знакомство с творчеством носова


Тема урока: Знакомство с творчеством Н. Носова. Рассказ «Бобик в гостях у Барбоса»
Цели:
знакомство с творчеством Н. Носова;
расширение кругозора учащихся о породах собак;
отработка навыка выразительного чтения.
Тип урока: урок внеклассного чтения
Оборудование: презентация с изображением различных пород собак, книга Н.Носова «Бобик в гостях у Барбоса», портрет писателя, фрагмент мультфильма
Ход урока:
Организационный момент
Мотивация учебной деятельности
Подготовленный ученик читает стихотворение.
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересней бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем
И наш разговор потихоньку ведем.
Я слышу тебя и иду за тобой,
Я к морю спускаюсь и вижу прибой.
О тобою дорога моя далека
В любую страну и любые века...
О чём это стихотворение?
Книга говорит: « Я товарищ твой. Я твой лучший друг». Почему?
В книге можно найти ответ на любой вопрос, прочитать обо всём на свете.
Вы любите читать книги?
А слушать, когда вам читают, любите?
А какие произведения вы прочитали дома к сегодняшнему уроку?
Кто автор этих рассказов?
Что вы знаете об этом детском писателе?
Именно об этом авторе и пойдёт речь сегодня на уроке.
Сергей Михалков сказал о нем такие слова: «Все герои Николая Носова «как живые», а их фантазии, их поступки и даже проделки учат читателей добру»
Мы вернемся к этим словам в конце урока.
Сообщение темы урока
- Сейчас я прочту вам стихотворение, которое поможет догадаться о теме сегодняшнего урока.
(Чтение стихотворения С.Михалкова «О тех, кто лает»).
На свете множество собак - И на цепи и просто так:
Собак служебных — пограничных,
Дворовых «шариков» обычных,
И молодых пугливых шавок,
Что тявкать любят из-под лавок,
И тех изнеженных болонок,
Чей нос курнос, а голос тонок,
И ни на что уже не годных —
Бродячих псов, всегда голодных.
Среди собак любой породы
Есть и красавцы и уроды,
Есть великаны, это — доги!
Коротконогие бульдоги
И жесткошерстные терьеры.
Одни — черны, другие — серы,
А на иных смотреть обидно —
Так заросли, что глаз не видно!
Известны всем собачьи свойства:
И ум, и чуткость, и геройство,
Любовь, и верность, и коварство,
И отвратительное барство,
И с полуслова послушанье,
И это все — от воспитания!
Не зря собака тех кусает,
Кто камень зря в нее бросает.
Но если кто с собакой дружит,
Тому собака верно служит.
А верный пес — хороший друг.
Зависит от хороших рук!
- Вы догадались, о ком пойдет речь на уроке.
-Правильно, сегодня на уроке мы познакомимся с шутливым произведением Н.Носова «Бобик в гостях у Барбоса» и узнаем много интересного о собаках и их породах. А сейчас немного истории.
-Давным-давно, 40 млн. лет назад, появились предки хищных животных - торфяные собаки. Прошло немало времени прежде, чем появилась первая собака. Но какая! Волк, динго, дикая собака и шакал, до сих пор не знают, кто из них был пра-пра-прадедом современной собаки. В тяжелые времена, когда охота была главным занятием, человек позавидовал быстроте и чутью собаки, а собака - уму и силе человека. И стали охотиться вместе.
- И стала собака с тех времен верно служить человеку.
- Для разных служб выводят различные породы собак. Исследованием собак занимается наука - кинология, (открывается доска с иллюстрациями собак разных пород)
- Сколько же у собак профессий? (Варианты ответов.)
Собака - сторож, пастух, пожарный, охотник, сыщик, спасатель, охраняют границы, водят слепых, возят грузы, а еще они замечательные артисты.(Демонстрирую фото)
Итак, приготовьтесь прослушать рассказ, но слушайте внимательно так как я начну читать, а вы продолжите чтение.
3. Совместное чтение учителя и учащихся4. Беседа по содержанию.
- Назовите главных героев рассказа
- Какая история с ними переключилась?
- Встретились вам слова, смысл которых вам не понятен?
5. Физ.минуткаУ. - Поработали мы дружно
Отдохнуть немножко нужно
Д. - Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз - прыжок и три кивка,
Два- направо голова,
Три - налево поворот» -
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел
6.Характеристика героев.- Кто из героев Вам понравился? Почему?
- Сейчас мы расскажем о том, какие наши герои. У меня есть таблички со словами, которые говорят о качествах одного из них, но кого предстоит догадаться вам.
БАРБОС БОБИКДомашний Дворовый Скромный Хвастливый Добрый Голодный
Разбалованный Гостеприимный
7.Чтение по ролям отрывка произведения
- А сейчас я приготовила вам сюрприз. Мы посмотрим отрывок из мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса».
-Ой, что-то случилось с телевизором, нет звука. Какая неприятность, выручайте меня ребята, помогите озвучить отрывок из мультфильма, (ищут в рассказе)
-Спасибо, ребята, за помощь. А вам понравилось, как они справились с заданием? (оценка чтения детьми)
8.Рефлексия
- Какой теме был посвящен наш урок?
- С произведением, какого автора мы познакомились? Как оно называлось?
- Понравилось ли вам произведение? Почему?
- Что нового и интересного для себя вы узнали?
- А теперь вернемся к эпиграфу урока Чему научили нас герои?
9.Итог урока. Оценивание
- Я хочу поблагодарить всех вас за работу на уроке. Тем, кто был наиболее активен получают сегодня оценки за урок.
-Кто получил сегодня на уроке 4 квадратика? (12 баллов)
- 3 квадратика? (9 баллов)
-3 квадратика и треугольник? (10 баллов)
-Остальные сохраните свои квадратики до следующего урока.
-Для всех вас наш библиотекарь подготовил сюрприз - это буклеты о правилах обращения с книгами, о режиме работы библиотеки
9. Домашнее задание
-Нарисовать любимых героев из произведений Николая Носова.

Приложенные файлы


Добавить комментарий