Ноябрь

Занимаемся дома (ноябрь)

В ноябре вместе с детьми на прогулках продолжайте наблюдать за изменениями в природе. Повторите названия трех осенних месяцев – сентябрь (дождезвон, хмурень), октябрь (листопадник, грязник), ноябрь (полузимник). Уточните, почему раньше так называли осенние месяцы. Вспомните о состоянии растений осенью, систематизируйте представления о растениях (деревья – кусты, деревья леса и сада). Поиграйте в игру «Лишнее слово». Предложите ребенку найти лишнее слово и объяснить свой выбор.

Береза, дуб, клен, яблоня, рябина.
Яблоня, груша, вишня, слива, осина.
Малина, калина, смородина, крыжовник, яблоня.
Ива, тополь, дуб, береза, груша.
Яблоня, груша, слива, береза.
Сосна, ель, лиственница, яблоня.
Осина, рябина, береза, смородина.

Закрепите п
·редставления детей о домашних животных. Уточните знания о том, что домашние животные живут рядом с человеком; конкретно, где они живут: в будке, свинарнике, конюшне, в доме; какую пользу приносят; как человек о них заботится. Предложите ребенку вспомнить, как называют детенышей домашних животных: теленок, козленок, котенок, щенок, жеребенок, поросенок, ягненок. Выполните задание. Приложение №1

Поупражняйте детей в умении запоминать и пересказывать рассказ (с помощью картинок – подсказок). Приложение № 2.


Поупражняйте детей в классификации предметов; в умении выделять «лишний» по какому-то признаку предмет. Выполните задание. Приложение № 3.


Развивайте у детей графические навыки и зрительное внимание. Выполните задания (Приложения № 4, № 5).


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий