Конспект урока `Наша дружная семья`


Развивающее занятие-урок по теме: “Наша дружная семья”
Особенности занятия: проводился совместно с педагогом-дефектологом, который проводит развивающие игры.
Цели и задачи развивающее занятие:
Ввести понятия “семья”, “общение”, “культура общения в семье”.
Обсудить с детьми правила культуры общения в семье.
Формировать навыки культурного общения, навыки по сплочению детского коллектива.
Развивать устную речь учащихся.
Воспитывать внимательное и уважительное отношение к родителям и старшему поколению.
Способствовать сплочению семей уч-ся, раскрытию ценностей взаимоотношений в семье.
Оборудование и пособия: мультимедийный проектор и доска, компьютер, презентация “Наша дружная семья ”Приложение 1.ppt ,
нарисованное дерево (ватман), ладошки (бумага) разных цветок и орнаментом, клей, сигнальные карточки (зелёный/красный цвет), раздаточный материал.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Добрый день, ребята. Сегодня у нас будет необычный, интересный и серьезный урок. И начнем мы его с хорошей доброй улыбке друг другу.
II. Подготовка к введению темы урока
Сегодня мы открываем еще одну большую тему. Но прежде, я попрошу послушать мой рассказ и подумать чем заинтересовала вас эта история?
1. Чтение рассказа Приложение 1.ppt(Читает учитель) в начале рассказа.
Жил-был мальчик Толя. Как и все дети, он учился в школе. Однажды Тля пошел в школу, не выучив урока, очень, боялся, что учитель вызовет его к доске.
– Ах, если бы я смог стать невидимкой, чтобы меня никто не видел и не слышал, – подумал он. Учитель начал урок с переклички. Когда очередь дошла до Толи, услышав свою фамилию, мальчик ответил: “Я здесь” Но учитель, вздохнув, сказал: “Жаль, что Толя не пришел сегодня в школу. Я как раз хотел вызвать его к доске отвечать”. Тут Толя понял, что стал невидимкой, и очень этому обрадовался. После урока ученики выбежали на улицу. Они весело разговаривали друг с другом, смеялись, играли в разные игры. Вместе с ними выбежал и Толя. Но ребята не видели мальчика. Толя напрасно старался обратить на себя внимание. Ему очень хотелось похвастаться, что он невидимка. Он подбегал то к одному, то к другому мальчику, говорил им что-то смешное, даже конфеты предлагал. Но ребята не замечали его. Толе стало скучно, и он побежал домой. Во дворе он увидел, что мама стоит на балконе и ждет его.
– Мама, вот он я! Но мама не слышала и не видела его.
– Не хочу быть невидимкой, – заплакал Толя. Хочу, чтобы мама меня видела, хочу разговаривать с ребятами, хочу, чтобы учитель вызвал меня отвечать урок! Очень плохо быть одному!
И Толя снова стал обыкновенным мальчиком.
– Заинтересовала вас эта история? Что особенного запомнилось?
– Ребята, что загадал Толя?
– Сбылось ли его желание?
– Какое чувство испытал Толя в начале истории? Как изменилось его чувство в конце?
– Понравилось Толе быть невидимкой? Почему?
– Какой вывод можно сделать из этого рассказа? (человек не может жить на этом свете без общения с другими людьми.)
2. Вывод.
Действительно, плохо человеку, когда ему не с кем поиграть, поговорить, поделиться своими горестями и радостями, то есть не с кем общаться. Общение, так называется раздел нашего учебника.
В своей жизни мы общаемся с разными людьми, но самые близкие люди для нас – это наши родные, наша семья.
III. Работа по теме урока.
Постановка учебной задачи
– Сегодня тема урока “Наша дружная семья” 
– Нам предстоит очень серьёзная работа. Прочитайте, что мы сегодня на уроке будем делать? 
Работа над понятием “Семья”.
Ребята, у каждого из нас есть дом, семья. А что такое семья прочитаем. Я предлагаю рассмотреть одну семью (схему) Кораблевых.( слайд № )
Вопросы: Как зовут детей?
Назвать родителей родителей, и кем они являются для детей?
Мы сейчас рассмотрели три поколения: Старшее – дедушка и бабушка, среднее – родители, младшее – дети. Еще у некоторых есть прабабушки, прадедушки. Это уже четвертое поколение.
Сколько поколений живет в вашей семье? ( рассказ детей о своей семье).
Что объединяет всех челнов семьи? (фамилия)
Как передается фамилия?
Что может быть разное в семье?
Откуда берется отчество?
У кого может быть одинаковое отчество?
Знаете ли вы свою фамилию и отчество? ( 2 – 3 человека)
Как вы считаете что нужно делать что бы ваша семья всегда была дружной? ( ответы детей, работа в паре, на листочках) Обобщение ответов, со слайда.
Игра: Как вы общаетесь с членами своей семьи?
Мы прочитаем некоторые высказывания а вы подумайте, выполняете ли вы их, если вы выполняете, то можете поднять зеленый цвет. Если нет – красный. Если сомневаетесь – желтый цвет. Вы молодцы!
Физминутка
Традиции
Какую семью можно назвать дружной?
Какие правила культурного обращения вы знаете?
Когда мы говорим о семье мы не можем не сказать о традициях, существующих в каждой семье. Что относится к семейным традициям прочитайте в учебнике. (дети читают). Что такое традиции?
Мы с вами живем в Бурятии. В этом году начало нового года отметили 11 февраля, как называется этот праздник? Он считается официальным национальным праздником. История этого праздника древняя. Отмечать новый год на границе зимы и весны начали еще в Тринадцатом веке по приказу внука Чингис Хана – Хана Хубилая.
Традиции: Перед праздником люди посещают дацан, где проходят молитвы, что бы год был счастливым, а здоровье родных и близких о плодородии земли.
За два дня до праздника разжигается костер, где сжигают кусочки теста, тряпочки, люди верят, что сжигают болезни, неудачи.
К этому празднику приобретаются очень много подарков, потому что каждая семья должна поздравить как можно больше соседей, родственников, особенно старшее поколение. Люди обязательно говорят друг другу добрые слова, собираются за большим богатым столом, где обязательно должна быть белая пища.
Чтение стихотворения Бадмаева Ильи.
А мы с вами тоже дружная семья, и сейчас мы создадим свое волшебное дерево – дерево нашей школьной семьи. Дети пишут имена членов семьи а учитель закрепляет на дереве. ( звучит музыка и слайд, моя семья).
Тестирование, работа с карточками, слайды.
Рефлексия.
Какие открытия вы сделали для себя сегодня?
Какие чувства и эмоции испытали сегодня на нашем уроке?
Если у вас сейчас отличное настроение покажите зеленый цвет карточки.
Просто хорошее – желтый цвет.
А если плохое – красный цвет.
Самооценка детей. Спасибо за урок.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Приложенные файлы


Добавить комментарий