Лингвистическая разминка.


I. Лингвистическая разминка.
Повторение видов лингвистического разбора. Записать предложение
(Скворёнушка – небольшая лесная речка.), сделать его синтаксический бор, фонетический разбор слова лесная, морфемный и словообразовательный разбор слова речка, морфологический разбор слова небольшая. (Четыре человека выполняют задание у доски.)
I. Лингвистическая разминка.
Осложненный словарный диктант. Придумать и записать словосочетания со словами:
Ровесник, реванш, сверстник, президиум, президент, приоритет, привилегия, деликатный, преследовать, преследование, специальность, профессия. Примечание: в каждый последующий словарный диктант включайте слова, в которых многие сделали ошибки.
I. Лингвистическая разминка.
Осложненный словарный диктант. Придумать и записать словосочетания со словами:
Ровесник, реванш, сверстник, президиум, президент, приоритет, привилегия, деликатный, преследовать, преследование, специальность, профессия. Примечание: в каждый последующий словарный диктант включайте слова, в которых многие сделали ошибки.
I. Лингвистическая разминка.
Осложненный словарный диктант. Придумать и записать словосочетания со словами, отметить главные слова: Ветеран, регулировать, олицетворять, ландшафт, колорит, композиция, архитектура, зодчество зодчий, орнамент, апофеоз, горельеф, аллегория. I. Лингвистическая разминка.
Словарный диктант: монумент; истинный, подлинный, талантливый, гениальный, директор, секретарь, традиция, идеал, стипендия, стипендиат. (Диктант можно дополнить теми словами из предыдущих диктантов, в которых многие сделали ошибки.)
пред..юбилейный камен..щикоб..явление печ..никдвух..ярусный болел..щик
в..юга кон..чить
птич..им нян..читьр..яный помощ..никвышел из..за стола тросточ..кадостал из..под полы поощ..рить . Работа с записями на доске
• Прочитайте слова на доске.
• Запишите слова в тетрадь, образуя с ними словосочетания. Укажите главные и зависимые слова, какими частями речи они выражены.
• У доски работают два ученика.

ажурный цирк
жёлудь цыплёнок
жюри шёлковыйожёг (руку) шов
ожог (руки) шоколад
печёнка боржоми
расчёска вечёрка4. Практикум
Запишите под диктовку предложения:
1) Неохотно и не смело
Солнце смотрит на поля... (Ф. Тютчев)
2) Безмолвное море, лазурное море, стою очарован над бездной твоей. (В. Жуковский)
3) На улице было довольно прохладно.
Выпишите из предложений словосочетания, составьте их схемы
(проверка с комментированным объяснением).
7. Подведение итогов урока
• По какому принципу выделяются глагольные, именные и наречные словосочетания?
• Если главное слово — имя существительное, с какими зависимыми словам и оно может сочетаться?
• Приведите примеры.
• Если главное слово — глагол, какими частями речи он может распространяться?
• Приведите примеры.
• Как образуются наречные словосочетания?
• Приведите примеры.
• Составьте словосочетания из данных слов. Укажите разряд прилагательных, составьте схемы словосочетаний.
дедушкин алая заря круглый
юноша стол городской зимняяпортфель космический парк корабль
высокий ночь техник юный

1) Составьте словосочетания с данными словами:
объединение орошать потрясающе
посвящение удаляться поразительно
просвещение провозглашать замечательно
Составьте схемы, укажите вид связи слов в словосочетаниях.
2) Вычлените словосочетания из предложений, произведите их синтаксический разбор.
Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком.
В саду горит костёр рябины красной, но никого не может он согреть.
Мне часто снятся те ребята – друзья моих весенних дней.
1. Образуйте синонимичные словосочетания:
нора лисы частое заболевание
платье из шёлка хвост зайца
каша из пшена шарф мамы
сувенир из Москвы долгий спор
учебник для школы крепкая дружба
2. Подберите к данным словам зависимые, образуйте словосочетания, определите вид связи:
Орёл — орёл лисичка — лисички
(город) (птица) (животное) (грибы)
свет — свет замок — замо́к(луны) (земной шар) бал — баллы
3. Образуйте словосочетания разных видов связи с:
1) наречиями 3) прилагательными
2) глаголами 4) существительными
3. Запись под диктовку
Комментированное письмо (объясните орфограммы и знаки препинания).
1) Швейцар зажег свечу и обошел зеленые, оранжевые, серовато-голубые залы.
2) Он посматривал с подозрением то на хозяина, то на вожатого.
3) Речь молодого Дубровского, его звучный голос и величественный вид произвели желаемое действие.
4) Стал накрапывать редкий, мелкий дождь.
5) Северная зима, ковры снега, треск огня в печах и свет зимней ночи — всё это располагает к сказке.
6) Вокруг не было видно ни души: ни человека, ни лошади, ни птицы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий