Слова, которые отвечают на вопрос что делать? 2 класс


Карточка №1, 2 класс
Спиши, вставь пропущенное слово, обозначающее действие предмета.
Мама очень (что делает?) . . . гостям. Гости (что делали?) . . . интересные истории. Папа (что делал?) . . . на гитаре и (что делал?) . . . романсы.
Бабушка (что сделала?) . . . яблочный пирог.
Придумай и запиши предложение по схеме.
(Кто?) (что делает?) и (что делает?) .Карточка №2, 2 класс
Спиши, вставь пропущенное слово, обозначающее действие предмета.
Скоро весна.
Всё ярче (что делает?) . . . солнышко. (Что сделали?) . . . в полях дороги. (Что сделал?) . . . на реке лёд. (Что сделали?) . . . белоносые грачи. Скоро (что сделает?) . . . лес листвою, (что сделает?) . . . на опушках черёмуха
(по И. Соколову-Микитову)
Придумай и запиши предложение по схеме.
(Что?) (что делает?) и (что делает?) .Карточка №3, 2 класс
Спиши, вставь пропущенное слово, обозначающее действие предмета.
Неприхотливое растение (что делает?) . . . почти всё лето. В одних странах одуванчик (что делают?) . . . сорной травой. А жители Японии и Индии (что делают?) . . . его и с удовольствием едят. Из молодых листьев (что делаю?) . . . салат, а из сухих (что делают?) . . . приятный напиток
Придумай и запиши предложение по схеме.
(кто?) и (кто?) и (что делали?) .Карточка №4, 2 класс
Спиши, вставь пропущенное слово, обозначающее действие предмета.
В марте (что делают?) . . . к нам грачи – первые вестники весны. В апреле (что делают?) . . . ручьи, (что делают?) . . . подснежники. (Что делают?) . . . в небе лёгкие облака. В мае (что делают?) . . . первые грозы. Земля буйно ( что делает?) . . . .
Придумай и запиши предложение по схеме.
(Кто?) (что делает?) и (что делает?) .Карточка №5, 2 класс
Спиши, вставь пропущенное слово, обозначающее действие предмета.
Мы (что делаем?) . . . всё делать вовремя. Мы не забываем с вечера (что сделать?) . . . портфель. Никогда не (что делаем?) . . . на уроки. Все задания (что делаем?) . . . аккуратно, чтобы не переписывать и не переделывать. Объяснения учителя (что делаем?) . . . внимательно, не отвлекаемся.
Придумай и запиши предложение по схеме.
(Что?) (что делает?) и (что делает?) .Карточка №6, 2 класс
Спиши, вставь пропущенное слово, обозначающее действие предмета.
Солнце (что делает?). . . на востоке, а (что делает?) . . . на западе. От страха (что делают?) . . . , а от стыда (что делают?). . . . Надо так (что делать?) . . . , чтобы можно было (что сделать?) . . . . По одёжке (что делают?) . . . , по уму (что делают?) . . . .
В конце весны (что делают?) . . . одуванчик.
Придумай и запиши предложение по схеме.
(кто?) и (кто?) и (что делали?) .

Приложенные файлы


Добавить комментарий