Сценарий открытия недели русского языка и литературы


МБОУ "Гимназия №5 г.Урус-Мартан."
Сценарий открытия недели русского языка и литературы:« Без языка не будет мир так дружен..."
 Учитель русского языка и литературы Дашаева И.Ш. Цель: провести информационно-музыкальное мероприятие, открытые уроки и внеклассную деятельность в рамках недели русского языка и литературы. Оборудование: 1. Стенды «Неделя русского языка и литературы» (тематические газеты и плакаты). 2. Выставка книг (учебники и учебные пособия по русскому языку и литературе, различные словари, журналы, буклеты и др.) 3. Воздушные шарики для игры-разминки «Шарики за ролики». 4. Атрибуты для ролевых сцен: книги, глобус, диадема для Принцессы, указка, очки, шапка магистра для Профессора, перо, чернильница, листы с буквами русского алфавита (А-М), трубка и кепи для Шерлока Холмса, цилиндр, тросточка для Ватсона. 5. Фонограммы (фанфары, песня «Школьная страна», музыка Дашкевича из к/ф. «Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона). * звучат фанфары.
Чтец.
Много языков на свете разных-
Выучить их все не смог бы я,
Все они по-своему прекрасны,
В каждом есть изюминка своя.
Говорят в Париже по-французски,
По-немецки говорит Берлин;
Мне же дорог мой, привычный, русский,
Для меня родной лишь он один.
Мелодичный, гибкий и певучий,
С детства он меня очаровал,
И не зря великим и могучим
Наш язык Тургенев называл.
Развиваясь быстро, динамично,
Впитывая разные слова.
Новое воспринимал отлично,
Но и мудрость предков в нём жива.
Да и только нашей, русской речью
Можно Русь привольную воспеть!
Будет жить язык наш русский вечно
И не сможет, верю, умереть!
 Ведущий: Здравствуйте, друзья! Мы рады сообщить Вам об открытии в нашей школе недели русского языка и литературы! *Выходят Принцесса и Профессор. Принцесса: Предметная неделя это скучно, Мы знаем все, ничем не удивить. Быть может, будет лучше, Предметную неделю отменить? Профессор: Как можно? Вы простите! Тогда, быть может, жить без языка? Зачем читать, писать учиться? Зачем историю, географию нам знать? Давайте отдыхать и веселиться, Давайте в облаках летать! Принцесса: Нет, нет, постойте, уважаемый Профессор, Что значит жить, существовать без языка? Как нам общаться? Так неинтересно. Я не согласна! Не согласна! Ни-ког-да! Язык нам нужен и литература нужна, Без языка не будет мир так дружен, Однако не доступны нам они, пока Мы мир невежества и лени не разрушим! Пускай гонцы разносят эту весь! Мы начинаем праздник, дел не счесть! Ну что ж, неплохо, всё хорошо идет, Теперь представьте поскорей газету, И расскажите нам, что будет? Что пройдет? Позвольте путешествовать по свету! *Принцесса и Профессор  Неплохо вы сегодня постарались! Но этого, поверьте, мало мне, Хочу, чтоб сильно вы не расслаблялись, И на неделе потрудились вы вдвойне! Хочу, чтоб знали больше об истории! Повелеваю! Во вторник всем беседы провести, Узнать как можно больше о писателях, поэтах, Перелистать все книги, словари, И в просвещенье я не потерплю запретов! А в среду грамотность пускай проверят срочно, Мы должны знать, кто лучше, кто мудрей, Определить всех знатоков МОГУЧЕГО, Помощники пускай помогут поскорей. Ораторы нужны нам в государстве, Поэтому в четверг узнаем мы, Кто лучший чтец в великом царстве, Кто постоит за честь страны. Профессор: Но, но, спокойно! Разошлась ты, матушка! Не уж-то ты надеешься найти И умных, и начитанных, и знающих? Уверен стопроцентно, нет таких! Принцесса: И не указывай! Я знаю, что я делаю! Повелеваю отыскать! И в пятницу проверку знаний сделаю, Кто знает то, чего нельзя не знать. Здесь будут конкурсы, брейн-ринги, викторины, Здесь будет всё: и слезы радости, и смех. Прошу вас, взвесьте, рассчитайте силы, Вас впереди удача ждет, успех! А дальше праздник ждёт вас и награды, Вы слышите? Вам постараться надо! Ждет путешествие в Великую Страну! *Принцесса и Профессор удаляются. *Звучит фрагмент песни «Школьная страна»  Ведущий: Быть грамотным, т.е. уметь читать и писать, очень важно. Перед Вами миниатюра Владимира Гончарова «О грамоте и больной ноге». Один неграмотный пришел с поклоном к грамотею: - Будь другом, напиши письмо, а то я не умею… - Нет, не могу, нога болит, - ответил хмуро тот. - Через неделю приходи, авось болезнь пройдет. - Да разве пишешь ты ногой? – неграмотный спросил. - Нет, мне по адресу с письмом ходить не хватит сил. Почерк у меня такой, трудись хоть целый год. Но без меня мое письмо никто не разберет. Ведущий: А эту миниатюру создала современная школьная жизнь. *За столом 2 ученика. 