Проверка читательских умений 2 класс`Хорошее`


«Хорошее»
Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший. И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.
Вот сидит он и думает: «Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!»
А сестрёнка тут как тут:
- Погуляй со мной, Юра!
- Уходи, не мешай думать!
Обиделась сестрёнка, отошла. А Юра думает:
"Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!"
А няня тут как тут:
- Убери посуду, Юрочка.
- Убери сама - некогда мне!
Покачала головой няня. А Юра опять думает: "Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!"
А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет: "Дай мне попить, Юра!"
- Пошёл вон! Не мешай думать! Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.
А Юра к маме пошёл:
- Что бы мне такое хорошее сделать?
Погладила мама Юру по голове:
- Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору. В.А. Осеева
Задания к тексту.
1. Выбери правильный ответ.
Это произведение-.
а) сказка
б) рассказ
в) басня


2.От чьего лица ведётся речь в этом произведении?
а) от лица персонажа
б) от лица автора

3. Сколько персонажей в этом тексте?
а)3
б)4
в)5

4. Почему Юре захотелось сделать что-то хорошее?
а) был хороший солнечный день.
б) хотел порадовать близких
в) хотел, чтобы похвалили

5. О чём сестра попросила Юру?
а) помочь сделать уроки
б) убрать посуду
в) погулять с ней

6. Что хорошее хотел сделать мальчик для няни?
а) Спасти няню, когда она будет тонуть.
б) Спасти няню от волков.
в) Помочь няне убрать в комнате.

7. Кто дал совет Юре о том, что хорошего можно сделать?
а) сестра
б) няня
в) мама
8. Укажи пословицу, которая определяет главную мысль произведения.
а) Видно сокола по полёту, а добра молодца по поступи.
б) За всё берётся, да не всё удаётся.
в) Любишь кататься, люби и саночки возить.


Вилы и вилки
Вилку изобрели позднее ложки. Почему? Догадаться нетрудно. Суп ладошкой не зачерпнёшь, а кусок мяса можно ухватить руками. Рассказывают, будто первыми с этой привычкой расстались богачи. В моду вошли пышные кружевные воротнички. Они мешали наклонять голову. Есть руками было непросто, вот и появилась вилка.
Вилку, как и ложку, признали не сразу. Во-первых, от привычек избавиться нелегко.
Во-вторых, уж очень она поначалу была неудобной: всего два длинных зубца на малюсенькой ручке. Мясо норовило соскочить с зубцов, ручка - выскользнуть из пальцев.
А при чём здесь вилы? Да при том, что, глядя на них, наши предки додумались до вилки. Так что сходство между ними вовсе не случайное. И внешнее, и в названии.
( Из книги «Хочу всё знать»)
Задания к тексту.
1. Определи жанр произведения.
а) сказка
б) рассказ
в) познавательный рассказ
2. Что появилось раньше?
а) вилка
б) ложка
в) вилы
3. Что мешали делать вошедшие в моду кружевные воротнички?
а) видеть соседа
б) наклонять голову и есть
в) видеть разнообразие блюд
4. Какое значение имеет в тексте слово привычка?
а) поведение, ставшее обычным
б) правильное поведение.
5. Кто изобрёл вилку?
а) учёные
б) наши современники
в) наши предки
6. В чём состоит сходство между вилами и вилкой?
а) внешний вид
б) название
в) внешний вид и название
7. Выбери из текста слово, которое имеет значение « настойчиво стремиться сделать что-нибудь»
а) появиться
б) хотеть
в) норовить
8. Как ты думаешь, что способствовало созданию вилки?
а) неудобства и трудности
б) желание прославиться





Приложенные файлы


Добавить комментарий