Наш дружный класс. Планирование.







Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Наш дружный класс»
4 «Б» класс





Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Наш дружный класс» в 4 классе составлена на основе программы для внеурочной деятельности младших школьников духовно-нравственного направления «Этика: азбука добра» И.С.Хомяковой, В.И.Петровой в соответствии с требованиями ФГОС, опубликованной в   УМК «Начальная школа XXI века» издательского дома  Вентана-Граф 2011г.
В начальной школе мы сталкиваемся с такими ситуациями, когда неправильно сказанное слово, незнание учениками элементарных этических норм, неловкость в манерах и поведении могут провоцировать детские конфликты. Умение ученика управлять собой осознанно, а не бездумно подчиняться приказу – одно из важных звеньев реализации целей воспитания. Следует научить ребенка отвечать за свои поступки, уметь их анализировать.
Эта программа призвана помочь ребенку в формировании ответственности за свои поступки, развить умение самостоятельно, без посторонней помощи решать свои проблемы без конфликтов. Воспитательные мероприятия, представленные в программе, должны помочь в формировании у детей культуры общения, развивать их коммуникативные навыки. Ребята должны научиться формулировать и высказывать свое мнение, отстаивать его, а так же признавать свою неправоту в случае ошибки. Каждый человек, в том числе и ребенок, имеет право на ошибку. С помощью этой программы классный руководитель должен научить детей не бояться ошибок. Нужно научить младших школьников терпимо относиться к разным людям, разным взглядам, вещам.
Программа помогает сделать все возможное для того, чтобы классный коллектив жил интересной, увлекательной дружной жизнью, без конфликтов.
В процессе реализации программы по формированию толерантности предполагается решение следующих задач:
Формирование представлений о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности.
Развитие представлений о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий.
Сообщение знаний об окружающем мире в соответствии с базисной программой (особенности культуры, быта, уклада семейной жизни и т.д.).
Воспитание активной жизненной позиции.
Цели программы.
Формирование толерантного сознания учащихся, учителя, родительского коллектива, улучшение социально-психологического климата классного коллектива.
Организация системы мероприятий, направленных на профилактику аддикативного поведения.
Реабилитация школьников с агрессивным, девиантным поведением.
Повышение роли семьи в воспитании толерантной личности.
Содержание проблемы и обоснование её решения программными методами.
Сформировать установки на сотрудничество, построение позитивных отношений.
Достижение поставленных целей невозможно без создания у детей позитивной установки на сотрудничество, обеспечения эмоционального комфорта, психологической защищённости ребёнка, актуализации мотивации познавательной, поисковой, творческой активности, представления возможности апробировать приобретённые знания на уровне поведения в игровых и реальных ситуациях общения.

Программа предусматривает различные формы и методы работы:
групповые занятия, теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование полученных знаний в дискуссиях и сообщениях с использованием элементов ролевой и деловой игры, экскурсиях, массовых мероприятиях в школе
работа с учебной и художественной литературой;
подготовка сообщений, индивидуальных и групповых проектов, презентаций, творческих работ;
работа с использованием компьютерных программ;
работа с наглядными пособиями и наглядным материалам;
практические занятия по оформлению творческих отчетов о проделанной работе.
участие в благотворительных и социальных акциях и проектах;

Место занятий внеурочной деятельностью в учебном плане
Согласно учебному плану школы всего на проведение занятий внеурочной деятельности «Наш дружный класс» в 4 классе выделяется 34 часа, (1 час в неделю). Особенностью занятий является то, что проводимые мероприятия могут быть перенесены на время вне расписания.
Ценностные ориентиры содержания кружка

В результате занятий внеурочной «Наш дружный класс» обучающиеся знакомятся с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей, формируется понимание того, что требуется уважать различия между людьми, понимание принципа взаимозависимости, как основы совместных действий. Учащиеся приучаются к совместному решению проблем и разделению труда. При выполнении заданий - это наглядно показывает, как выигрывает каждый при решении проблем через сотрудничество. Школьники, на практике познающие, что такое уважение и терпимость по отношению к другим, получают основы, необходимые для созидания мира и развития общества.
Актуальность и значение программы состоит в том, что она не только развивается интерес учащихся к познанию истории своей “малой” и “большой” Родины, знакомит с ее соседями, а главное она способствует воспитанию основных черт толерантной личности:
1. Терпимость к чужим мнениям.
2. Сотрудничество.
3. Отказ от причинения вреда кому-либо.
4. Расположенность к другим людям.
5. Снисходительность.
6. Терпение.
7. Чуткость.
8. Доверие.
9. Доброжелательность.
10. Умение владеть собой.
11. Умение не осуждать других.
12. Гуманизм.
13. Умение слушать собеседника.
14. Способность слушать собеседника.
15. Любознательность.
16. Чувство юмора.

Результаты изучения курса внеурочной деятельности

Личностными результатами внеурочной деятельности по программе «Наш дружный класс» являются:
осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей,
сформированность нравственных представлений и этических чувств;
культура поведения и взаимоотношений с окружающими;
Метапредметными результатами внеурочной деятельности по программе «Дружный класс» являются:
способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека;
осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр.);
умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;
способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Предметными результатами внеурочной деятельности по программе «Дружный класс» являются:
усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и
социальной  действительности (в пределах изученного)
умение наблюдать, вести диалог, характеризовать факты и поступки, находить компромисс в решении конфликтных ситуаций


Календарно- тематическое планирование «Наш дружный класс»


№п/п

Содержание раздела, темы
Количество часов
Дата / неделя
Скорректированные сроки


I раздел «Я среди людей»
9



1
Узнаём друг друга. Презентация
1
1 неделя


2
Учимся сотрудничать. Ролевая игра
1
2 неделя


3
Мои представления о себе.
1
3 неделя


4
Что я могу? Самопрезентация своих поделок

4 неделя


5
Мир эмоций и чувств. Цветопись. Рисунок «Я и мое настроение»
1
5 неделя


6
Я - они. Я глазами других. .
1
6 неделя


7
Уважая себя, учимся уважать других. Проект“ Дом, в котором живёт уважение
1
7 неделя


8
Я среди людей. Праздник “ Давайте дружить”.
1
8 неделя


9
“Многонациональность нашей Родины”
1
9 неделя



II раздел «Умей договариваться»
8



10
Умей договариваться.О чем будем говорить на занятиях?
о добрых взаимоотношениях в классе;
о том, как важно уважать себя и других;
о том, как не позволять обижать себя и других.
Анкетирование (анкета 1)
1
10 неделя


11
Что такое агрессия? Ролевая игра «Мостики дружбы»
(Обсуждение результатов анкетирования.
. Агрессия и агрессивное поведение:
что такое агрессия, формы (примеры);
чем опасна агрессия; работа в группах;
как различать шутку, игру и агрессивные действия?)

1
11 неделя


12
Диспут: Кто и почему чаще всего становится жертвой агрессии? За что дразнят?
результаты анкетирования;
просмотр фрагментов из фильма «Чучело»;
поиск слабого;
непохожесть;
новичок.
Ролевая игра «Рука друга»
1
12 неделя


13
“Да здравствует вежливость и доброта!” - (Мои соседи по парте, классу, дому)
(Работа в группах: Как улучшить взаимоотношения в классе, в школе? Сундучок добрых дел.
Обсуждение – возможные способы:
адекватные стратегии поведения;
договор (условия);
правила класса.
Ролевая игра «Воспоминание»)

1
13 неделя


14
Принятие правил класса. Просмотр м/ф «Крошка Енот» - правило крошки Енота.
2. Работа в группах: Улыбнись ему – и он тоже улыбнется
3. Обсуждение и принятие правил всем классом.

1
14 неделя


15
Работа с правилами. Иллюстрирование
1. Работа в группах:
а) иллюстрирование ( коллективный рисунок);
б) обсуждение в группе: каким образом можно выполнять это правило?
2. Представление группами результатов работы.
3. Обмен мнениями.

1
15 неделя


16
Обучение выбору адекватной стратегии поведения.
Моделирование и обыгрывание различных ситуаций
Рисование «Наш класс на перемене»
1
16 неделя


17
«Лучшее слово о дружбе». Портрет класса. Наш класс в жизни школы».
Договор с классом.
Листок самонаблюдения «Проверь себя»
Анкета 3. «Обратная связь».
1
17 неделя



III раздел « Стремись делать добро»
17



18
«Без друзей меня чуть-чуть» Классный час. (Выступление детей, как плохо быть одному, как важно иметь друзей)
1
18 неделя


19
«.Россия - Родина моя» Устный журнал . Конкурс чтецов.
1
19 неделя


20
« Мой дом». Составление семейного альбома
1
20 неделя


21
Иваны, родства не помнящие. « Я и мое имя» - Поисковая работа совместно с родителями
1
21 неделя


22
Дружба, товарищество.
1
22 неделя


23
«Давайте жить дружно». Моделирование ситуаций по сюжетным картинам
1
23 неделя


24
Конкурс- инсценирование Добрых Сказок
1
24 неделя


25
«Подари другому радость». Благотворительная Акция «Вырос сам – подари другому»
1
25 неделя


26
Любимая школа Акция « Наведем порядок в доме»
1
26 неделя


27
Круглый стол “ Размышления о войне и мире”.
1
27 неделя


28
Культура разных народов.
1
28 неделя


29
Я и моя история. “Веселая ярмарка”
1
29 неделя


30
«В гости к Самовару» - (Знакомство с русскими народными традициями)
1
30 неделя


31
Рыцарский турнир вежливости” - Ролевые игры. (Понятия: честь, достоинство, благородство)
1
31 неделя


32
«Я-ТЫ -, он, она - вмести дружная семья (Как жилось нам в этом году?)
1
32 неделя


33
Проект. Цветок дружбы. Творческая работа
1
33 неделя


34
Итоговое занятие.
1
34 неделя



Итого:
34




Учебно – методическое обеспечение
И.С.Хомякова, В.И.Петрова «Этика: азбука добра» Вентана-Граф 2011г.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Громова Е. Развитие этнической толерантности в школе//Воспитание школьников.-2006.-№1
Научно-практический журнал “Завуч начальной школы” , 2008 г.
Журнал “Начальная школа”, 2008 г.
Справочник классного руководителя. Н.И. Дереклеева, 2009 г.
Настольная книга учителя начальных классов. “Школа радости” , 2009 г.
.М. Хорошие манеры для детей. - СПб., 2006.
Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет. - Екатеринбург, 2007.
Игры и развлечения. - М., 2008.
Чудакова Н.В. Праздники для детей и взрослых. - М., 2009.
Энциклопедия российских праздников. - М, 2009.
Тубельский Г.Н. Детские праздники в семье. - М, 2009.





Рассмотрено на заседании кафедры
учителей начальных классов
«26 »__августа 2015 г
Протокол №__1___
Подпись руководителя кафедры

СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
«28»__августа 2015 г
______
















Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 615

Приложенные файлы


Добавить комментарий