1 ученик: Ну почему ты,Магомед , учительницу не слушаешь? Сколько раз она тебе говорила: «Работай над почерком. Пиши разборчиво». А ты, как курица, царапаешь. Что ты в слове «дорога» написал – «а» или «о»? 2 ученик: О! 1 ученик: Ну вот! Опять учительница будет говорить, что я безграмотный, потому что у меня из-за твоего почерка еще одна ошибка будет! Ведущий: Знание языка, владение словом очень влияет на качество нашего общения. 7 чтец: Я с ученицей был знаком: Выписывая цифры, Она водила языком, Как обезьяна в цирке. Нельзя об этом промолчать, Ведь это очень грустно! Нам дан язык, чтоб отвечать Не письменно, А устно! Ведущий: Что значит «водить языком»? (Повторять) А как называется это и подобное ему выражение? (Фразеологизмы) Фразеологизмы помогают передать информация ярко, образно. А сейчас предлагаем зрителям небольшую разминку «Шарики за ролики». Закончите фразу, написанную на шарике. *Участники берут заранее приготовленные воздушные шарики, на которых написаны выражения о языке, учении не полностью. Они раздают шарики зрителям в зале и предлагают закончить выражения. Примеры: Язык мой - …. (враг мой) Держать язык за….(зубами) Век живи, век….(учись) Ученье – свет, неученье - ….(тьма) Язык до Киева….(доведет) Учиться – всегда….(пригодится) Прикусить….(язык) Филькина….(грамота) и др *Участники рассаживаются в зале. Ведущий: Умение владеть словом нужно в разных сферах человеческой деятельности… И даже в этой… *Звучит музыка Дашкевича из к/ф «Приключение Шерлока Холмса и доктора Ватсона». Из–за кулис выходят знаменитые герои рассказов Конан Дойля. Доктор Ватсон: Холмс, мне пришло странное письмо с предложением посетить пациента (показывает письмо). Шерлок Холмс: Что же тут странного, Ватсон? Все доктора должны посещать своих пациентов, если они больны. Доктор Ватсон: Да, но письмо без адреса! К кому ехать и, главное, куда, мне не ясно! Шерлок Холмс: Что же написано в этом письме? Возможно, его содержание поможет нам узнать, кто нуждается в докторе. Доктор Ватсон: (читает) … Красавец в полном цвете лет, Поклонник Канта и поэт. Он из Германии туманной Привез учености плоды: Вольнолюбивые мечты, Дух пылкий и довольно странный, Всегда восторженную речь И кудри черные до плеч. С душою прямо геттингенской… Шерлок Холмс: Боюсь, Ватсон, путь к этому пациенту будет долгим, т.к. живет он не где - нибудь, а в далекой России. Доктор Ватсон: Да с чего вы взяли? Шерлок Холмс: Элементарно, Ватсон! У этого человека налицо все признаки заболевания, распространившегося по всей Европе в начале 19 века. Название этого недуга - романтизм, им заболели многие молодые люди по всему миру. Доктор Ватсон: Да, но почему тогда именно Россия? Не Франция, не Англия, не Бельгия? Шерлок Холмс: Элементарно, Ватсон! (берет письмо). Мне знаком этот слог. Четырехстопный ямб, смежная, опоясывающая рифма, «онегинская строфа» - все говорит о том, что это рука великого Пушкина. Так что «с душою прямо геттингенской» ваш пациент Владимир Ленский. Доктор Ватсон: Действительно, элементарно *Герои удаляются за кулисы под ту же музыку. 
(В это время в задних рядах раздаются разговоры, шум, ребята начинают оборачиваться).Ведущий: Ребята, это кто решил «вмешаться в наш праздник?
Выходят ОТЛИЧНИЦА, которая старается удержать «современного Незнайку, пытающегося вырваться.
Дорогие друзья! Расскажите ребятам вы кто и что у вас случилось.
Отличница: Добрый день! Дорогие ребята, простите нас. Вот, мой одноклассник, который не хочет учиться. (Стих. о новых падежах).
НЕЗНАЙКИН: Ладно-ладно, да выучу я их! Слово даю!
Ведущий: Ребята, вот какие чудеса происходят на нашем Празднике! Даже Незнайкин обещал выучить падежи. И в этот важный момент хочу пригласить всех участников вызвать на сцену и предоставить слово Принцессе.
*Участники возвращаются на сцену. Принцесса: Дорогие друзья! Данной мне властью объявляю
Неделю русского языка и литературы открытой! 
ПРОФЕССОР: Вас ждут интересные уроки и внеклассные мероприятия наших педагогов. Мы надеемся они вызовут у вас желание изучать русский язык, читать произведения русской литературы.  Все участники (хором) Речь Пушкина и Чехова, Русский язык любимый, В награду дан ты на века. Ты – наша гордость, наша сила И роль играешь в жизни маяка.

Приложенные файлы


Добавить комментарий