КВН Мой родной поселок


КВН «Мой родной поселок» (Сост. Кадовб М.Л.)
Цели мероприятия:
Воспитание любви к малой родине.
Способствование возникновению интереса к окружающей обстановке
Развивать умение использовать имеющиеся знания в различных ситуациях.
Развитие коммуникативности учащихся.
Ход мероприятия.
Здравствуйте, дорогие дети и уважаемые учителя! Сегодня у нас замечательное по своей важности событие- мы встретились в этом импровизированном зале. Чтобы поговорить о своей малой родине- об Азанке, мысленно пройти по ее улицам, заглянуть в школу. Оглянуться на окружающую природу, задуматься о проблемах. Нашу встречу мы проведем в форме КВНа. В игре примут участие2 команды, которые будут защищать честь своеи параллели.
Представляем вам многоуважаемое жюри.
Команды представьтесь. Пожалуйста.
Наш 1 конкурс называется «Мой родной поселок». Командам было дано задание представить, что ребята-азанковцы приехали в какой-то город и познакомились со сверстниками. Как и что можно рассказать об Азанке, чтобы у новых друзей возникло желание погостить в поселке.
Жюри подводит итоги, в это время- игра с болельщиками «Моя расшифровка КВНа»
Варианты, предложенные детьми: Команда, Выше нос, Кому вручат награды, Культурное воспитание необходимо, Крах всех надежд.
Объявление итогов.
Наш следующий конкурс называется « По улицам родным шагаю».
Команды, напишите за 2 минуты названия известных вам улиц поселка. А мы с болельщиками тоже скучать не будем. Вы, пожалуйста, придумайте название новой улице, если бы такая появилась в поселке.
А теперь- внимание на команды, которые по очереди называют улицы и вычеркивают их из списка, если название есть у соперников. Побеждает та команда, у которой останется больше названий.
Наш 3-й конкурс называется «Юные архитекторы»
Наши команды представляют на суд жюри и зрителей проекты самой необходимой, по их мнению, для посёлка новостройки и доказать её важность.
Пока жюри подводит итоги, команды отдыхают, а зрители- играют. Конкурс на знание животных родного края. В роли консультанта- наш учитель биологии Любовь Николаевна. По 3 болельщика от параллели, не мешкая, по цепочке, называют представителей фауны. Замешкавшийся, повторившийся или ошибившийся игрок выбывает.
Объявление итогов.
Следующий конкурс проводит учитель географии Марина Леонидовна, человек, лучше всех знающий историю и географию поселка.
Вопросы командам:
1.Назвать медалистов нашей школы
2.Перечислить учителей- выпускников нашей школы.
3. Вопросы по истории Азанки:
А) Откуда произошло название;
Б) Когда появился поселок;
В) герои - азанковцы;
Г)Знаменитые, известные азанковцы;
Д)Состав население поселка и т.д.
Пока жюри работает, проводится игра со зрителями «Комплимент Азанке». Несколько игроков по очереди называют комплименты поселку.
Объявление итогов.
Последний конкурс называется « Отдых азанковцев». Команда представляет нашему вниманию свои проекты проведения общепоселковых праздников с использованием возможностей поселка и его окрестностей.
Подведение итогов всей игры.
Дорогие дети, учителя, всё-таки живем мы в замечательном поселке, где живут такие замечательные дети и взрослые. И в наших силах улучшить жизнь поселка, вдохнуть в него новые живительные искры. От того, как вы, дети, наша смена, будете жить в Азанке, зависит её будущее. Жизнь Азанки - в ваших руках. Дерзайте!

Приложенные файлы


Добавить комментарий