет 23.
1. Потребности человека.
2. Предпринимательский риск и страхование.




Требования к уровню
подготовки учеников.
Учащиеся должны:
Иметь представление о основных экономических понятиях и законах.
Уметь раскрывать особенности предпринимательской деятельности.
Усвоить основные положения о предпринимательской деятельности.
Понимать то, что деятельность современного предприятия начинается с маркетинга, поиска потребностей на рынке, которые могут быть удовлетворены.
Иметь представление о управленческих навыках постановки целей, планирования работы, принятия решений, организации рабочего дня и т.д.
Понимать значимость навыков самостоятельного получения необходимых знаний и самообразования.
Требования
к оценке знаний, умений и навыков учащихся
на экзамене по экономике в 9-ом классе.
Отметка «5» ставится при условии, если экзаменуемый:
Логично изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике базового уровня.
Правильно использовал научную терминологию в контексте ответа.
Верно в соответствии с вопросом характеризовал основные социальные объекты или процессы, выделяя их существенные признаки, закономерности развития.
Обнаружил умение раскрывать на примерах относящиеся к вопросу теоретические положения и понятия.
Проявил умение оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Показал умения формулировать на основе приобретенных экономических знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
Степень проявления каждого из перечисленных умений определяется содержанием вопроса.
Не влияют на оценку незначительные неточности и частичная неполнота ответа при условии, что в процессе беседы экзаменатора с экзаменуемым последний самостоятельно делает необходимые дополнения и уточнения.
Отметка «4» ставится, если экзаменуемый допустил малозначительные ошибки, или недостаточно полно раскрыл содержание вопроса, а затем не смог в процессе беседы самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения, или не обнаружил какое-либо из необходимых для раскрытия данного вопроса умений.
Отметка «3» ставится, если:
Ученик обнаруживает знания и понимание основных положений данного вопроса, но излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий и формулировке правил.
Не умеет достаточно доказательно обосновывать свои суждения и приводить примеры.
Излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в знании основных терминов и понятий.
Не раскрыты некоторые существенные аспекты содержания.
Отметка «2» ставится, если:
Ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего вопросу материала.
Допускает ошибки в формулировании определений и терминов, искажает их смысл.
Беспорядочно и неуверенно излагает материал.
АТТЕСТАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ
ПО
ЭКОНОМИКЕ
для 9-го класса.


ОКТЯБРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №35
АЛЕКСАНДРОВСКОГО РАЙОНА ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ.















































Учитель: Гаценко А.В.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий