Зимние узоры на окне


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №22»
Рисование с использованием нетрадиционной техники
«Зимний пейзаж на окне»
(старшая группа)
Воспитатель: Мучкаева Екатерина Константиновна
Элиста 2017
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования свечой. Учить равномерно заполнять пространство листа по мотивам ледяных зимних узоров. Развивать фантазию, образное мышление, воображение. Формировать эстетический вкус.
Оборудование: Альбомный лист бумаги А4, восковые свечи, широкая кисть, баночка с водой, салфетки, гуашь, иллюстрации и репродукции с изображением морозных узоров на окнах.
Ход деятельности.
Дети заходят в группу, встают около воспитателя полукругом.
Воспитатель. Ребята, скажите, какое сейчас время года?
-Зима.
Воспитатель. А какая бывает зима?
- Холодная, морозная, снежная…
Воспитатель. Ребята, давайте мы с вами послушаем музыку про зиму.
Дети садятся на коврик, слушают аудиозапись музыки П.И. Чайковского «Зима».
Воспитатель. Какая была музыка?
-Ответы детей.
Воспитатель. Когда вы слушали эту музыку, какие зимние пейзажи вы представляли?
-Ответы детей. Дидактическая игра «Из чего состоит пейзаж».
Воспитатель. А еще зима бывает волшебной. Я хочу вас познакомить с красивыми волшебными узорами.
Дети садятся на стулья, смотрят презентацию «Морозные узоры».
Воспитатель. На что похожи эти узоры?
На снежинки, перышки, звездочки, елочки, лес…
Воспитатель. Как вы думаете, где можно увидеть эти узоры?
На окнах.
Воспитатель. Такие необычные узоры можно увидеть на окнах. Сегодня мы с вами тоже будем рисовать такие необычные узоры. Отправляемся в нашу волшебную мастерскую.
Дети садятся за столы.
Пальчиковая гимнастика.
«Мы во двор пошли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять,
(загибают пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.
(«идут» по столу указательными и средними пальчиками)
Бабу снежную лепили,
(«лепят» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили,
(«крошат хлебушек» всеми пальчиками)
С горки мы потом катались,
(ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись.
(кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)
Все в снегу домой пришли.
(отряхивают ладошки)
Съели суп и спать легли.
(движения воображаемой ложкой; руки под щёку)
Гимнастика для глаз.
Шел по берегу петух
Шел по берегу петух, Движения глаз вправо-влево
Поскользнулся - в речку бух!
Будет знать петух, что впредь Крепко зажмурить глаза, открыть их широко (повторить несколько раз)
Надо под ноги смотреть. Движение глаз вверх-вниз
Будь внимателен, петух,
Не лови ты, Петя, мух! Крепко зажмурить глаза, открыть их широко (повторить несколько раз)
Воспитатель. Сегодня мы будем рисовать необычным способом. Скажите, какие материалы лежат у вас на столе?
Альбомный лист, кисточка, гуашь синего (фиолетового) цвета, свеча, стаканчик с водой.Воспитатель. На альбомном листе нарисуем зимний узор свечкой. Старайтесь узорами равномерно заполнять все пространство листа. Старайтесь делать их ажурными, нежными. Используйте различные виды линий: волнистые, зигзагообразные, прерывистые.
На свечку надо немного надавливать. Нарисованное будет плохо видно, потому что след у свечи почти незаметен. Когда нарисуете узор, берете кисточку и закрашиваете лист гуашью. Ваши узоры проявятся на листе.
Воспитатель одновременно рассказывает и показывает. Затем убирает образец.
Воспитатель. А теперь каждый будет рисовать свой волшебный узор.
Работа детей, индивидуальная помощь.
Воспитатель. Посмотрите на свои окошки. Какая получилась красота!

Приложенные файлы


Добавить комментарий