Урок литературного чтения в 4 классе. Добро и зло в `Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях` А.С. Пушкина. Без названия


Урок литературного чтения в 4 классе.
Добро и зло в "Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях" А.С. Пушкина.
Цели урока.
Образовательные:
Обучать грамотному, выразительному чтению;
Определять категории добра и зла в тексте “Сказки о мертвой царевне  и   о семи богатырях” и в жизни.
Учиться  элементам анализа художественного текста, умению сравнивать, обобщать;
 Развивающие:
Развивать речевые умения и творческие способности;
Формировать осознанное чтение целыми словами;
Воспитательные:
Формировать прочные нравственные установки на определение истинной    красоты;
Воспитывать интерес к художественной литературе, желание читать книги.
1. Мотивация (3 мин.): появляется мешок со странными предметами. » Все они относятся к сказкам Пушкина.
2. Повторение (3 мин.): на этом слайде также персонажи сказок Пушкина. Давайте подумаем: все ли они нам сегодня пригодятся?
3. Целеполагание (3 мин.): как вы думаете, глядя на 2 оставшихся изображения, какой может быть цель нашего сегодняшнего урока? »
Сегодня цель нашей работы – раскрыть значение терминов “добро” и “зло” на примере сказки. Мы будем  сравнивать образы героев, анализировать текст.
Итак, Царевна и Царица. Есть ли у них что-то общее?
А чем они различаются? Нравом.
4. Классификация черт характера (4 мин.).
И Царице, и Царевне присущи различные черты характера. Я попросила некоторых детей поработать дома со словарём и найти значение этих понятий. Давайте укрепим их на доске.
Посмотрите на слайд – вам надо поделить черты характера по принадлежности персонажам сказки. » Вы ничего не замечаете интересного в этих списках? (добродетели и пороки). Помните определения, которые вы изучали на уроках ОРКСЭ? Я попросила Андрея напечатать их для нас.
Царевне присущи добродетели, а Царице – пороки.
Давайте постараемся найти подтверждения этому в тексте, а заодно посмотрим, к какому стану примыкают другие персонажи сказки.
5. Групповая работа.
-деление на группы; (2 мин.)
-получение задания: (2 мин.)
-работа в группе; (5 мин.)
-выступление представителей групп.(10 мин.)
Групповые задания.
1 группа
Встреча царевны с богатырями. Стр. учебника 83
1.Как повела себя царевна в незнакомом доме и при встрече с богатырями?
2.Как это её характеризует?
2 группа
Разговор царицы с зеркалом. Стр. учебника 79.
1.Кого и что любит царица?
3.Вспомните, на что любила смотреть царица-мать? Стр.91. Сравните с царицей-мачехой?
3 группа
Сцена сватовства богатырей к царевне. Стр.84, 85.
1.Почему она отказала им? Как это её характеризует?
2.Как расценить реакцию богатырей?
4 группа
Эпизод с Чернавкой. Стр.86
1.Какой была царица с окружающими?
2. Какие качества проявила Чернавка?
5 группа
Королевич Елисей. Стр.
1. Какие качества характера проявил королевич Елисей в поисках Царевны?
2. Почему ему удалось найти и спасти Царевну?

Итог работы: распределение героев в лагерь Добра и Зла.
6. Обобщение + Минипрезентация.
(5 мин.)
1. Итак, все персонажи распределены в свой стан. Что же мы видим?
Почему же так получилось? Ведь Царица красивая, богатая, умная?
Какую главную мысль хотел донести до нас А.С. Пушкин?
1 Мысль о том, что красота внешняя — ничто без красоты внутренней.
2. Скажите пожалуйста, какова главная отличительная черта сказки как литературного жанра?
Случилось ли это в сказке Пушкина?
Добро победило. Причём все персонажи стремились помочь этому случиться. Почему же никто из них не смог спасти её от смерти?
Жених царевны носит имя Елисей не случайно, и он единственный герой, который имеет имя собственное. Это имя связывает всю сказку с Библией. Для нас здесь важен и тот факт, что святой Елисей мог оживлять мертвых.
3. А ничего странного в названии не замечаете?
Пушкин специально ввёл в название противоречие – мертвая царевна и целых семь богатырей. Но они не смогли её спасти, потому что не полюбили по-настоящему. Но то, что оказалось неподвластно богатырям – чудо спасения безнадежно мертвой царевны,  - возможно для любящего и отчаявшегося Елисея. Спасти не только любовью, но и силой страдания – еще одно из противоречий этой сказки.
2 мысль о том, что любовь – главная добродетель и ценность.
4. А можно ли как-то связать сказку с сегодняшним днём?
В сказках мы наблюдаем борьбу добра со злом.
В жизни все происходит гораздо сложнее, мы не можем разделить людей на добрых и злых. В душе каждого человека наблюдается противостояние добра и зла. Ведь мы совершаем и добрые поступки, и злые. Любим, желаем добра, здоровья. И тут же завидуем, обижаемся и даже, бывает, ненавидим.
Подумайте, пожалуйста, чему научила вас сказка А. С. Пушкина. Считаете ли вы себя добрыми?
8. Проверка проекта «Наша книга».
9. РЕФЛЕКСИЯ
-Что нового узнали…
-Что было интересным…
-Что показалось трудным…(

Приложенные файлы


Добавить комментарий